六年級語文百花園二教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 知，拓展學(xué)生的知識面。【教學(xué)目標(biāo)】１積累詞語，學(xué)習(xí)把句子表達(dá)得更具體?！局攸c難點】培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的說話能力。一、創(chuàng)設(shè)情景師：“小朋友，咱們今天一起坐上火車，到百花園各處參觀。３指名讀。可愛的小白兔在樹林里捉迷藏。（什么樣的小猴子，在什么地方蕩秋千，玩得怎么樣？）３學(xué)生完成后匯報。４讓學(xué)生說說對古詩的理解。四、我的采集本１教師出示地圖，找到五岳的位置給學(xué)生看。５把“五岳”記在自己的采集本上。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識字，又?jǐn)U大了識字量，既注重了語言的積第二課時本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：能說會道。2看圖展開想象，說說小白兔為什么哭了。讓其他同學(xué)當(dāng)小老師，評一評辦法好不好。四、指導(dǎo)寫話，展示欣賞引導(dǎo)小朋友把其中的一個方法寫下來，然后讀出來互相欣賞。4同學(xué)扮演角色，把同學(xué)想的辦法演一演。3教師提出本節(jié)課要求。2揭示話題——幫助小白兔過河。告訴學(xué)生，這對我們將來學(xué)習(xí)很有幫助。３教師簡單解釋五岳，讓學(xué)生有更深的理解，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]熱愛生活，感受生活的美。２教師范讀古詩，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。（一句比一句寫得具體，事情交代得清楚，我們也要學(xué)會用這種方法去說話。５你還知道哪些成語，跟同學(xué)說說。二、到語海中暢游（一）熟記成語１自由讀成語，不會讀的字可以請教同學(xué)。【教學(xué)時間】兩課時。3能根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)的口語交際情境進行聽說交際訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。同時關(guān)注學(xué)生個體的差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識字，又?jǐn)U大了識字量，既注重了語言的積【內(nèi)容簡析】本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項內(nèi)容。６．小組交流、評議、修改。課件演示。使學(xué)生真正互動起來，在互動中培養(yǎng)合作、交往能力。４．小組交流，互相傾聽并提問、解答。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。第二課時一．談話引入：同學(xué)們，你喜歡觀察嗎？對于身邊的事物你感興趣嗎？你有記錄觀察到的事物的習(xí)慣嗎？讀一讀語文天地中的觀察日記吧！二．閱讀觀察日記：１．自由讀，認(rèn)識文中的生字，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以查字典。４．熟讀詞語。４．同桌互相檢查。四．讀讀背背：１．出示古詩《蜂》。因為，所以。６．指名讀、比賽讀，看誰讀得快，讀得清楚。３．課件閃爍難讀字：平、盆。第三篇：《語文百花園二》教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計一．教學(xué)目標(biāo)：通過說繞口令的練習(xí)繼續(xù)學(xué)說普通話；通過補充完整句理解因果關(guān)系的句子，知道因果關(guān)系句子間的聯(lián)系，掌握因果關(guān)系句子的特點，發(fā)展學(xué)生語言；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣和按要求積累詞語的能力；通過閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解觀察日記的格式，發(fā)展學(xué)生的想象力；通過介紹動物培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和語言表達(dá)能力。，就題目提出的問題小組交流自己的看法。：課后班內(nèi)開展宣傳活動，如故事演講大賽等?！巴破铡钡那榫啊５谌n時“語文大課堂”，明確要求。，說給大家聽。，試背，比一比誰背得好。？？。教學(xué)時間：3課時第一課時，提出學(xué)習(xí)要求，落實訓(xùn)練內(nèi)容（一）比一比，組成詞。第二篇：《語文百花園二》教學(xué)設(shè)計《語文百花園二》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，能記
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