【正文】 學(xué)生作完實(shí)驗(yàn)后教師總結(jié)、說明； 學(xué)生活動(dòng)：分小組動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。電阻阻值的計(jì)算 R=r色環(huán)電阻阻值的讀法：色環(huán)電阻很漂亮，環(huán)環(huán)顏色不一樣。其公式為U Rl AU=RI或I=（2）全電路的歐姆定律一個(gè)由電源和負(fù)載組成的閉合電路，叫做全電路，如圖16所示?！景鍟O(shè)計(jì)】 【教學(xué)后記】 電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（3）【課題編號(hào)】30103 【課題名稱】電阻的連接 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)傳授目標(biāo)：1．掌握電阻串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和應(yīng)用；2．了解電阻混聯(lián)電路的分析方法，能化簡(jiǎn)混聯(lián)電路?！緦W(xué)情分析】電阻串并聯(lián)的初步知識(shí)學(xué)生在初中物理課已有所了解，單純從理論上講解學(xué)生易產(chǎn)生厭煩情緒，借助于實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自自動(dòng)手操作、測(cè)量、總結(jié)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，借助與多媒體的演示形象講解串并聯(lián)的實(shí)際應(yīng)用增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)2：電阻的并聯(lián)教師活動(dòng)：同上 學(xué)生活動(dòng)：同上 教學(xué)環(huán)節(jié)3：電阻的混聯(lián)教師活動(dòng)：借助多媒體動(dòng)畫演示解決混聯(lián)電路的方法；學(xué)生活動(dòng)：跟隨多媒體的動(dòng)畫演示畫等效電路圖，理解解決混聯(lián)電路的方法。兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)分流公式為I1=R1R2I I2=IR1+R2R1+R2四、課堂練習(xí)一個(gè)110V/8W的指示燈，欲接到220Ｖ的電源上使用。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的縝密的邏輯思維能力。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：復(fù)雜直流電路教師活動(dòng)： 通過多媒體投影幾種復(fù)雜直流電路，講解支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義。（二）基爾霍夫電流定律的推論教師活動(dòng)：借助多媒體的動(dòng)畫演示引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生得出推論；學(xué)生活動(dòng)：通過觀察多媒體動(dòng)畫，討論總結(jié)推論。基爾霍夫電流定律，簡(jiǎn)稱KCL，又稱節(jié)點(diǎn)電流定律。I出基爾霍夫電壓定律，簡(jiǎn)稱KVL，又稱回路電壓定律。四、課堂練習(xí)電路如圖112所示，試計(jì)算電流I1。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（5）【課題編號(hào)】50101 【課題名稱】戴維寧定理 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)傳授目標(biāo)：1．理解戴維寧定理的內(nèi)容。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：二端網(wǎng)絡(luò)教師活動(dòng)： 多媒體投影有源和無源二端網(wǎng)絡(luò)教師對(duì)比講解； 學(xué)生活動(dòng)： 在教師的引導(dǎo)下區(qū)別掌握有源和無源二端網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)。為便于學(xué)生記憶，教師總結(jié)出教學(xué)重點(diǎn)，用多媒體投影。等效電阻常用網(wǎng)絡(luò)除源法計(jì)算：將有源二端網(wǎng)絡(luò)的電源短路僅保留電源內(nèi)阻，使其變?yōu)闊o源二端網(wǎng)絡(luò)，然后求其等效電阻。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)的橫向聯(lián)系的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)： 疊加定理的內(nèi)容 【難點(diǎn)分析】難點(diǎn)： 疊加定理的應(yīng)用 【學(xué)情分析】上兩節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了基爾霍夫定律和戴維寧定理這兩種解決復(fù)雜直流電路的方法，初步掌握了分析復(fù)雜直流電路的切入點(diǎn)，這節(jié)課再來學(xué)習(xí)結(jié)合了歐姆定律和復(fù)雜直流電路特點(diǎn)疊加定理，難度不大，而且更能體會(huì)到知識(shí)的連貫性和“條條大路通羅馬”這句話知識(shí)上的含義。教學(xué)環(huán)節(jié)2：疊加定理解題的一般步驟教師活動(dòng)： 針對(duì)具體例題講解、歸納應(yīng)用疊加定理解題的一般步驟 學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師的講解理解、掌握應(yīng)用疊加定理解題的一般步驟三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)。（2）．按電阻串、并聯(lián)的計(jì)算方法，分別計(jì)算出分圖中每一支路中電流分量的大小和方向?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】第五篇：電工電子技術(shù)筆記二極管 diode（從制造材料分：硅二極管，鍺二極管）（從制造結(jié)構(gòu)分：點(diǎn)接觸二極管，面接觸二極管）點(diǎn)接觸二極管：PN結(jié)面積小，結(jié)電容小，適用高頻，但不能通過很大電流，用于小電流整流和檢波、混頻等。普通二極管的反向擊穿電壓U(BR)一般在幾十伏以上。二極管導(dǎo)通時(shí)，一般用電壓源UD=（硅管，）代替。通常，硅管死區(qū)（在某電壓以下導(dǎo)電性不明顯）。四、課堂練習(xí)例題【19】電路如圖120a示，已知E1=E2=17V，R1=2W，R2=1W，R3=5W，用疊加定理求各支路電流。疊加定理的內(nèi)容疊加定理的內(nèi)容為：在線性電路中，任何一條支路的電流（或電壓），都是各個(gè)電源單獨(dú)作用時(shí)在該 12 支路中所產(chǎn)生的電流（或電壓）的代數(shù)和。