【正文】 人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調(diào)查分析大學生就業(yè)狀況，從中探討解決大學生就業(yè)難的方法。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。要解決這個問題，政府部門就必須加大對就業(yè)扶持的投入，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)要樹立高度的社會責任感，做到不輕易裁員，在招聘過程中，不要過分強調(diào)經(jīng)驗，給剛走出校門的大學生一個機會；學校要做好全方位的就業(yè)服務工作。透過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。我們小組選取北京大學生消費價值觀這一題，設計了調(diào)查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調(diào)查問卷，還透過、人人、郵箱等網(wǎng)絡工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。透過本次社會實踐活動，我們學會了許多。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得十分默契。溝通是一種重要的技巧和潛力，時時都要巧妙運用。分內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題潛力。并期望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自我得到鍛煉，才能使自我所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自我成為真正有用于實際，使自我成為真正有用于社會的學生。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用。在當前，大學生就業(yè)比較困難的情況下，“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，%的06屆畢業(yè)生表示會先就業(yè)后擇業(yè)。生活壓力：因為調(diào)查地點是安徽的三線城市，如今的趨勢是農(nóng)村居民逐漸遷移到縣城，而如今的大學生，基本都是將來離開祖輩土地，正式走入縣城的第一或者第二代，相比城市居民，他們有著更大的壓力，住房、婚姻、社會地位等問題，都讓他們和他們的父母承受著比城市居民更大的社會壓力，他們渴望也需要接受高等教育的子女能夠取得更大的成功，來改善家庭的經(jīng)濟和地位。但是在數(shù)據(jù)中，也可以清晰的看到新一代相對于老一代的思維變化，雖然公務員在新一代中依舊是最炙手可熱的，但是現(xiàn)在的大學生卻多了更多的選擇，深造尤其是出國深造成為潮流，在筆者所在的浙江，更是因為有經(jīng)商傳統(tǒng)，而選擇進入企業(yè)或者自行經(jīng)商或者接手家族商業(yè)活動的也不在少數(shù)。造成這種情況的原因，筆者根據(jù)本縣實際情況，覺得根本的原因在于社會現(xiàn)狀和理想的差距性。30%的受訪者表示如果自己的期望和父母的期望相矛盾，那么將順從父母的期望，而有68%的受訪者認為將堅持自己的人生規(guī)劃。根據(jù)受訪者提供的回答，幾乎所有的父母都在金錢上提供了對子女的支持，對子女進行思想教育的父母比重也非常高，達到82%，但是提供心理疏導的則僅僅有21%，替自己關注求職信息和提供職業(yè)素質(zhì)發(fā)展機會的父母，也有32%和14%，還有9%的父母直接替子女安排好了未來工作。古人云：學的文武藝，售予帝王家。但是只有6%的受訪者給自己制定了詳盡的未來目標。而大學生作為現(xiàn)代社會的普遍群體，未來社會發(fā)展的主力軍，其自身所有的就業(yè)能力素質(zhì)，正是企業(yè)招聘人才的衡量標準之一。雖然只是一個小小的鍛煉，但是我卻經(jīng)歷了一個很大的跨越，學會怎樣設計自己的簡歷，把自己的情況大體的做準確介紹，使得自己能在眾多的應聘者中脫穎而出，經(jīng)過選撥后，由分店經(jīng)理的考驗和檢測，才幸運的被選中，有機會去做這樣的一次社會實踐，這也算是我第一次正式的獨立的面對招聘。這不是簡單的死記硬背，而是要活學現(xiàn)用，如何把服務的精神做到為客瘋狂上?，F(xiàn)在，我們就要以“沒有任何借口”來要求自己，嚴肅自己的行為，在工作中，就要以負責任的態(tài)度來對待，不能以自我為中心，我行我素，為顧客服務，就不能有情緒，這是我在社會實踐中得到的最切實的感受，顧客就是上帝，要微笑的去面對，哪怕是超出自己解決能力范圍的難題。所以，服從管理，這是作為員工必須做到的，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事，服從的人必須暫時放棄個人的獨立自主，全心全意去找遵循企業(yè)的價值觀念，當企業(yè)和員工都具有強烈的紀律意識，在不允許妥協(xié)的地方，在不需要借口時絕不找任何借口，比如質(zhì)量問題，比如工作態(tài)度等。這句話意在告訴我們這些大學生，在校，作為學子，我們的`任務是學習掌握好知識，但走向社會后，我們?nèi)匀贿€要繼續(xù)的學習，提高技能水平，做一個優(yōu)秀的員工，這是每一個企業(yè)都希望自己的員工從進入這家企業(yè)后就能明確的意識，對大學生的要求也不例外。