做一名終身學習型教師（共5則）(文件)
【正文】 認真、好學，我欣然答應。”那一刻，我的眼睛濕潤了，沒想到僅僅幾次微不足道的個別輔導，會對我的學生有這樣大的幫助，會讓他如此感動。究竟怎樣做才是一名合格的黨員教師？——我想我會用一生去思考，用一生去回答。解決這一問題的最好方法,就是通過學習來持續(xù)不斷地更新和充實自己。進來江門一中之后，開始不斷地接觸有關(guān)于教育一線的事務，大到國家的方針政策，目前我國的教育狀況、發(fā)展規(guī)劃，小到我們學校的教育方針目的。這就意味著我們要改變我們我們原有的觀念，原有的教學模式，原有的評價模式。們對于自己的工作充滿著熱情，頭腦里面都是新的東西，勇于去創(chuàng)新，敢于去思考，在這個過程當中不斷地提高自己，讓自己盡快成長起來。從專業(yè)知識來講,教師對教材中的知識內(nèi)容的掌握必然比學生要多、要深、要廣,并且更為熟練和精通,但任何學科都是在不斷發(fā)展的,而教材上的內(nèi)容卻是固定的,且總有一定的滯后性,因此局限于教材的“水”僅是一桶死水。作為一名教師，必須不斷完善自我，努力提高素質(zhì)，為更好的服務學生打好基礎，為自己今后發(fā)展鋪就道路，做一個學習型的教師，成為終身學習的楷模，才能保持自己的先進性，才能有一個更好的發(fā)展。思想是行為的先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。教師不能單純的把傳遞知識作為教學的主要任務，而應把培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務，教師對學生獲取知識過程的關(guān)心應多于對學生掌握知識結(jié)果的關(guān)心。學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。第五篇：做一名學習型教師《做一名學習型教師》讀書交流材料星村小學趙珊珊古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。作為教育工作者，我們肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。第三，我們要明白適合自己和學生的就是最好的，只要自己堅信是正確的，我有理論支撐，我根據(jù)實際，要耐得住質(zhì)疑聲，只要堅信自己的準確性，時間會為我們揭曉答案?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。只有有強大的理論支撐，知識武裝，我們才能成為一名合格的群眾滿意的教師。從這次濟寧聽課而言，我更加明白了學習的重要性，教師的學習，我們首先要學會的是在精而不在多，很多書中的大道理小故事我們比誰都明白，可是真正化為自己的理念思想運用于教學是我們難以做到的，內(nèi)化是我們每個人首先應該學習做到的；其次，我們要搞清楚自己適合什么，不適合什么，就像穿衣風格一樣，不是所有好看的風格都適合自己。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”?？傊?，做一名學習型教師，就要與時俱進，不斷學習，在學習與工作中與學生共同成長。再次教師要多領(lǐng)域涉獵知識，豐富自己的知識儲備。其次要不斷充實自己，不斷超越自我，做一名有思想的教師。那么如何做一名學習型教師呢?結(jié)合實際工作，談幾點自己的體會
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