【正文】 鄉(xiāng)村教師演講稿6尊敬的各位教師：大家好，在學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞；高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú)；碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然；而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利?。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥(niǎo)。備課、上課、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽；輔導(dǎo)、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩腵風(fēng)帆；若要有人問(wèn)，“世界上誰(shuí)的微笑最美”？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。是??！鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè)；鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒(méi)做；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)。她用自己的行動(dòng)向人們解釋了世界上偉大的愛(ài)和美麗5月8日20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市勝利路四中門(mén)前突然發(fā)生一起四車(chē)相撞事故。年輕的女教師張麗麗只有20多歲?！彪m然她沒(méi)有閉月羞花的樣子，但她只知道埋頭在三尺講臺(tái)上教了幾年書(shū)，沒(méi)有什么很感人的成績(jī)。她的高尚情懷是對(duì)人生真諦的詮釋?zhuān)〉搅藗€(gè)人生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，她還能挺身而出保護(hù)別人的生命，非常了不起。張麗麗的行為是實(shí)實(shí)在在的，沒(méi)有任何虛假的成分。新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們修建的烈士陵園成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。我試圖從他的生活里尋求答案。王升高很有感慨地說(shuō)：“把孩子教育好了，你的下半輩子就會(huì)很幸福！”但是，他周?chē)灿幸恍┖⒆右驗(yàn)槿狈逃廾翢o(wú)知，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。”他是這樣理解幸福的：“把學(xué)生教育好就會(huì)有幸福的好心情”。除了學(xué)校辦公室之外，家也是學(xué)生們經(jīng)常光顧的教學(xué)驛站，不管節(jié)假日，只要有人來(lái)問(wèn)，他總是百問(wèn)不厭，學(xué)生們常說(shuō)，王老師的教導(dǎo)就像炎炎夏日里忽然吹來(lái)的涼風(fēng)，讓人很舒暢。他常說(shuō)，教育摻不得半點(diǎn)假，需要教師時(shí)時(shí)處處留心。王升高老師是教美術(shù)的，他對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)精益求精。他上課和其他老師不同，先用幾句激勵(lì)性的語(yǔ)言作為開(kāi)場(chǎng)白，隨后，用自制的教具給學(xué)生上了一堂動(dòng)手課，只見(jiàn)他熟練地用左手在黑板上畫(huà)著人物的頭像，寥寥幾筆，人物豐滿傳神，學(xué)生們聚精會(huì)神，學(xué)的`有板有眼，一堂課寓教于樂(lè)，沒(méi)有滿堂灌，更沒(méi)有散養(yǎng)式的放任自流，而是用通俗易懂的語(yǔ)言引導(dǎo)、指導(dǎo)，用嫻熟的專(zhuān)業(yè)示范，當(dāng)下課鈴聲響的時(shí)候，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，百分之九十五的學(xué)生制作的有模有樣。正如王升高所說(shuō)，“我有一顆平常心，一顆和學(xué)生一樣的童心，我為教育而活，我為學(xué)生而活，我為平凡的貢獻(xiàn)而活。只有娟子像其他人一樣一動(dòng)不動(dòng)。我們一起去了一次娟子的老家?，F(xiàn)在，娟子輕描淡寫(xiě)地放棄了這個(gè)改變命運(yùn)、跳出農(nóng)場(chǎng)大門(mén)的機(jī)會(huì)。整個(gè)學(xué)校只有一間小屋教室，只有一個(gè)班級(jí)，只有一個(gè)老師。當(dāng)所有人都發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火幾乎封住了教室的門(mén)。但是他沒(méi)有放棄。燒紅的門(mén)框砰的一聲掉下來(lái)，老師跌跌撞撞，但他終于扛著女孩爬出了火。講完這個(gè)故事后，娟子的眼睛變紅了。娟子說(shuō)：“是老師的女兒！”說(shuō)完這句話，娟子再也忍不住哭了。最美鄉(xiāng)村教師演講稿11全國(guó)最美的老師！這是多么感人的一幕??！坐在電視機(jī)前，被“全國(guó)最美老師”的直播感動(dòng)得熱淚盈眶，心久久不能平靜。教學(xué)條件簡(jiǎn)單，生活條件簡(jiǎn)單。老師看著他的眼睛，心里焦急。有些挖洞，有些挑水，有些種樹(shù)。他們笑得多甜?。±蠋熢趶V闊的田野里播種希望，養(yǎng)育偉大的童心，像母親一樣給予稚嫩的生命和愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)。?。±蠋熢诤⒆有闹杏卸嘞駤寢?。她教會(huì)了我一種習(xí)慣、一種態(tài)度和一種心情。這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師。）有一次下課，老師毫無(wú)征兆的來(lái)到我座位上，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)不好。我還記得那幾個(gè)月，作業(yè)總是先寫(xiě)完，就讓老師改，但是我有個(gè)壞習(xí)慣，就是老師在那里忙別的事情的時(shí)候，我總愛(ài)跺腳，因?yàn)槲也幌虢小袄蠋煛边@個(gè)詞，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。老師看完后說(shuō)：“這是什么字？回去再寫(xiě)。來(lái)吧，我給你寫(xiě)一個(gè)。我不得不給老師看。這是我的第一位老師。近年來(lái)，我從我的同學(xué)李永輝那里得知，她已經(jīng)光榮退休，成為一名教師。那是我就想：將來(lái)一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人，為的是方便自己，服務(wù)大家。經(jīng)過(guò)十一年的寒窗苦讀，還是沒(méi)能考上師范類(lèi)院校，如愿做一名科班出身的合格老師。