【正文】 點(diǎn)。師表中的表和著裝就有關(guān)系。其實(shí)，在現(xiàn)代社會生活中，裝飾是有它特定的含義的。一、裝飾的功能：實(shí)用功能：鞋子、棉衣、雨衣、太空服等。身份和地位：警服、軍裝、護(hù)士服、醫(yī)生、法官等，職業(yè)服裝反映人的職業(yè)、地位和身份。這是非常重要的。要注意自己特定的時空。其實(shí)，表里如一，這句話是我們要強(qiáng)調(diào)的。三種顏色是正規(guī)軍；四種顏色是游擊隊；五種就比較傻；五種以上就傻死了。教師禮儀為什么要一再強(qiáng)調(diào)教師要規(guī)范自己的服飾，原因不外乎：一是言傳身教，為人師表；二是一種自律、自尊的表現(xiàn)；最后就是崗位的要求。具體來講，儀表者，外觀也?！蹦闶苓^什么教育，見過什么世面，你接受過什么層次的人，你的表情、你的神態(tài)、你的舉止、你的言行都可以得到不同側(cè)面地展示。理想的師生關(guān)系，在不同國家、不同社會、不同時代有不同的標(biāo)準(zhǔn)。一、師生關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn) 二、師生關(guān)系的八點(diǎn)注意事項：: 遵守憲法和法律，堅持四項基本原則。教書容易做到，育人難以實(shí)現(xiàn)。，不能夠揠苗助長教育和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該是個系統(tǒng)工程、綜合工程五、如何關(guān)心學(xué)生：（學(xué)習(xí)、生活、社會交往和社會工作、身心健康、情感交流等）（不可以包辦代替、強(qiáng)加對方，尊重學(xué)生的個人隱私和空間）二0一一年二月二十日。尊重學(xué)生 ，廉潔從教 、老師之間的交流和溝通（溝通應(yīng)該是雙向的、認(rèn)可的、互動的。從交際利益的角度來看，理想的師生關(guān)系有兩個重要的關(guān)鍵詞：尊重和平等。一、教師儀表的規(guī)范：干凈整齊（西裝、大衣）文雅（化妝）美觀（符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)）二、教師美發(fā)要注意的問題：長度：男同志——前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)色彩：不提倡染彩色發(fā)發(fā)型三、教師化妝要注意的問題： 工作妝自然美化避人四、教師表情要注意的問題：自然放松的狀態(tài)（自然就是一種自信）和學(xué)生互動友善五、教師舉止要注意的問題：動作要正確、標(biāo)準(zhǔn)提倡舉止動作少要檢點(diǎn)（摳鼻子、搓腳、剔牙、掏耳朵等）師生關(guān)系在從學(xué)生入校的第一天開始，他就必然和老師建立了一種非常特殊的關(guān)系，這種師生關(guān)系，不僅影響著教學(xué)的進(jìn)度，教學(xué)的質(zhì)量甚至教學(xué)的成果。換句話說就是一個人整體的外形外觀。意表也是我們言傳身教的一個重要內(nèi)容。所以一個人的服飾，絕對和他受教育程度、何他自 我定位、自我要求有關(guān)。比如服飾講求三要素：色彩、款式和面料。不能夠太前衛(wèi)、太輕浮、過分的時尚。（超短裙、露臍裝等）要符合身份：不同行業(yè)、不同場合的人的著裝有不同的要求。簡：簡單，少而精。現(xiàn)代社會強(qiáng)調(diào)個性，提倡與眾不同，所以服飾的審美功能很重要。飾：飾物。一個人的內(nèi)在美（氣質(zhì)、修養(yǎng)等）也是通過外在的服飾體現(xiàn)的。（穿衣戴帽，各有所好；）但對我們教師而言，對裝飾是有獨(dú)特的要求的。統(tǒng)一的看法就是衣裝美?！妒ソ?jīng)。這五個效應(yīng)，實(shí)際上是心理學(xué)概念，是社會學(xué)概念，是講了我們和交往對象（主要是學(xué)生、家長和社會各層面）交往時，怎樣和對方良性互動的問題。也就是說，社會上對我們教師有很高的要求、很高的期望，甚至有過高的附加值了。這個效應(yīng)告訴我們，在公眾場合塑造形象、維護(hù)形象慎之又慎，因?yàn)樾蜗笠坏夯y以逆轉(zhuǎn)。要尊重人，首先就要了解人。所以，你要知道孩子的所思、所想、所慮，喜歡什么，不喜歡什么，想干什么，不想干什么，為什么而快樂，為什么而發(fā)愁，……這樣你才會有共同語言。盡管時間很短，但首輪效應(yīng)是非常重要的。古人說過，要“正儀容，修辭令，齊顏色”。所以我想告訴老師們：有的時候別人對你的或者口頭的，或者文字的一種評價，未必是對方的完全的內(nèi)在的真實(shí)地感受，所以需要你有自知之明。