班班通使用心得（精選合集）(文件)
【正文】 以快速有效地進(jìn)行解決，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的自主性、創(chuàng)新性得到很好的發(fā)展，他們隨時(shí)可以從網(wǎng)上了解各種信息、掌握各種知識(shí)。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。實(shí)現(xiàn)“班班通”后，極大地豐富了德育內(nèi)容，安全教育。所以教師一定要事先備課，對(duì)自己有用的資源合理利用，教師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能。在這里，淺談一下個(gè)人的心得體會(huì)。更重要的是實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。通過這一手段有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。第五篇：班班通使用心得“班班通”使用心得體會(huì)自從教育局領(lǐng)導(dǎo)為我校安裝了班班通多媒體教學(xué)設(shè)備以后。從這個(gè)角度來看，語文教學(xué)是一種突出形象化特征的感官性教學(xué)?，F(xiàn)在運(yùn)用多媒體教學(xué)，我上網(wǎng)收集一些動(dòng)畫片，通過生動(dòng)的畫面幫助學(xué)生在頭腦中建立了概念。使用班班通，使語文教學(xué)更加形象，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其實(shí)大可不必，既然是教學(xué)工具，我們就不要害怕用壞，只要我們按照培訓(xùn)的步驟使用，就不會(huì)有大的偏差，更何況有什么問題不是還有售后服務(wù)的嗎？對(duì)于不熟練，更是需要多加運(yùn)用，一回生，二回熟，用得多了自然能夠熟能生巧，甚至達(dá)到得心應(yīng)手的地步。但只有課前經(jīng)過篩選與整合的資源才更適合自己的課堂。所以我們要不斷提高子的業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大自己的見聞閱歷，創(chuàng)造性的運(yùn)用該教學(xué)系統(tǒng)，讓其成為師生學(xué)習(xí)，交流，展示的舞臺(tái)！班班通，讓教與學(xué)更輕松！讓我們都盡快學(xué)會(huì)使用班班通吧！。我們應(yīng)該充分利用優(yōu)勢(shì)資源，巧妙地安排自己的課堂流程，讓自己的課堂如行云流水般流暢！三、不斷探索，創(chuàng)造性運(yùn)用。二、潛心備課，精益求精。此外，在使用班班通的過程中，我覺得大家要做到以下幾點(diǎn)：一、大膽嘗試，盡快熟練掌握使用方法。然后老師打開多媒體請(qǐng)學(xué)生欣賞一個(gè)小動(dòng)畫，老師再配上聲情并茂的語言描述、講解。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，效果大為改觀，它可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中無法解決的問題。我備好課以外，還和本教研組的老師集體研討如何讓課件最大限度的發(fā)揮作用，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的感覺，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。第二，教師的上課手段改變了。第一，教師的備課方式改變了。第四篇：班班通使用心得班班通的使用心體會(huì)得班班通的使用實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動(dòng)，尤其在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。但是，再好的資源如果準(zhǔn)備的不充分或者沒有及時(shí)備課的話，上課時(shí)會(huì)顯得很被動(dòng)。教師的操作演示，通過屏幕讓每一個(gè)同學(xué)都看得清；作業(yè)用它投映出來進(jìn)行講評(píng)，簡單方便。教師在課堂教學(xué)中能更多地考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷激發(fā)孩子的探索欲望。通過對(duì)“班班通”的使用，我真正感受到舊的教法已經(jīng)完全不適應(yīng)新的教學(xué)改革環(huán)境。第三篇：班班通使用心得“班班通”使用心得體會(huì)肅州區(qū)豐樂學(xué)區(qū) 閆學(xué)斌隨著“班班通”的開通和近三個(gè)月的使用，我收獲頗多。通過以上幾點(diǎn)，足見“班班通”帶給我們當(dāng)今教學(xué)的重要性，作為現(xiàn)代輔助教學(xué)的主要手段，“班班通”在很大程度上提高了教師的授課水平，加強(qiáng)了教師的教學(xué)理念的更新，更好的為學(xué)生創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)氛圍，更提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。所以教師一定要事先備課，對(duì)自己有用的資源合理利用，過濾那些無用或多余的資源，教師要做到心中有數(shù)，唯有如此，才能更好的發(fā)揮班班通的功能。使用班班通資源，方便了我的教學(xué)，在
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