認識記事本和初步使用教案(文件)
【正文】 “—”下面寫“2”，表示把一個桃子平均分成2份，表示這樣的一份，就在“—”上面寫“1”。學生活動1）任意拿出一張紙，折出它的1/2 2）任意拿出一張紙，折出它的1/4出示表示“1/2”的圖形。五、課堂練習。出示算式：5＋8＋3和2＋2＋2．師：同學們，你們可以找出這兩個算式不同的地方在哪里嗎？師說明：2＋2＋2這道算式的加數(shù)是相同的，那么2就是這個算式中的“相同加數(shù)”（板書）。乘法是指將相同的數(shù)加起來的快捷方式。師：先出示2朵．提問：你們看，這是幾艘輪船？ 生：（兩艘）師：我們把2艘輪船看成一組。教學34＝12．師提問：求一共有多少個小機器人？用加法算怎樣列式？ 板書：3＋3＋3＋3＝12。（5）、算式4＋6＋9，能否改成乘法算式？為什么？小結：告訴同學們只有求幾個相同加數(shù)的和，我們才能用乘法計算。課堂總結：通過這節(jié)課的學習，大家有什么啟發(fā)和收獲，讓同學們之間進行討論，最后教師總結：凡是在加法算式中，每個加數(shù)都相同，就可以把這個加法算式改寫成乘法算式；求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便；理解一下乘法的含義，注意乘數(shù)與被乘數(shù)之間的關系，課堂之下多進行練習。（2）、把乘法算式與加法算式用線連起來． 3＋3＋3＋3 82 9＋9＋9＋9＋9 34 7＋7＋7 95 8＋8 73（3）、寫出乘法算式，再用圓形紙片擺一擺。（板書：求幾個相同數(shù)的和，用乘法計算比較簡便）課堂練習：（1）、將連加算式改寫成乘法算式． 3＋3＋3＋3 4＋4＋4 5＋5＋5＋5＋5（2）、討論：8＋8＋8＝38，對不對？應改怎樣改正？（3）、將乘法算式改寫成連加算式。師：數(shù)數(shù)看這是幾個2相加？ 生：4個 師：（板書：4個2）乘號后面寫“4”，這個4叫做“相同加數(shù)的個數(shù)”。教師出示教具加號“＋”，然后向右旋轉成乘號“”，貼在黑板上。（板書）師設疑：2＋2＋2是3個2相加，那么4個2相加，怎樣列式？5個2呢？50個100個1000個2相加呢？師揭示：用加法列式，算式很長。1/71/81/201/3折出毛線繩的1/、猜一猜哪條線段長？文具盒里有幾支筆？七、總結小朋友們，今天這節(jié)課你們認識了什么？（分數(shù)）分數(shù)在生活中有著廣泛的應用，我想，你們一定會和分數(shù)結成一個非常好的朋友。三、鞏固練習。小朋友們知道1/2是什么意思嗎？我來告訴大家。）出示桃子，平均分成兩份。教學重難點重點：初步理解分數(shù)的含義，正確讀寫幾分之一。（四）知識梳理，總結評價（五）趣味探究，拓展留疑201211 《分數(shù)的初步認識》教案教學目標知識目標：使學生初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一。使學生真正成為學習的主人。貫徹啟發(fā)性原則，運用講
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