521 動物的運動 教案3(文件)
【正文】 的“關節(jié)的結構”和 “骨骼肌的協(xié)作作用”視頻，達到了預期效果。在教學過程中注重發(fā)掘“人體”自身作為課程資源，引導學生觀察圖片、標本、模型、體驗自身運動器官的分布和活動情況，在觀察和體驗中獲得豐富的感性認識；在思考和互動交流中達到理性認識，從而較好地實 現(xiàn)教學目標。 思考、討論、交流 思考、交流 聯(lián)系生活實際，引導學生關注運動系統(tǒng)的健康 課堂小結 共同回顧 1．運動系統(tǒng)的組成？ 2．運動器官如何協(xié)調配合？ 3．運動系統(tǒng)與其它系統(tǒng)有什么聯(lián)系？ 回顧、思考、回答 梳理知識 課堂練習 把骨骼肌連在骨上的結構是（ ） A．關節(jié) B．韌帶 C．關節(jié)囊 D．肌腱 關節(jié)在運動中起著什么作用？（ ） A．杠桿作用 B．支點作用 C．動力作用 D．調節(jié)作用 人體某部位骨骼肌癱瘓，其原因可能是（ ） A．骨骼肌過度疲勞 B．長期缺乏運動 C．控制骨骼肌的神經受損傷 D．骨骼肌的某些肌纖維受損傷 哺乳動物依靠 支撐起身體， 在 牽引下圍繞著 運動，使軀體能夠完成各種動作，從而具有發(fā)達的運動能力，有利于 和 ，以適應復雜多變的環(huán)境。 通過多種媒體，及時強化認識?！? 完成關于“運動系統(tǒng)”的概念圖 組織學生觀察、交流、評價 思考、回答 考能力。 觀察與思考三 示“上臂肌肉圖” 1． 一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上還是分別附著在不同骨上？ 2． 對于運動有什么意義？ 組織學生觀察、交流、評價、
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