毛概課外實踐個人總結(jié)(文件)
【正文】 性強(qiáng)。在我們小組的努力分工進(jìn)行調(diào)查，其結(jié)果證實了心理因素是青少年性格異化的重要原因這一觀點。結(jié)合《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的內(nèi)容選擇實踐調(diào)研的主題，以及在實踐中選擇調(diào)研的時間，地點，對象讓自己學(xué)會了分析問題，注意觀點的鮮明，立意的準(zhǔn)確性原則，讓我深刻的體會到本次實踐的目的和意義。這種差距的形成是違背了中國義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，造成了學(xué)生們接受教育的不平等。在該調(diào)查中，有將近一半的居民意識到了縣域教育存在不平衡的發(fā)展和這對自己的小孩的教育的發(fā)展有一定的影響，也對當(dāng)?shù)貙W(xué)校給予孩子的教育、教育設(shè)備和師資投入基本滿意，但仍有將近三分之一的家長覺得學(xué)校的條件需要更多的投入來得到更進(jìn)一步的改善。我是調(diào)研小組的成員，我們積極地就調(diào)研內(nèi)容提出問題并討論，雖然有時會有爭論，但總會耐心得向?qū)Ψ浇忉專钪獔F(tuán)隊合作的重要性，最終制定出了一份滿意的調(diào)查問卷。可見組員的團(tuán)結(jié)合作是十分重要的。我認(rèn)識到自己的這種不善于溝通大部分還是由于自己的不主動和多余的擔(dān)心，其實只要我主動積極地去與其他人溝通，交流好也不是一件難事。為了改善縣域教育不平衡的狀況，我們討論總結(jié)了出了幾點建議：要加強(qiáng)教育資金的投入，加大縣域教育設(shè)施的建設(shè)和加強(qiáng)師資力量的培訓(xùn)；加強(qiáng)政府的責(zé)任，鼓勵更多的有專業(yè)知識的老師到縣域從事教育事業(yè)，組織現(xiàn)在在崗的縣域老師的各方面的培訓(xùn)；加強(qiáng)老師家長學(xué)生的三者的聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生接受更好的教育，改善縣域教育不均衡狀況。在桃園縣架橋鎮(zhèn)，首先我們通過走訪和發(fā)放調(diào)查問卷的形式，隨機(jī)選取當(dāng)?shù)鼐用褡鳛檎{(diào)查對象，通過居民的回答以了解其對孩子教育狀況、學(xué)校教育條件的了解程度和對縣域教育不平衡的建議等。第五篇：毛概實踐個人總結(jié)個 人 總 結(jié)XX當(dāng)今，義務(wù)教育已在全國普及，這對提高全民素質(zhì)道德水平和建設(shè)中國社會主義社會做出了重大的貢獻(xiàn)。進(jìn)行心理的輔導(dǎo)和倡導(dǎo)更多的人的關(guān)愛會是青少年性格異化的恢復(fù)的良好的途徑，那么我們應(yīng)該學(xué)會善于克服自己的不良情緒，積極培養(yǎng)自己健康良好的心態(tài)。這樣一系列的心理常常會成為他們生活和學(xué)習(xí)上的障礙，長使他們覺得煩悶；對平時感興趣的事情變得乏味；思考能力下降、腦子變鈍了、注意力難集中、記憶減退；學(xué)習(xí)失去了動力、人變“懶”了甚至厭學(xué)；對成績下降變得無所謂或?qū)κ裁炊紵o所謂；以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活著沒意義、產(chǎn)生輕生的念頭等消極的影響。為尋求青少年性格異化的根本原因，我們進(jìn)行了本次調(diào)研。我們每一給人都該從自己做起，從身邊的每一件事做起，培養(yǎng)自己的道德品行。國際金融危機(jī)發(fā)生后，我國仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，不會因為國際金融危機(jī)而發(fā)生逆轉(zhuǎn)。堅持社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)，必須正確處理最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的關(guān)系。毛主席還喜歡游泳，就算很大的年紀(jì)了也去游長江，這樣不畏艱難迎難而上的精神然我敬佩。通過這兩部片子后，我對偉人的日常生活
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