學(xué)?！卫磴紤猩⒆圆閳?bào)告(文件)
【正文】 首要位置，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的政治思想及政策業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)模范精神，不斷提高自身工作積極性和主動性，做到快樂工作、快樂生活和學(xué)習(xí)。特別是鄉(xiāng)上信息工作沒有做好，理論學(xué)習(xí)應(yīng)該說還是足夠，但真正實(shí)際寫作的時(shí)候，往往詞不達(dá)意，很少被縣級采用。日常只滿足于完成自己份內(nèi)的工作目標(biāo)，對于全鄉(xiāng)整體工作了解不多，這也是導(dǎo)致信息工作質(zhì)量上不去的重要原因之一。全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭創(chuàng)一流。自開展治理庸懶散活動以來，我局認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會治理庸懶散工作有關(guān)精神，并結(jié)合本局工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，認(rèn)真進(jìn)行了自查整改，現(xiàn)就我局自查自糾情況報(bào)告如下：一、存在的主要問題（一）學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。不踏踏實(shí)實(shí)工作，眼睛只盯著別人，很會當(dāng)批評家。上班死氣沉沉，下班活蹦亂跳。，帶動后進(jìn)的方法，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高。同時(shí)，以學(xué)校作風(fēng)建設(shè)為突破口，帶動學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步樹立教育系統(tǒng)良好形象，推動我校教育的跨越發(fā)展。我校號召全體教師，立足在本職崗位“治庸、治懶、治散”，爭當(dāng)業(yè)務(wù)能手，爭做服務(wù)型教師。多措并舉治理“慵、懶、散”現(xiàn)象針對活動中查找出來的問題，結(jié)合崗位實(shí)際，重新制定改進(jìn)提高工作效率的具體措施和辦法，并認(rèn)真落實(shí)。懶：個(gè)別同志事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，精神不振，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，不注重學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識不過硬，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，把教書作為一種負(fù)擔(dān)，怨天尤人，總是抱怨待遇低，不去想辦法搞好工作。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。無論是思想意識還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。改變工作態(tài)度，提高工作積極性。二、下一步整改措施進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)
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