任何人都是從最低級開始向上爬的，哪怕從事累最臟的活，那也是一種鍛煉，因為每個人都是平等的，不分高低貴賤。e就是目光注視。但社會實踐為大學生供給了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會職責感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中能夠產(chǎn)生深化對應承擔職責的認識。我們小組訪問調(diào)查了街道上的行人部分大中小學生，我們也深入居民社區(qū)與當?shù)鼐用襁M行探討，以及向雅安居民發(fā)放宣傳單等活動。所以，當聽說需要做實踐調(diào)查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面?；厥罩笮〗M又一齊將選擇意向匯總，統(tǒng)計各選擇所占回答總數(shù)的比例從而進行相應的分析，然后將結果匯總做成調(diào)查報告。還好，經(jīng)過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調(diào)查，獲得了真實可信的材料?；顒咏Y束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自我的勞動成果。大學學習與中學學習截然不一樣的特點是依靠性的減少，自覺性的增強。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學生經(jīng)過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生經(jīng)過課外自學掌握更多的資料。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習資料學習方法的自主選擇等等。在我自我反思的同時，也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面本事。都說一分耕耘，一分收獲。村口結合風能與太陽能的路燈，大大的排污管道，干凈的河流，少有雜質(zhì)的空氣，悠然的村民 和諧是這個村子給我們的第一印象。在**村文化展館的一面墻上 **精神 四個紅色的大字很是醒目，**人就是以 艱苦創(chuàng)業(yè)，永不滿足，兩手過硬，一犁耕到頭 的精神，憑借自己的聰明才智和勤勞雙手，撐起了自己的一片天。21億元，人均純收入約為24000元。但這個 小塊頭 的生產(chǎn)效率驚人，20xx年，全村實現(xiàn)GDP6。只要你一進**村國家級農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，但見綠樹成蔭，花果相間，游人如織，在大棚里，游客們也被無土栽培的植物深深吸引， 農(nóng)家樂 風俗館還有腳踏水車、木桶提水讓人體驗田園的情趣。將科學發(fā)展觀作為指導改變經(jīng)濟發(fā)展方式建設社會主義新農(nóng)村無疑成為農(nóng)村發(fā)展的新思路。在組織時，更加有經(jīng)驗。大家及時做好分工，無論是在做調(diào)查，還是在做統(tǒng)計時，都是高效進行，保質(zhì)保量。每個大學生自學習慣的養(yǎng)成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，并且影響到大學畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家做出更大的貢獻。所以，培養(yǎng)提高自學本事是大學生必須具備的本領。知識的深度廣度比中學要有很大擴展。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮價值。參加活動的光榮感幫我們塑造了自我的完美心靈，處于這個時代的我們大多數(shù)都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。在調(diào)查中，我們也遇到了一些困難。其后，在明確了調(diào)查目的的同時又制定了調(diào)查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只期望自我能在這次得到鍛煉，從而成長。為此，優(yōu)秀的員工就是：能不忘初衷而虛心學習、有責任意識、愛護企業(yè)，和企業(yè)融為一體、不自私而能為團隊著想、隨時隨地都具備熱忱，能用自己的激情去感染別人......這就是社會企業(yè)對當代大學生素質(zhì)能力的幾點要求之一。時刻保持活力，工作充滿熱情熱情，就是一個人保持高度的自覺，就是把全身的每一個細胞都調(diào)動起來，完成他內(nèi)心渴望完成的任務，尤其是作為服務行業(yè)，就更需要以高度的熱忱來感染你身邊的每一個顧客，讓他感受到你的微笑，而不是冷冰冰的。因此，在工作的同時，我們也還要不忘繼續(xù)學習，不斷提升自己的技能以及綜合素質(zhì)。這就要求我們要學會和別人和諧相處，密切合作，善于處理好人際關系。這是企業(yè)對當代大學生素質(zhì)的要求之一。這就是要鍛煉員工的心理素質(zhì)，看到別人的成績，不是產(chǎn)生嫉妒，而是學會讓自己成為下一個被表揚的優(yōu)秀員工。為此，我在自己的工作中，通過不斷的學習和研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對當代大學生素質(zhì)要求的大體以下幾點：較好的心理素質(zhì)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動力，而能夠勇于和時代同行的員工，是不會被淘汰的。