六年級下學期英語教學計劃(文件)
【正文】 。適時延伸課堂，增加課外知識，使學習之余得到更好的發(fā)展空間。二、全冊教學目標A類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內容。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。B類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內容。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。C類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內容。能運用相關的語言知識和技能，嘗試完成某項任務。適時延伸課堂，增加課外知識，使學習之余得到更好的發(fā)展空間。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。新的教學內容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行復習鞏固，階段復習。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，進行簡單的交流。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。新的教學內容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行復習鞏固，階段復習。5，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。2，結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。3，引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。每單元分A、B、C三個部分，共12頁，復習單元為6頁。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。取得家長的配合七、教學進度安排第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作 Module 1Module 2階段性檢測 第四周：國慶節(jié)假期第五周—第六周：Module 3Module 4 階段性檢測 第七周第八周：Module5Module6階段性檢測 第九周－第十周：Review Module 1Module 6 期中復習階段第十一周 ：Midexam of Module 1Module 6 迎接期中考試 第十二周—第十三周：Module 7Module 8 階段性檢測 每十四周—第十五周：Module 9Module 10 階段性檢測 第十六周—第十七周：Review Module 7Module 10階段性檢測 第十八周—第二十周：Review Module 1Module 10復習迎接期末考試第二十一周：期末考試李晶晶第三篇：六年級英語下學期教學計劃六年級英語下學期教學計劃石靜 三完小 六年級英語下學期教學計劃一、指導思想以英語課程標準為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。要提高學困生的學習成績，就必須教會他們一定的學習方法在課前預習中多指導在課堂上多關注 學困生上課時注意力往往不集中，由于上課時不經(jīng)常舉手發(fā)言,一次又一次放棄發(fā)言的機會,最后導致不會說，甚至不敢開口。（六）學習習慣和學習方法不當 學困生大多缺乏良好的學習習慣和科學的習方法，（七）學習不主動，課堂上不能全身心的投入。，精心設計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使學情趣化，給學生以愉快的情緒體驗，充分調動學生的積極性，促使學生向著目標不斷進取。五、教學方法，讓學生學以致用。語法串講：在語法串講中，重點講一下學生易混淆的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去式，通過試題訓練讓學生對于英語中的時態(tài)又更深層的了解。比如書信，海報等。學生可以按照書中的范例，運
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