【正文】 月會以班級為單位進(jìn)行評選，在班級開辟出表揚(yáng)欄，評選結(jié)果張榜公布，用獎狀的形式激勵孩子們，同時(shí)要求孩子們進(jìn)行自我評價(jià)，我的優(yōu)缺點(diǎn)是什么，一位哲人曾經(jīng)說過：人一生最大的財(cái)富是了解自己，只有了解自己才有能力去改變自己、完善自己、發(fā)展自己。這個(gè)過程是慢慢積累的，、小班開始每個(gè)孩子輪流當(dāng)班長，每人輪流當(dāng)排頭，每天兩個(gè)小朋友在班級門口當(dāng)接待小明星，迎接班級小朋友入園，到園長室遞交材料，（流程：敲門、問好、說事、園長加以鼓勵引導(dǎo)、道謝、再見、關(guān)門等一系列細(xì)節(jié)）通過這些形式培養(yǎng)孩子的人際交往能力、語言表達(dá)能力、自信大方能力。七、需配合的工作積極參與園里舉辦的各種教育活動和節(jié)目活動。積極配合幼兒園工作，主動與班上老師配合，及時(shí)反饋幼兒在家情況，無特殊情況中午不要接孩子，盡快讓孩子適應(yīng)。遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時(shí)，家長應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不得訓(xùn)斥、恐嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。如家長確實(shí)沒時(shí)間來接孩子，委托他人拿接送孩子時(shí)家長一定要事先給班里的老師打招呼。1上班期間有事打辦公室電話，我們班電話：806520061家長的聯(lián)系電話若有變更，請及時(shí)通知班里，并把自己的電話告訴孩子，便于我們及時(shí)的交流?！睘榱擞變焊玫某砷L，我們必須相互尊重、相互配合。（三）、教具構(gòu)成：粉紅塔、工作毯（四）、活動過程：接待工作（課前２分鐘）配班教師：在親子活動開始前兩分鐘站在主活動室門口面 帶微笑迎接寶寶和家長并給每個(gè)家長發(fā)鞋套。走線準(zhǔn)備：節(jié)奏優(yōu)美舒緩的音樂。３、紅塔從教具柜中取出，小塊的粉紅塔用三指捏的方法拿，大快的用左手托住底面，右手扶頂面，一塊一塊取。變化延伸：可以將粉紅塔水平排序或是垂直積高，可以讓寶寶自己動手，創(chuàng)造想象。過程：主班教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁，請寶寶自己來取工作毯，提示注意安全。五、收玩具（4分鐘）目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的秩序感。準(zhǔn)備：電子琴過程：１主班教師講解唱問好歌的目的，并讓家長協(xié)助。問好后可以進(jìn)行一次擁抱，以示友好。咱們再玩?zhèn)€好玩的游戲，采蘑菇，寶寶們說好不好啊。５、配班教師控制音樂，音樂開始時(shí)，就請寶寶們開始采蘑菇，并把大小分類放入筐內(nèi)。（五）、結(jié)束活動：準(zhǔn)備：《結(jié)束音樂》過程：主班教師：“好了，寶寶們，今天的游戲就要結(jié)束了，讓我們一起拍手再見吧，老師邊拍手邊念兒歌“小寶寶，快快來，我們一起招招手，招招手，點(diǎn)點(diǎn)頭，我們一起說再見，再－見！”配班教師播放《結(jié)束音樂》，主班教師在背景音樂的襯托下跟孩子和家長一起拍手說再見兒歌。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熌芾^續(xù)和家長一起承擔(dān)對我們孩子的教育，這是我們之間的緣分，希望我們之間通過互相幫助，使孩子在幼兒園最后短暫的一年中，快樂健康的成長，并在孩子成長中留下最為美好的記憶。為此，本學(xué)期將認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好班級保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力、喜歡幫助他人、尊敬師長和同伴友好相處的情感，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學(xué)是雙向活動，孩子能善于表達(dá)，敢于發(fā)言，是教師了解孩子學(xué)習(xí)成效的途徑之一。自我管理能力的培養(yǎng)家長要注意讓孩子整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。在幫助孩子理解語言上，多布置任務(wù)也是促進(jìn)孩子水平提高的一種很好的形式。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持飯前洗手，飯后漱口的好習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，剝蛋皮、學(xué)習(xí)整理自己的床鋪等，配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、喝中草藥等各項(xiàng)保健工作，細(xì)心呵護(hù)使幼兒健康茁壯成長。孩子們通過小、中班二年的學(xué)習(xí)，孩子在生活禮節(jié)、語言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有了很大的進(jìn)步。第五篇：9月大蒙班致家長的一封信9月大蒙班致家長的一封信各位家長：你們好！夏去秋來一眨眼您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中最后的一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們分享，而我們也將為您的孩子能順利升入一年級而努力。變化延伸：可以把胡蘿卜，白菜等模型放入游戲中，豐富寶寶的日常生活經(jīng)驗(yàn)。好的，那寶寶們知不知道小白兔喜歡吃什么呀？對，是蘑菇。２、進(jìn)一步加深對事物“大與小”理解３、培養(yǎng)寶寶的模仿能力４、增進(jìn)親情關(guān)系，促進(jìn)親子情感融合。從今天起呢我們每周都找一個(gè)小寶寶來唱問好歌，每個(gè)人都會輪到，今天呢老師就先問候ＸＸ寶寶，老師唱：“ＸＸ你好！”，被叫到的寶寶站起來讓家長引導(dǎo)他向老師問好?！弊寣殞殏儼堰@些小筐放到配班教師指定的位置，老師對表現(xiàn)好的寶寶給予鼓勵。３、配班教師在教具柜旁請寶寶拿教具，等所有寶寶都拿完后，教師進(jìn)行指導(dǎo)。四、自由操作時(shí)間（１５―２０分鐘）目標(biāo)：讓寶寶們對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，老師針對寶寶進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓由?。５、展示完之后把教具放回原來的位置，向家長說明教育目的并提醒家長要讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。(2)、配班教師協(xié)助維持活動秩序，開關(guān)走線音樂，同時(shí)接待晚到的寶寶(3)、音樂漸漸停止后，主班教師請寶寶和家長坐在線上,配班三、引導(dǎo)展示工作（５分鐘）１、取工作毯：主班教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對面的蒙氏線上。走線活動（５分鐘）走線目標(biāo)：(1)、安撫寶寶情緒，使寶寶能夠盡快進(jìn)入活動氛圍。今天我們這個(gè)會議的內(nèi)容比較多，耽誤了大家不少的時(shí)間，家里都還有孩子，那我們今天就到這里！再次感謝大家能來參加本次家長會，謝謝！第四篇：【蒙氏教案】感官班親子活動方案【蒙氏教案】感官班親子活動方案感官