【正文】 、“四風(fēng)”方面存在的突出問題(一)在形式主義方面，主要是工作作風(fēng)不夠細致和務(wù)實。主要包括聽取學(xué)生意見不夠，僅僅在幾個聽話學(xué)生里面談心和了解情況，對待學(xué)生和教師的訴求有的不及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報和處理，有時傾聽不同意見有些不耐煩。主要包括有時憑自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗辦事，主動學(xué)習(xí)新知識意識不夠，進取心不強，工作有時不是精神百倍的最佳狀態(tài)。特別是近年思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。缺乏艱苦奮斗的精神，勤儉節(jié)約意識不夠強烈。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，根本原因就是政治理論學(xué)習(xí)不夠主動，不夠深入，沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個十分重要的位臵，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性、被動性，缺乏對政治理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。對黨在長期的斗爭中形成的一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線認識不深，經(jīng)驗不足。自認為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。為什么自己有一定的形式主義，官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，就是沒有很好地堅持“一切從實際出發(fā)”，致使離正確的世界觀、人生觀和價值觀有所偏差。古人尚且有“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”為官的基本操守，對以為全心全意為人民服務(wù)為宗旨的黨員而言，要求應(yīng)當(dāng)更高，表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)更好，尤其要兢兢業(yè)業(yè)工作、勤勤懇懇為學(xué)生。四、整改措施和今后努力的方向通過教育學(xué)習(xí)，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。有機會一定積極技能培訓(xùn)、外出聽課、等不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。另外，授課后根據(jù)得失及時寫教學(xué)反思。我會借助班主任這個有利職務(wù)，積極開拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進學(xué)生，深入班級、深入家長，做到真正了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。總之，在以后的工作中，一定要踏實做到——謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實的人、成熟的人、實在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬?。對部分干部淡忘黨員身份，先鋒意識不強，表率作用不好的現(xiàn)象沒有引起重視。比如，日常工作中，單位黨建工作主要由支部在抓，班子對黨建工作專題研究少，重視程度不夠，齊抓共管不力。認為黨建工作有支部，廉政建設(shè)有黨支部在負責(zé)，安全問題有生產(chǎn)科負責(zé)，沒有將黨風(fēng)廉政建設(shè)與業(yè)務(wù)工作同研究、同規(guī)劃、同布置、同檢查、同考核、同問責(zé)，做到“兩手抓、兩手硬”。比如，征求基層意見時，多數(shù)都是站長和內(nèi)勤在發(fā)言，職工出于種種原因不敢說，沒有私下去了解情況。主要是履職盡責(zé)不夠，當(dāng)前的工作習(xí)慣于按部就班地按以往的模式套路走。(五)嚴于律己方面存在的問題。對干部職工八小時以內(nèi)勤儉節(jié)約要求嚴格、八小時以外要求相對放松，在單位上要求高、在社會上要求較低，言行舉止沒有做到一以貫之。認為自己受黨培養(yǎng)教育多年，為黨工作多年，學(xué)多學(xué)少，對自己理想信念不會有大的影響。面對突出矛盾和問題，沒有認真想清楚“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題，沒有真正擺正主仆關(guān)系，群眾觀念淡化。二是求真務(wù)實意識不夠強，改革創(chuàng)新能力不足。班子在執(zhí)行黨的紀律的過程中，重制度建設(shè)，輕監(jiān)督執(zhí)行，沒有堅持好黨要管黨、從嚴治黨這一要求。(一)加強理論學(xué)習(xí)，堅定理想信念一是要不斷增強理論學(xué)習(xí)的自覺性。二是要加強和改進領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度。二是要進一步增強服務(wù)用戶的理念。要時刻用黨章、用共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，用馬克思主義最新理論成果武裝自己，不斷改造自己的主觀世界。在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部既要做到相互尊重、相互配合、相互支持，又要勇于開展批評和自我批評，形成大事講原則，小事講風(fēng)格的良好氛圍。