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)1：疊加定理的內(nèi)容 演示：疊加定理演示儀教師活動(dòng)：針對(duì)導(dǎo)入時(shí)提出的問題，借助于疊加定理演示儀，演示、分析、歸納疊加定理的內(nèi)容； 學(xué)生活動(dòng)： 觀察疊加定理演示儀各儀表的示數(shù)，分組討論，歸納、理解疊加定理的內(nèi)容。圖119 例18圖五、課后作業(yè)1．教材中復(fù)習(xí)思考題第7題；2．“學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)”第五題第6小題、第六題第1小題。理想電壓源的電壓等于原二端網(wǎng)絡(luò)的開路電壓，用UOC表示；電阻則等于原二端網(wǎng)絡(luò)除源后的等效電阻，用RO表示，這就是戴維寧定理。教學(xué)環(huán)節(jié)2：戴維寧定理的內(nèi)容演示1：多媒體動(dòng)畫演示戴維寧定理的內(nèi)容教師活動(dòng)： 借助多媒體的動(dòng)畫效果，一步步動(dòng)畫演示、講解定理的內(nèi)容； 學(xué)生活動(dòng)：將動(dòng)畫演示與文字講解配合理解，深入地學(xué)習(xí)掌握定理的內(nèi)容。【教學(xué)方法】講授法、演示法、講練法、歸納法 【教具資源】多媒體課件、干電池 【課時(shí)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的基爾霍夫定律后，借助于多媒體投影一個(gè)有四條支路的復(fù)雜電路，提出問題是：只要求某一條支路電流，讓學(xué)生思考如何解決。電路如圖117圖，試求Uab。其內(nèi)容為：在任意瞬間，沿電路中任一回路，各段電壓的代數(shù)和恒為零，即229。其表達(dá)式為229。三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上總結(jié)。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。借助實(shí)驗(yàn)和多媒體的投影，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，引導(dǎo)學(xué)生較快地掌握復(fù)雜直流電路的分析方法?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)后記】電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（4）【課題編號(hào)】40104 【課題名稱】基爾霍夫定律 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)傳授目標(biāo)：1．掌握基爾霍夫定律的內(nèi)容、表達(dá)式及應(yīng)用。通過各電阻的電流為同一電流；外加電壓等于各電阻電壓之和；總電阻為各個(gè)電阻之和，在上述電路中；各個(gè)電阻兩端的電壓與它們的阻值成正比；各個(gè)電阻消耗的功率跟阻值成正比。【教學(xué)方法】講授法、講練法、實(shí)驗(yàn)法 【教具資源】多媒體課件、直流電源、電阻若干、電流表、電壓表、萬用表 【課時(shí)安排】2學(xué)時(shí)（90分鐘）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)們說出電阻的串并聯(lián)在生活中的應(yīng)用，利用多媒體課件投影實(shí)際的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：電阻串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和應(yīng)用。公式為I=E R+r四、課堂練習(xí)【例題12】如圖16所示，電源電動(dòng)勢(shì)E=24V，負(fù)載兩端電壓U1=14V，電源內(nèi)阻r=1W，求電流I，負(fù)載電阻R及電源內(nèi)電壓U2。最后一環(huán)表誤差，要知阻值三者加。三、課堂小結(jié)教師與學(xué)生一起回顧電阻的知識(shí)和兩個(gè)歐姆定律，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力。加之電阻元件的實(shí)物直觀性強(qiáng)，所以借助實(shí)物、多媒體分析講解，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。若平均每天使用5h（小時(shí)），求每月（以30天計(jì)）應(yīng)付的電費(fèi)。（五）電功率和電能教師活動(dòng)：聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動(dòng)畫分析； 學(xué)生活動(dòng)：分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。（二）電壓教師活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)演示，輔助投影多媒體動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生分析；學(xué)生活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生采用類比法對(duì)比電流，分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。題圖4—4第四篇：電工電子技術(shù)教案電工電子技術(shù)及應(yīng)用教案（1）【課題編號(hào)】10101 【課題名稱】電路 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)傳授目標(biāo)：1．了解電路的基本組成及各部分的作用； 2．理解電動(dòng)勢(shì)、電位、電功率的概念；3．掌握電壓、電流的概念；理解電壓、電流的參考方向； 能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握 【難點(diǎn)分析】難點(diǎn)：電流和電壓的參考方向 【學(xué)情分析】電路的組成比較簡(jiǎn)單，學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)和生活中接觸較多，選擇實(shí)際畫面進(jìn)行多媒體投影講解，但電壓和電動(dòng)勢(shì)的形成、方向等比較抽象，單純從理論上講解學(xué)生不易理解，從實(shí)驗(yàn)入手，以多媒體動(dòng)畫進(jìn)行模擬，能降低其理論難度，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，從而解決其關(guān)鍵點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。（2）開關(guān)S合上時(shí)，電路中的電流及各電阻上的電壓/ 3題圖4—1求出題圖4—2所示各電路的總電阻Rab。（）1根據(jù)基爾霍夫電流定律推理，流入（或流出）