另外，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個(gè)真實(shí)故事。星期天我回家打了針，開(kāi)學(xué)去帶了藥?？晌业囊粋€(gè)學(xué)生的哥哥來(lái)了，他問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你調(diào)走了，是嗎？我妹妹說(shuō)你調(diào)走了，非要買(mǎi)個(gè)筆記本送你。做老師的還有什么不滿足的？2007年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進(jìn)修校培訓(xùn)電腦，就在我走出院子準(zhǔn)備回家時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)身后有跑步的聲音，回頭一看，一個(gè)男生正迎面跑來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“你是馮老師吧？我是劉志宇。他爸爸是個(gè)放羊的，每年開(kāi)學(xué)的費(fèi)用都要賒賬，等到八月十五賣(mài)了羊肉后才能付錢(qián)。為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。只要付出就有回報(bào)，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)飛出大山，落腳不同的城市、不同的學(xué)府、不同的行業(yè)，他們的一個(gè)電話、一條短信、一張賀卡，都會(huì)讓我興奮好一陣子。這就是老師的工作，看似簡(jiǎn)單，其中卻包含幾多艱辛。在這有些許信任危機(jī)的年代，人們時(shí)常會(huì)問(wèn)：“我可以相信什么呢？”我則常常思考：“我應(yīng)該讓別人相信什么呢？”學(xué)校，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和諧的集體?！笔獠恢貌坏降墓倘幻篮茫呀?jīng)得到的豈不更加美好？我想，師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。今天我演講的題目是《播撒愛(ài)心,享受幸福》。2006年縣里公開(kāi)招聘代課教師，當(dāng)時(shí)我在橋上小學(xué)代課，我再次參加了考試，成為一名縣聘教師，工資也從之前的150元漲到440元,后來(lái)又慢慢漲到了現(xiàn)在的1800元。十四年來(lái)，我曾擔(dān)任過(guò)多年班主任工作和畢業(yè)班教學(xué)工作。作為班主任，在管理班級(jí)和學(xué)生的過(guò)程中，更是一絲也不敢馬虎。我記得在橋上小學(xué)任教時(shí)有一個(gè)小女生，她叫閆曉紅，父母離異，她跟著父親生活，父親整天沉迷賭博，從不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，每次家庭作業(yè)都沒(méi)人幫她批改輔導(dǎo)。我把愛(ài)鑲在舉手投足間，我會(huì)耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重他們，贊賞他們，并以自己的行動(dòng)影響他們。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我和同學(xué)們的共同努力下，我所教的學(xué)科多次取得優(yōu)異成績(jī)。在橋上小學(xué)一呆就是十年，期間也曾經(jīng)幾次參加進(jìn)編考試被拒之門(mén)外，我失望過(guò)，彷徨過(guò)；也曾因?yàn)闊o(wú)暇照料家庭和孩子而遭到家人的不解和埋怨。2002年我中專(zhuān)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)，鄉(xiāng)里正在招代課教師，我便參加了考試，被分到了尉莊五校。這是多么崇高的評(píng)價(jià)！讓我們共同分享這一席精神大餐。在今天，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因而，我們也是幸運(yùn)的。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩(shī)行，眼角堆砌著故事，沒(méi)有奢求，沒(méi)有侈望，沒(méi)有大江東去的氣勢(shì)，也沒(méi)有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)教師、縣級(jí)教學(xué)能手，2013年還被評(píng)為臨汾市優(yōu)秀班主任。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī)，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn)。當(dāng)那個(gè)老師知道是他撿的，決定除了在全校通報(bào)表?yè)P(yáng)外，一定要買(mǎi)個(gè)文具盒作為獎(jiǎng)勵(lì)。你是……”“老師，我在復(fù)讀，今年高考沒(méi)發(fā)揮好，只達(dá)了二本線，我想復(fù)讀一年，明年走個(gè)一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個(gè)能力”。她說(shuō)年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過(guò)六一時(shí)新校服上的扣子是你釘?shù)?，還有……”是啊，她不知從那里得知了這個(gè)消息?！鞭k公桌上擺滿了罐頭，我問(wèn)：“這是怎么回事？”孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“回去后我說(shuō)你牙疼得臉都腫了，媽媽說(shuō)那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)?lái)給你下火治牙疼。新的學(xué)校、新的學(xué)生、加上剛開(kāi)學(xué)工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來(lái)。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng)，有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的老師更是這樣。我深知自己不是科班出身，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)方面的不足，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。在我幼小的心靈里，老師無(wú)所不會(huì)，無(wú)所不能。說(shuō)起當(dāng)老師，事出有因。是她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習(xí)，從幼稚中成熟。”我好尷尬?！闭f(shuō)著寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”。這時(shí)，我們班的書(shū)法大王李永輝來(lái)到我的`桌前。真的，為什么我要跺腳？為什么不叫老師！