開展作風(fēng)整治。在今后的工作中，我們班子將認真落實總公司黨委部署，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育實踐活動總要求，緊扣教育實踐活動三個環(huán)節(jié)層層推進，切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，以實際行動來驗證班子作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。責(zé)任心不強，做事不上心、不用心，工作不主動、無激情，遇事不敢抓、不敢管的問題。三是班子要積極引導(dǎo)干部職工立足本職、積極奉獻，努力調(diào)動其主觀能動性。二是要堅持黨性原則。要自覺站在用黨的群眾路線貫穿于工作的全過程。（二）領(lǐng)導(dǎo)班子將采用多種形式開展工作。一是要深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，原原本本研讀黨章、黨的十八大報告和總書記一系列重要講話，開展黨史國史特別是黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開放史教育。對干部職工遵守作息時間、上下班紀律等情況，雖制定了制度，但監(jiān)督檢查還不夠經(jīng)常，力度也不夠大。求真務(wù)實意識不夠強，創(chuàng)新意識不夠，導(dǎo)致工作作風(fēng)不夠?qū)?。一是班子落實黨內(nèi)政治生活規(guī)定不嚴，沒有充分發(fā)揮“三會一課”這一平臺、批評與自我批評這個武器的作用，從本質(zhì)上看是黨性原則不強和黨風(fēng)不正的表現(xiàn)。(二)宗旨意識模糊，群眾觀念淡化。從根源上剖析，主要有以下幾個方面的原因：(一)忽視理論武裝，理想信念淡化。比如，開展的內(nèi)部檢查中，個別干部存在考勤紀律檢查不嚴的現(xiàn)象，偶爾用公車辦私事的現(xiàn)象。業(yè)務(wù)工作只重完成情況，不重質(zhì)量。沒有深入群眾了解用戶需求情況，只是聽取匯報，業(yè)務(wù)工作做的不實、不深，挖掘技術(shù)力度不夠，在能力范圍內(nèi)解決存在問題還有提升空間。一是調(diào)研工作不夠深入。比如，工作安排了，規(guī)矩制定了，活動開展了，學(xué)習(xí)組織了，但是把落實怎么樣，執(zhí)行好不好，效果強不強，學(xué)的牢不牢的問題忽視了，只滿足于完成規(guī)定動作。(二)抓基層組織建設(shè)和黨員教育管理方面存在的問題。現(xiàn)根據(jù)總公司黨委工作安排及會議主題召開黨支部民主生活會，對工作中存在的“不嚴不實”問題作深刻剖析。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。三是勇于探索，提升工作能力今后，我會積極向同行學(xué)習(xí)，勇于思考，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神，自己認真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自己的工作能力。在日常教學(xué)中，我要堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。也由此，考慮個人利益多了一些，考慮師生利益少了一些。從道德層面來說，自認為自己的道德品行還是可以的。黨的政治紀律內(nèi)容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線，即是一切從實際出發(fā)，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實。在一定程度放松了宗旨意識強化。二是在一定程度放松了宗旨意識強化。三、存在問題的原因剖析通過這次黨的群教活動相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，以及自己提、群眾找，深刻地認識到“四風(fēng)”在我身上的具體表現(xiàn)，究其主要原因，理想信念問題、思想作風(fēng)問題是存在上述所有問題的根源。直白地說也就是“享樂起來”不那么深入思考問題了，由此不思進取、缺少底線思維，進而謀劃長遠少了。有時降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，不主動追求最佳工作成績。另外，在處理師生、生生矛盾上沒有聽取學(xué)生的意見，只憑自己的主觀意見武斷地解決問題，因此導(dǎo)致個別學(xué)生有不信任我的現(xiàn)象發(fā)生。還習(xí)慣于用會議落實工作，會后檢查督促力度不大，決心不大，導(dǎo)致工作落實不到位。二是政治敏銳性、政治鑒別力不強。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時自己很少自覺主動地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論知識?！皣酪孕奚怼保菍h員干部由內(nèi)而外的約束和要求，是做人的根本、從政的基礎(chǔ)、興業(yè)的保障。對教學(xué)工作，要從實際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個群體。、常自省。尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學(xué)生的實際情況，踏踏實實，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實際效果。，做表率。要樹立無私奉獻意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