比如中國自古以來強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，中國人對待教師的態(tài)度和西方國家對待教師的態(tài)度不大一樣，中國自古以來就講一日為師，終身為父，待之若父兄。所謂形象，從傳播學(xué)的角度看，就是外界對我們的印象和評價。）師德（就是職業(yè)道德。二、教師的職責(zé)：教書育人（天地君親師）三、教師禮儀的特點(diǎn)：師資（資：資本。所以一個真正有教養(yǎng)的人，一個真正熱愛自己工作的人民教師，愛護(hù)學(xué)生、愛崗敬業(yè)的教師，態(tài)度很重要。比如，朋友之間直言不諱、發(fā)發(fā)牢騷、說點(diǎn)陰陽怪氣的話都情有可原。擺正位置：在日常生活中，在人際交往中，人和人之間有位置，面對不同的人，不同的對象，有不同的位置。實(shí)際上就是尊重自己、尊重別人需要一定的表現(xiàn)形式。它是講我們在人際交往中要尊重自己，尊重別人。請他收下，一般來說受禮者那種因害怕你目的性太強(qiáng)的拒禮心態(tài)，可望緩和，會收下你的禮物。禮物輕重要得當(dāng)禮物太輕，又意義不大，很容易讓人誤解為瞧不起他，尤其是對關(guān)系不算親密的人，更是如此，而且如果禮太輕而想求別人辦的事難度較大，成功的可能幾乎為零。送禮者可能手頭寬裕，或求助心切，便時常大包小包地送上門去，有人以為這樣大方，一定可以博得別人的好感，細(xì)想起來，其實(shí)不然。例如，不要送鐘，因?yàn)椤扮姟迸c“終”諧音，讓人覺得不吉利；對文化素養(yǎng)高的知識分子你送去一幅蹩腳的書畫就很沒趣；給伊斯蘭教徒送去有豬的形象作裝飾圖案的禮品，可能會讓人轟出來。中爪哇人晚間出門吹口哨招鬼、遇災(zāi)不丹人留山羊胡子越軌行為印度人將小孩放在浴盆里洗澡不流動的死水印度人在喪禮中節(jié)哀有悖禮教穆斯林飯酒、豬圖案的裝璜教規(guī)、教俗巴基斯坦人談豬、吃豬肉、用豬制品教俗巴基斯坦婦女海參、魚肚等怪狀食物教俗沙特人下象棋象征弒君叛逆沙特人客人隨意進(jìn)入主人房間男女用房有別沙特婦女在公開場合拋頭露面教俗中東地區(qū)人用左手給別人遞物左手不潔伊拉克人日常生活中使用藍(lán)色魔鬼的象征土耳其人用花顏色裝飾房間不吉利的象征用綠三角作標(biāo)志免費(fèi)樣品標(biāo)記捷克人用紅三角作標(biāo)志巨毒的標(biāo)記國際間三角形作標(biāo)記警告的標(biāo)記歐美婦女新娘在婚禮前試穿婚禮服姻緣破裂歐美人用左手握手，讓貴賓坐于左側(cè)失敬、卑下西方人用棕色物送禮或裝飾邪惡兇喪之色西方人偶然弄灑了鹽壞運(yùn)氣之兆西方人在公共場合談不吉利的話招邪致災(zāi)西方人打破鏡子壞運(yùn)的征兆瑞典人飲酒俗定匈牙利人打破玻璃器皿逆運(yùn)的先兆比利時人藍(lán)色服裝，以藍(lán)色物作裝飾不祥，惡兆英國人在公共場合直接提廁所一詞不禮貌法國人用核桃待客或作裝飾物不吉祥英美人在公共場合或喪禮中悲哀知禮者節(jié)哀意大利人以手帕為禮品親友分離意大利人在房間、門廳、過道、車內(nèi)吹過堂風(fēng)招致患病了解風(fēng)俗禁忌送禮前應(yīng)了解受禮人的身份、愛好、民族習(xí)慣，免得送禮送出麻煩來。世界上主要國家的國花如下：中國：牡丹美國：玫瑰 日本：櫻花德國：矢車菊 法國：鳶尾花英國：玫瑰 意大利：紫羅蘭加拿大：楓葉澳大利亞：金合換荷蘭：郁金香瑞典：白菊丹麥：冬青希臘：橄欖西班牙：石榴泰國：睡蓮印度：荷花巴基斯坦：素馨花馬來西亞：扶桑巴西：蘭花中國主要城市（特區(qū)）市花 ：北京——月季、菊花天津——月季長春——君子蘭洛陽——牡丹西安——丁香西寧——丁香銀川——夾竹桃成都——木芙蓉貴陽——蘭花、紫薇拉薩——玫瑰濟(jì)南——荷花香港——紫荊花饋贈禮儀禮品的選擇選擇禮品包裝禮品選擇時機(jī)贈禮場合贈送時得禮儀選擇禮品的規(guī)范了解對象的情況明確目的尊重禁忌了解對象的情況年齡性別興趣、愛好身份、地位民族習(xí)慣經(jīng)濟(jì)狀況菲律賓：茉莉尼泊爾：杜鵑阿根廷：賽波花 上?！子裉m成都——芙蓉花太原——菊花哈爾濱——丁香、玫瑰南京——梅花杭州——桂花福州——水仙花武漢——梅花廣州——木棉花桂林——桂花合肥——石榴花、桂花澳門——荷花文化水平明確目的送禮前，要了解因何事送禮，以便選擇合適的禮品取得良好的效果。農(nóng)歷春節(jié)，時值年春，也剛好是花卉生產(chǎn)的旺季，各種琳瑯滿目，爭艷斗奇，選擇贈以賀新年、慶吉祥，添富貴的盆栽植物為佳、例如報春花、富貴菊、仙客來、荷包花、紫羅蘭，報歲蘭等，再裝飾些鮮艷別致的緞帶、賀卡飾物等增添歡樂吉祥氣氛。4． 中秋節(jié)。2．情人節(jié)。每年5月的第二個星期是母親節(jié)。香味過濃、顏色過艷都不適合送給病人、以免給病人帶來刺激，看望病人宜送蘭花、水仙、馬蹄蓮等，根據(jù)病人喜