從那以后，我對(duì)老師更有禮貌了。不知怎么的，我天真的覺(jué)得老師一定是比孫悟空更好的神仙，老師知道別人做什么。那是因?yàn)?，很多時(shí)候，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼。她播下了希望的種子。愛(ài)，讓孩子散發(fā)出簡(jiǎn)單的芬芳，快樂(lè)的你和農(nóng)民的孩子一起在藍(lán)天白云下編織金色的夢(mèng)！最美鄉(xiāng)村教師演講稿12老師，不同的老師會(huì)教給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中做人?！鞍?！那是我媽的愛(ài)！”一首優(yōu)美的山歌從山林里傳來(lái)。老師安慰學(xué)生。把你的`心聲告訴小樹(shù)，讓小樹(shù)把你的愿望和心理的話帶給他們?cè)诖猴L(fēng)的父母。老師每天在家面對(duì)孩子期待父母的歸來(lái)，想著，看著照片里的父母，慈愛(ài)的笑容，一群孩子，生病的時(shí)候多么想擁抱父母，有的孩子經(jīng)常躲在被窩里哭，有的孩子拿著紅獎(jiǎng)狀，卻沒(méi)有人和他分享。在緩緩升起的國(guó)旗下，一群大小不一、隊(duì)伍整齊的孩子在向國(guó)旗敬禮。最后，我們宿舍的三個(gè)姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)村教師?！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，砰的一聲，教室燒毀了。老師再次沖進(jìn)火海，兩個(gè)女學(xué)生坐在教室里哭。他一邊教孩子們不要驚慌，一邊一個(gè)接一個(gè)地抱著被火困住的孩子。然而，當(dāng)小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了。這時(shí)，娟子鄭重地給我們講了一個(gè)故事。所有的村民都住在茅草屋里。我知道娟子笑著說(shuō)：“我想回到我的家鄉(xiāng)。”他獨(dú)特的人格魅力為年輕教師做出了表率，于平凡、平靜、平常之中抒寫(xiě)了一曲教師贊歌。學(xué)高為師，德高為范。不要以為一位編外教師的美術(shù)功底一般，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生，絲毫不亞于專(zhuān)業(yè)畫(huà)家的畫(huà)作，特別是他畫(huà)的老虎，威風(fēng)凜凜，生動(dòng)傳神。所以，王升高老師和學(xué)生的關(guān)系很近，校園里總是有很多學(xué)生圍著他，他到那里笑聲就會(huì)傳染到那里，學(xué)生們都叫他“爺爺教師”。多年來(lái)，他接觸很多對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生，他登門(mén)勸說(shuō)，不厭其煩，循循善誘，遇到家庭困難的學(xué)生他就自己掏錢(qián)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品，資助他們，幫他們樹(shù)立信心，給他們以溫暖關(guān)懷，直到學(xué)生重新回到校園。有好多人勸他，年齡大了，還當(dāng)什么孩子王，在家享享清福多好啊。因?yàn)閻?ài)教育，面對(duì)每月230元工資，他從來(lái)就沒(méi)有什么怨言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了。他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝，一個(gè)人含辛茹苦養(yǎng)育五個(gè)子女。王升高1937年出生，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作，隨后轉(zhuǎn)為國(guó)家正式教師，1962年國(guó)家困難時(shí)期“三下放”，王升高被下放回家務(wù)農(nóng)，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師，xx年到周莊鎮(zhèn)一中（現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）做了一名編外教師，這一干就是20xx年，王升高老師的工資也從開(kāi)始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德，自私自利，損人利己，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有舍棄自我得失的崇高境界嗎？關(guān)鍵時(shí)刻做出英雄壯舉？那肯定不可能。據(jù)說(shuō)在場(chǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)生都在為女老師的英雄壯舉哭泣。多么英雄的壯舉！這就夠了。在老師和學(xué)生眼里，她是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。張老師還躺在病床上，生死未卜。詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)！”因?yàn)橹灰且欢浠?，就一定綻放過(guò)美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。若要有人問(wèn)，“世界上什么職業(yè)最美”？我會(huì)自豪地回答：“是教師”。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意！”，是多么的真誠(chéng)而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗！曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才?？傊乙詢?yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。最美教師，美在大愛(ài)。最美老師，美在責(zé)任。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài)，一份汗水，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心；我也會(huì)驕傲而自信地說(shuō)，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。”有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō)，“我長(zhǎng)得不美！”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的！”有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活、學(xué)習(xí)用品；有多少鄉(xiāng)村教師，沒(méi)有先進(jìn)的39。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū)，如“馬背上的教師”徐德光。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)心。四、要有