【正文】 變傳統(tǒng)的教育方式。合理規(guī)劃學校的發(fā)展。觀點不正確之處，敬請各位領導和同仁們批評指正。要做到：當好主管不主觀，總攬全局不獨攬，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則。當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力。作為校長，如果僅憑老知識和老經(jīng)驗，也許能應付眼前，但絕不能適應未來，所以不僅要注重自身的學習與提高，樹立終身學習的意識，而且要影響、引導全體教職員工自我“充電”。（三）重情感、暖人心、聚精神。（四）建制度、重過程、強管理。首先，要抓好教育教學常規(guī)管理。但我們會堅持“內(nèi)求團結，外求發(fā)展，內(nèi)強管理，外樹形象。心得二：校長外出考察心得體會在學習中，從幾所學校的做法出發(fā)，想到我們自己的實際工作，一些問題引起了我的思考：思考一：教師觀念更新很重要當基礎教育課程改革即將在我國部分城市試點時，教育界權威人士曾說：課程改革的關鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。思考二：不斷“充電”，提高教師素質。但是這一課題真正擺在我們面前的時候：教師應該怎樣“充電”，“充”什么樣的“電”，學校應該怎樣引導教師“充電”，確實又讓我們茫然無措。學校組織的有關提高教師素質的培訓，部分教師認為沒有什么效果，充其量來參加也是應付了事。所以說，我們必須重視教師教師素質的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑。當堂訓練讓學生獨立完成作業(yè)，進行嚴格訓練，形成能力。結合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學模式，那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學成績很優(yōu)秀。教育的基地是學校，教育的接受主體是學生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質，培養(yǎng)高素質的建設人才。我們認為，課堂教學的評價應有五個重要標準：趣味性、自主性、合作性、探究性、實踐性。所以在這樣的課堂中，學生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學生為本。在五天時間里，先后走進丹東市鳳城六中和遼寧省實驗小學，聆聽了四門不同學科的教學，參加學校大課間操和兩所學校校長關于學校管理及教學方面的經(jīng)驗介紹，讓我受益匪淺，感受很多。六中的教育真正做到了成就生命，喚醒靈魂，不拋棄，不放棄，從最后一名學生抓起，關注每一名學生的發(fā)展。小主持人主持課前活動，舉止大方，聲音洪亮有檔不紊。這樣的課堂上，學習不再是一種負擔，而是一種享受，是學生主動追求的責任。學生普遍具有良好的學習習慣，良好的交往能力，良好的心理素質。教師只有具有精深的專業(yè)知識，廣博的相關知識，講起課來才能深入淺出，得心應手，從而更好的駕奴課堂，贏得學生們的尊重和敬佩。從而達到課堂教學的趣味性和實效性。所以，我們應該既要做好教學工作者，更要做好德育工作者。三、敢于放手，相信學生六中的課堂教學改革最大的特點就是分組聯(lián)動，學生們自主學習，自主探究。走出去看看外面的世界，學習先進的教學理念，對自己的教育教學深有啟發(fā)。被稱《人民教育》譽為“最中國的學?！钡奶K州十中，提出了“以學校的每一天成就每一個師生的本色人生”的辦學理念，全校上下合力共同營造理念氛圍，共同構筑理念深入的過程，共同貫徹理念的效果。蘇州十中根據(jù)學校特點提出并推行“詩性教育”理念，以人文關懷關注每一位師生，充分尊重師生生命個體，建設和諧校園，推動師生共同發(fā)展。通過考察，我體會到我們應該學習別人的先進經(jīng)驗，扎實抓好學校內(nèi)部建設和管理，依據(jù)自身條件，努力辦好人民滿意的教育。二是開展小學數(shù)學觀摩課活動。合作下一步，我鎮(zhèn)將牢固樹立“萊陽教育，我的責任”理念，繼續(xù)扎實開展“深化教育教學質量提升年”活動，堅持走“以德治校、依法執(zhí)教、科研興?！敝?，推進學校規(guī)范化、科學化、精細化管理，不斷提升教育教學質量，打造平安、綠色、和諧和節(jié)約型校園。從小課題研究入手，選準突破口，針對制約學校教育教學質量提高的突出問題，加強教師間的合作，集中力量開展研究，找到解決問題的科學方法，優(yōu)化教學方法，提高教學質量。