【摘要】說明:學(xué)校:漳浦道周中學(xué)科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運動狀態(tài)的改變?物體運動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一定律可
2025-01-18 16:32
【摘要】影響加速度的因素練習(xí)評講1-1?在平直公路上運動的汽車.初速度為v0=10m/s,若司機加大油門,汽車開始勻加速運動,10秒內(nèi)速度變?yōu)関t=30m/s,求這段時間內(nèi)汽車的加速度大小和方向。av0vt20/2101030smtvvat?????加速度大小加速度方向a0,即加速度與初速方向相同
2024-11-17 06:43
【摘要】第二節(jié)影響加速度的因素【回顧】對力和運動關(guān)系的看法的發(fā)展歷程年代代表人物對力和運動關(guān)系的看法2020年前古希臘亞里士多德力是維持物體運動狀態(tài)的原因。17世紀(jì)意大利伽利略物體的運動并不需要力來維持。1687年英國牛頓
【摘要】第一篇:高中物理必修一加速度說課稿 《速度變化快慢的描述──加速度》說課 在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我將貫徹新課標(biāo)的基本理念,努力做到注重全體學(xué)生的發(fā)展,注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化和轉(zhuǎn)變,使學(xué)...
2024-11-05 04:28
【摘要】打點計時器紙帶《實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)姓名班級組別使用時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律,2、學(xué)會怎樣由試驗結(jié)果得出結(jié)論,3、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)重點】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)難點】由實驗
2024-11-19 16:03
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中物理探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系練習(xí)新人教版必修1基礎(chǔ)夯實一、非選擇題1.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,滲透了研究問題的多種科學(xué)方法:(1)實驗環(huán)境的等效法:____________________________________________________;(2)實驗條
2024-11-28 11:04
【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系每課一練(滬科版必修1)1.在利用打點計時器探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中,以下做法正確的是()A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細繩通過定滑輪系在小車上B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力C.實驗時,先放開小車,后接通電源D.“重物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足,對探究過程也不會產(chǎn)生影響
2024-12-08 06:59
【摘要】【全程學(xué)習(xí)方略】2021-2021學(xué)年高中物理實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課后鞏固作業(yè)新人教版必修1(時間:40分鐘滿分:50分)1.(5分)在利用打點計時器探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中,以下做法正確的是(),應(yīng)將重物用細繩通過定滑輪系在小車上,不需要重新平衡摩擦力,先放開小車,后接通電源D.“
2024-11-28 20:12
【摘要】【名師伴你行】2021-2021學(xué)年高中物理實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課堂達標(biāo)練案新人教版必修11.如圖所示在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中:(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是()A.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高
【摘要】高中物理新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)者分析】該實驗是探索規(guī)律的實驗,學(xué)生對加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的定量關(guān)系是未知的,但通過實例,對加速度與力和質(zhì)量的定性關(guān)系是可以理解的。怎樣定量研究需在教師指導(dǎo)下,學(xué)生動手、動腦進行設(shè)計研究,教師只是一個引導(dǎo)者、評判者,只要學(xué)生的設(shè)計方案合理,親身體驗探究過程,至于能否得出正確結(jié)果并不重要。
【摘要】全日制高中物理必修①教學(xué)案第四章牛頓運動定律第課/共課編撰:第1:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系班級________姓名________學(xué)號_____教學(xué)目標(biāo):★知識與技能要求學(xué)生認(rèn)真看書,明確用“比較”的方法測量加速度;探究加速度
2025-05-07 19:36
【摘要】謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMT
2025-03-07 18:23
【摘要】說明:學(xué)校:漳浦道周中學(xué)科目:高一物理必修1第六章第2節(jié)牛頓第二定律制作人:陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運動狀態(tài)的改變?物體運動狀態(tài)改變的原因是什么?物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度.由牛頓第一定律可知力是改變物
2024-11-12 01:33
【摘要】法拉利F2003-GA賽車與著名戰(zhàn)斗機“颶風(fēng)2000”思考:物體加速度a和哪些因素有關(guān)?你是怎么知道的?第二節(jié)心動不如行動1、物體受到的合外力不為零是物體產(chǎn)生加速度的原因,即力是物體產(chǎn)生加速度的原因。回憶分析2
2025-05-02 00:59
【摘要】電磁打點計時器、低壓交流電源、(電火花計時器)復(fù)寫紙片和紙帶、一端有定滑輪的長木板、小車、小盤、天平、砝碼、刻度尺、導(dǎo)線。實驗:探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系?(浙江)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗時,已提供了小車,一端附有定滑輪的長木板、紙帶、帶小盤的細線、刻度尺、天平、導(dǎo)線。為了完成實驗,還須從下圖中選取實驗器材,其名稱是
2025-10-02 19:05