眾所周知，肯德基是世界連鎖的餐飲企業(yè)之一，主要經(jīng)意漢堡、薯條、炸翅等食品，在廈門sm店肯德基的暑期實踐中，我深刻的懂得了作為當代的一名大學生，并不是坐在教室里接受著所謂的高等教育，養(yǎng)尊處優(yōu)，就能把以后在社會上立足所需要的本領和能力都掌握好，而是我們要付出努力，親自實踐，才能有所體悟，懂得什么才是作為當代大學生所需要的品質(zhì)和精神。對于未來，大學生作為半只腳踏入社會的未來棟梁，需要更加理性的對待，指定好切實可行的科學計劃，并且持之以恒的實行，這才是成功之道。無論學到什么，終究還是用在工作上，而找工作顯然是最重要的一環(huán)，雖然相對于金錢付出，在職業(yè)上為子女提供切實幫助的父母并不很多，但是依舊占有一定比例，尤其是家庭富裕的城市父母，很多甚至為自己安排好了就業(yè)，這也是城市父母和農(nóng)村父母的一項重要差別。中國傳統(tǒng)父母依舊占據(jù)了現(xiàn)在父母的大多數(shù)，因此大多數(shù)父母依舊習慣于對自己進行居高臨下的思想教育而非平等對待的心理輔導，不過即便是思想教育，就筆者多年的被教育經(jīng)驗來說，還是很有作用的，道藏《參同契》曰：心猿不定，意馬四馳。而“堅持派”的觀點不一，其中主要的觀點為，未來是自己的未來，父母雖然愛自己但是不能用這份愛和責任去“綁架”自己的未來，自己的未來需要自己做主。而承載著父母理想和期望的學生們，往往覺得背負著太多的沉重。壓力或者動力，順從或者堅持在受訪者中，58%的受訪者認為父母的成才期望讓他們感覺壓力大于動力，22%的39。從以上的數(shù)據(jù)看來，成為公務員和進入事業(yè)單位，依舊是父母和子女的第一選擇。而城市父母的對自己的期望值分別是62%的生活富足和8%的巨大成功。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對能夠找到適合自己的工作的不自信。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀。毛概社會實踐報告7一、調(diào)查說明高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。這在無形中使自我有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。其三，要主動出擊，當你能夠選取的時候，把主動權握在自我手中。當今社會，團隊合作潛力更加重要，眾人拾柴火焰高。另一方面，我們鍛煉了自我的潛力，在實踐中成長。在這一過程中，我們相互幫忙，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的良師益友。毛概社會實踐報告6大學社會實踐活動引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業(yè)單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實習結合起來，真正使畢業(yè)實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。專業(yè)設置、課程結構要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。學校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任。（4）對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解，存在信息不對稱調(diào)查顯示，70。而對職業(yè)規(guī)劃，更多的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導作用，多數(shù)學生都沒有詳細、科學的規(guī)劃。另一方面，在金融危機沖擊之下，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮；再者，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓的39。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。毛概社會實踐報告5【摘要】近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學生數(shù)量迅速增加，大學生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。成因分析：經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊張應考，在進入大學之前，我們的腦子里就有，大學就是個來玩的地方，我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進入到大學這個十分自由的環(huán)境中，我們變得無所適從，不知道該干什么，于是我們就開始墮落，隨著時間的推移，這種狀況變成了我們的習慣。毛概社會實踐調(diào)查報告范文二、調(diào)查結果與分析以及基本經(jīng)驗(一)關于大學的學習生活現(xiàn)狀，填報志愿專業(yè)時，你是如何選擇的.( )a、自己選擇的理想專業(yè) b、別人幫你選的c、自己隨便選的 d、服從學校安排的調(diào)查