口算乘法教學設計（精選合集）(文件)
【正文】 基礎。同時將學生置于現(xiàn)實的問題情境之中來學習數(shù)學。教學重難點：使學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2．出示馬車速度卡片師：古代，人們一般乘坐馬車，馬車每小時大約行多少千米？（板書：馬車：約10千米/時）“10千米／時”是什么意思？（表示馬車每小時約行10千米。今天咱們就來學習計算的新本領——口算乘法（板書課題）（2）師：誰能不動筆，動動腦筋，口算出163的結果呢？師：把你的口算方法告訴大家，比比看誰的方法好?。ㄕ埳l(fā)言）（師根據(jù)學生的回答一一板書，并適當?shù)赜枰匝a充、解釋和評價。）發(fā)明了第一輛汽車，現(xiàn)在汽車的速度已經(jīng)達到馬車的8倍，你知道汽車每小時行多少千米嗎?你是怎樣口算的?（板書：汽車：約80千米/時）1810年英國的斯蒂芬森發(fā)明了第一輛火車，后來火車經(jīng)過很多次的改良，已經(jīng)成為高速旅行工具，它的速度也已經(jīng)達到汽車的2倍以上，特快列車每小時大約可以行多少千米?你是怎樣口算的?(802=160千米，82=16，16個10是160)（板書：80千米/時）師隨即提出：特快列車跑得可真快，1小時約行160千米。）師：后來，德國工程師赫爾曼又發(fā)明了磁懸浮列車，現(xiàn)在磁懸浮列車的速度可達到馬車的34倍，你會口算磁懸浮列車的速度嗎?(1034=340千米，)1903年，美國的萊特兄弟發(fā)明了第一架飛機，現(xiàn)在飛機的速度可以達到馬車的80倍，你會口算飛機的速度嗎?（1 080=800千米）（3）練習：1305 2360 1506 15060三、鞏固練習1．課本第46頁做一做 2．練習六第47頁第1題。五、作業(yè)：《同步練習》第五篇：口算乘法教學設計口算乘法教學設計一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學〈人教版〉三年級上冊第68～69頁的例1和做一做，練習十五的第1～3題。三、引導學生發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并正確進行口算。今天我們就來學習這些計算中你們暫時不會的整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的乘法。（教師板書：210）②小組討論：等于多少？說說你是怎樣想的？ ③學生進行班內交流，可能出現(xiàn)以下方法：a、因為9個2的和是18，再加上一個2是20，所以210＝20；b、因為10個2相加是20，所以210＝20；c、也可以把210看成是2個十，因為2個十是20，所以210＝20。師：玩完了木馬咱們再玩什么呢？去碰碰車那兒看一看，可以嗎？（課件出示情境圖）：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？ 學生列式：320＝60，問：表示幾個幾是多少，你是怎么想得？（大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。大家高興嗎？喜洋洋在羊村里是最聰明的孩子，今天他想來考考我們，大家有信心嗎？賽一賽：看誰口算的又對又快！207＝140 200 7＝1400 2000 7＝1400（1）出示題目，指名回答，在學生回答的時候，先問用了什么乘法口訣，再問在得數(shù)的末尾添上幾個“0”？（2）教師結合學生回答，逐題出示計算結果。同桌之間互相說一說，一個提問你想做的游戲項目，一個回答問題。樂于助人獎5沒有得獎的同學不要灰心，公園里為了激發(fā)小朋友們的學習熱情，還特別設立了一個智慧屋，剛才我們學習多位數(shù)乘以一位數(shù)，同學們填一填，看一下誰的方法多，就發(fā)一個智慧星，120=（）（）=（）（）=（）（）太出人意料了，說出了這么多答案，思考這種問題時你有什么好方法嗎？ 四．全課總結同學們，我們在兒童樂園玩了旋轉木馬，碰碰車，還幫助了阿姨解決了實際問題，真是了不起，老師禁不住的豎起了大拇指，你們玩的開心嗎？在開心的同時還有什么收獲??？ 同學們的收獲還真多，老師的收獲也不少，認識你們這群善于動腦勤于思考的好孩子，希望同學們繼續(xù)保持今天這種研究知識的熱情，在今后的學習當中研究出更多有趣的數(shù)學知識好嗎？。師：。真是一個善于發(fā)現(xiàn)的好孩子，善于發(fā)現(xiàn)獎頒給你。小結：出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：先按表內乘法計算，再根據(jù)因數(shù)的末尾有幾個“0”，就在得數(shù)的末尾添上幾個“0”。這種方法口算得很快。師：老師剛才聽到很多同學都喜歡玩旋轉木馬，我們先去那兒看一看，好嗎？(課件出示情境圖)（1）課件出示：坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢？①組織學生列出算式，師板書：29＝18 ②學生獨立解決，然后集體訂正。四、學習方式：采用小組合作、共同探究的學習方式。使學生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗計算方法的多樣性；培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。同學們，你們想不想自己發(fā)明更漂亮、更安全，跑得更快的交通工具？（想）前一陣，我國的神舟五號、神舟七號飛船和嫦娥一號衛(wèi)星和二號衛(wèi)星都順利的飛上了太空！以后說不定我
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