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正文內(nèi)容

畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿(文件)

2024-10-17 17:47 上一頁面

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【正文】 ,形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。第三,狠抓課堂,優(yōu)化教法,指導(dǎo)學(xué)法。對(duì)他們實(shí)施優(yōu)先政策,課堂提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導(dǎo)優(yōu)先等等,通過努力,使臨界合格生合格,使臨界優(yōu)生成為優(yōu)生。從開校以來的情況看,各班表現(xiàn)差的學(xué)生不多,但學(xué)習(xí)兩級(jí)分化較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多。暑假期間,行政即對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行商議,9月初確定了“團(tuán)結(jié)一致,均衡發(fā)展,共同前進(jìn)”的指導(dǎo)思想,明確在城區(qū)小學(xué)中“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo),決定采取以下措施抓好畢業(yè)班出口:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化師資、學(xué)科均衡、提高效率、常規(guī)研討、分段推進(jìn)、抓兩頭促中間。教科室主任、語文數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)等分別擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),加強(qiáng)師資力量,同教研組長(zhǎng)一起,組織指導(dǎo)全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,既腳踏實(shí)地努力工作,又積極主動(dòng)建言獻(xiàn)策,使畢業(yè)班工作走上正軌,漸入佳境。外出學(xué)習(xí)的老師回校后匯報(bào)、交流,使全組老師得到共同提高。本學(xué)期畢業(yè)班以“新課程、新理念、新教師”為指導(dǎo)思想,探討如何構(gòu)建個(gè)性化、人文化、和諧民主的課堂教學(xué),以“教研合作小組模式”的形式開展主題獻(xiàn)優(yōu)課活動(dòng),每位獻(xiàn)優(yōu)課教師均填寫了“獻(xiàn)優(yōu)課記實(shí)表”,并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、深刻反思。其中語文縣級(jí)課題的研究,已取得階段性成果。即學(xué)校兩手“抓”:一手抓思想工作,一手抓業(yè)務(wù)指導(dǎo);教師“兩手抓”:一手抓學(xué)生發(fā)展,一手抓學(xué)生提高??记?周、考前1周,分班蹲點(diǎn)的行政要分別召開各班的小型學(xué)生座談會(huì)(10—15人),力爭(zhēng)做到進(jìn)步的道路上“一個(gè)都不能少”。每期要召開兩次畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況,重點(diǎn)對(duì)如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,從中也傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見。重點(diǎn)抓教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考查與檢測(cè)。語文每個(gè)單元、數(shù)學(xué)每一章結(jié)束后,由組內(nèi)教師輪流出題進(jìn)行檢測(cè)。將畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容分解、滲透到平時(shí)的教學(xué)中,開展“一月板塊,一周一主導(dǎo),一天一練習(xí)”的雙基復(fù)習(xí)。采用的方式是多樣的,譬如“個(gè)別面談”,“書信交流”,“座談會(huì)”……等等方式給予關(guān)注,以人為本,關(guān)注學(xué)生心理健康。機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,應(yīng)該努力避免。(2)注重教材文本,適當(dāng)拓展延伸。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,可以做一些專題。復(fù)習(xí)階段,往往側(cè)重于知識(shí)本身的積累與語文能力的提高,而往往忽略一些語文基本功方面的訓(xùn)練。教材中沒有工程問題這部分內(nèi)容,是否需要補(bǔ)充,新增數(shù)學(xué)廣角中的雞兔同籠問題該講到怎樣的難度等等。(3)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。(5)開展集體備課活動(dòng)。對(duì)學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生多個(gè)別交談、交心、談心,促進(jìn)他努力學(xué)習(xí),充分發(fā)揮單元檢測(cè)的評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。適當(dāng)考慮畢業(yè)班教師每月的輔導(dǎo)費(fèi)。(6)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。(4)加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)。(2)開展教研課活動(dòng)根據(jù)教材的變化,要求六年級(jí)數(shù)學(xué)老師相互商討,以分?jǐn)?shù)乘、除法解決問題為主題,開展教研課活動(dòng)。數(shù)學(xué)方面(1)研讀教材要求畢業(yè)班的8位教師認(rèn)真研讀本學(xué)期數(shù)學(xué)教材,找出與老教材、西師版教材之間的差異,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),商討教學(xué)方法,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。進(jìn)行強(qiáng)化,注意系統(tǒng)性。(3)抓住要點(diǎn)難點(diǎn),切忌平均用力。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對(duì)詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織,自己準(zhǔn)備,自己主持,自己總結(jié),使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí),提高能力,進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。教師如果只是一味地“講”,不斷地“考”,“注入式的滿堂灌”,那學(xué)生就會(huì)覺著枯燥無味,自然就談不上什么效果了。語文方面:(1)提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)。分班蹲點(diǎn)行政人員每月至少聽聯(lián)系班級(jí)語、數(shù)“推門課”各1節(jié),了解情況、交流探討、督促提高。五、狠抓措施落實(shí)周一至周五下午第3節(jié),語、數(shù)老師輪流進(jìn)班,進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。四、狠抓教師專業(yè)素質(zhì)的提高。每節(jié)復(fù)習(xí)課都精心設(shè)計(jì)、精心安排,使學(xué)生一課一得。為了提高整體育人水平,使畢業(yè)生的思想認(rèn)識(shí)、道德水平、文化知識(shí)同步提高、和諧發(fā)展,學(xué)校要按“分層督促,整體推進(jìn)”的策略,每月召開一次研討會(huì),召開分類學(xué)生座談會(huì)。通過學(xué)校網(wǎng)站這個(gè)新的平臺(tái),六年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)可以足不出戶,在網(wǎng)上查詢班級(jí)學(xué)習(xí)安排、作業(yè)布置、成績(jī)檢測(cè)、畢業(yè)復(fù)習(xí)資料等,并可與教師互動(dòng)交流,質(zhì)疑問難,師生溝通、家校聯(lián)系更為方便、快捷。獻(xiàn)優(yōu)課活動(dòng)中推薦出的2節(jié)課參加市、縣研討活動(dòng)均獲好評(píng)。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動(dòng)。六年級(jí)組內(nèi)及校內(nèi)教師相互簽訂了“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議書,結(jié)對(duì)師徒相互聽課,并以各種形式交流探討,共同提高。教導(dǎo)處制訂了畢業(yè)班工作計(jì)劃,分析畢業(yè)班情況,完善《畢業(yè)班獎(jiǎng)懲制度》。組內(nèi)統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一測(cè)試,從而提高畢業(yè)班的總體實(shí)力。俗話說,“人心齊,泰
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