合作創(chuàng)新”教學模式，促進全鎮(zhèn)小學語文課堂高效閱讀教學再上臺階，再出成果。六月份，組織全鎮(zhèn)中小學中層以上領導干部，對全鎮(zhèn)各中小學從教學教研、教學常規(guī)管理、校園文化建設、文化藝術展示等方面進行量化考核，以此促進各中小學規(guī)范化管理，在鎮(zhèn)域內(nèi)進一步縮小校際差距。帶著感動和反思，我將重新審視自己的工作?？偨Y推廣中心小學的“加強寫字教學研究,推進學校文化內(nèi)涵發(fā)展”活動，進一步實施科學規(guī)范的小學寫字教學，促使學生打下扎實的寫字基礎，提高教師自身的寫字水平，增強寫字教學能力，也借此提高辦學水平，形成學校的寫字教學特色。全面推行**中心小學李姣云老師的“感悟學習借鑒實驗中學 的“說講研磨”教研活動，提高各科課堂教學的實效性；全面落實《煙教科〔2011〕11 號關于大力推行語文“大量讀寫、雙軌運行”教學模式、深化閱讀教學改革的實施意見》的文件精神，更廣泛地推行語文“大量讀寫、雙軌運行”教學模式，促進語文教學效益全面提高。把提升教育教學質量放在工作的核心位置，堅持追求質量不動搖，完善質量評價體系，努力打造特色學校。合作三是推出小學語文課堂高效閱讀典型李姣云老師。一是開展骨干教師示范課活動。蘇州十中著力打造因材施教、學思結合、知行統(tǒng)一的高效課堂，推進學校發(fā)展特色，建設學校特色課程，實現(xiàn)教育發(fā)展的多樣化，培養(yǎng)個性鮮明的學生。蘇州十中十分注重校園文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。薦村官外出考察心得體會 薦外出考察學習心得體會 薦外出考察心得體會本文來自: 好詞好句網(wǎng)(/20141126/詳細出處參考：第五篇：校長外出考察體會校長外出學習考察報告4月23日至27日，在隋局長帶領下到蘇州進行考察學習，認真參觀了所考察學校的校園和設備設施，詳細聽取了關于學校常規(guī)管理、嘗試教學、校園文化、高效課堂、辦學特色、教育模式等方面的經(jīng)驗介紹，與有關學校領導、教育專家進行了深入的溝通交流?，F(xiàn)在，我應該充分相信學生，使學生們動起來，使課堂活起來。在德育的工作中，一定要從點滴抓起，不能只限于早會，班會，節(jié)日，走形式化。此次六中考察學習之后，我才真正的體會到了這句話的含義。而且，我們應該以一顆陽光的心態(tài)去面對每一節(jié)課。為了將所學方法和理論更好的運用到實際教育教學和管理中，結合自身實際，談談我的想法：一、不斷學習，完善自我作為教師，首先要熱愛教育，熱愛自己的工作，勤奮好學，孜孜不倦。德育管理就是讓學生養(yǎng)成習慣，習慣的養(yǎng)成要從一點一滴做起，從學生身邊的事情做起，在學生的日常生活中的細節(jié)中規(guī)范其行為，提高其認識。上課了，在老師的帶領下，學生思維活躍，他們有時認真聽講，有時人聲鼎沸，大聲討論，甚至學生下地活動，到四周黑板上展示本組作品。五大要素融于其中：“分組”為學生提供空間；“自探”讓學生有了主動；“展示”使學生樹立了自信；“競爭”激發(fā)了學生的智慧；“成功”點燃了學生的激情。鳳城六中建構的“分組聯(lián)動、和諧高效”課堂模式和“低起點、小步子、多活動、勤反思”的教育原則，以及每天一節(jié)學生的反思課給我們帶來了強烈的震撼！陽光大課間操學生情緒飽滿，精氣神十足，學校的精神文化在學生身上得到了最好體現(xiàn)。辦好教育，任重而道遠。而恰恰相反，忽視了最有研究價值的主體學生。無疑的，這一目標的實現(xiàn)，必須借助課堂這個充滿生機和活力的場所。先從點上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。東廬中學的教學模式是講學稿?？疾熘形覀儼l(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學都由一個名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學成績突出，我想有一個自己獨特的教學模式是教學質量不斷提高的關鍵。從另一個角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡交流。這有學校層面的原因，也有教師自身的原因。毋庸質疑，提高教師素質必將是推動教育發(fā)展的重要途徑。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路?！钡陌l(fā)