《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)（合集5篇）(文件)
【正文】 保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰；人與自然要和諧相處，要合理的開發(fā)和利用大自然；人類只有一個(gè)地球，只有保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能為子孫后代造福；保護(hù)環(huán)境，保護(hù)母親河，人人有責(zé)等。（三）布置作業(yè)（1分鐘）。體會(huì)重點(diǎn)語句。中華民族燦爛的五千年文明也源自一條大河。同學(xué)們請(qǐng)看（播放鏈接1）這就是黃河。師：（出示幻燈片3）下面我們就以文中這四方面的內(nèi)容為主題，采用小組合作研究的方式來學(xué)習(xí)研究。師：說的真好那就讓我們懷著對(duì)母親的愛，深情的讀這一段。師：XX年100多次，改道26次，多么驚人的數(shù)字，黃河每次決口改道都會(huì)給兩岸人民帶來巨大的損失，深重的災(zāi)難，在這里，作者用了“XX年、100次，改道26次”這種列數(shù)字的方法讓我們具體而深刻地感受到了黃河帶給人們的災(zāi)難，這些可怕的數(shù)字深深地刺痛了我們的心。（板書：禍河）師：你還從哪些句子可以看出黃河變壞了？（預(yù)設(shè)：“黃河是世界上含沙量最大的河……下游河道中。）師：也就是說黃河變成了懸河，那么，什么是懸河呢？（出示幻燈片14）解釋：河床高于地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像懸在地上一樣，故稱懸河。（出示幻燈片1女生齊讀、）16男生齊讀）（板書：自然社會(huì)）。但是人禍?zhǔn)遣荒莛埶〉?。（指名讀第六段最后兩句）師：你覺得這些人是些什么樣的人？D：愚昧的人，正是這些人為的破壞加劇了生態(tài)環(huán)境的惡化，再加上天災(zāi)造成的水土流失，現(xiàn)在的黃河滿目創(chuàng)傷已經(jīng)無力哺育她的兒女。這么多方法，文中用了一個(gè)詞“數(shù)管齊下”其中都圍繞著治黃的關(guān)鍵“管住泥沙”。讓我們?cè)凫o靜的看看壯麗的黃河，讓我們和母親河一起跳動(dòng)。師：學(xué)習(xí)了這一你有什么感受呢？生：有歡樂、有憂傷、有自豪、有憤怒，也有自責(zé)和反思，更有希望與夢(mèng)想。指名讀（3名）師：許多曾經(jīng)輝煌燦爛的大河文明，由于人為的破壞而今已經(jīng)衰敗，曾經(jīng)高高屹立的巴比倫城已經(jīng)蕩然無存，我們決不能讓黃河也這樣，我們應(yīng)該怎么辦？生齊讀文最后一自然段。要一億輛這樣的卡車，這些數(shù)據(jù)觸目驚心。你怎么看這兩個(gè)原因？這兩個(gè)原因之間有什么關(guān)系呢？A：生：我認(rèn)為是人類的破壞造成的，人們“無限制”的開墾，想怎么干就怎么干。我們不禁要大聲問：黃河變成這樣，這是為什么？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀第六自然段，找出黃河變化的原因。請(qǐng)男同學(xué)一起把這個(gè)句子讀一遍。”師：不到兩千年就泛濫了一千五百多次，不到兩年就是一次災(zāi)難。師：文通過與淮河流域作比較寫出了黃河變化前的樣子，作者正是用作比較的說明方法，巧妙的寫出了黃河變化前的自然狀況，你們想看一看今日的江淮流域往日的黃河嗎？（想）（播放幻燈片410）一邊看一邊想，今日的江淮流域是什么樣的？（氣候溫暖，森林茂密；河水清澈，土地肥沃）師：美嗎？（美）（出示幻燈片11）原來的黃河就是我們中華民族的搖籃。（1）黃河原來是什么樣的?（2）后來黃河變成什么樣了？（3）黃河發(fā)生變化的原因是什么？（4）怎樣才能治理好黃河？四、全班交流：第幾自然段寫了變化前的黃河的樣子？【板書：前】A：（生讀第三自然段）師：讀了這段話，你的感受是什么？說說你在文字的背后看到了什么？（看到了溫暖適宜的氣候，看到了美麗的自然風(fēng)光，看到了人們?cè)谶@里安居樂業(yè)、看到了燦爛輝煌的華夏文明……）B：生：學(xué)習(xí)了這部分知識(shí)后我覺得文中說黃河是中華民族的搖籃，“搖籃”指發(fā)源地。讀了題你最想知道什么？（生答，師板書：前、后、原因）二、速讀文概括主要內(nèi)容下面我們一起來看文（播放文朗讀），讀完后能用抓住文中的關(guān)鍵詞語的方法說說文寫了什么？誰來說說文寫了什么？引導(dǎo)學(xué)生用一句話概括文。老師聽出一種特殊的感情，一種發(fā)自內(nèi)心的自豪。教學(xué)的重點(diǎn)：了解黃河的變化過程教學(xué)的難點(diǎn)：理解造成黃河變化的原因一、揭示題（板書“河”）生齊讀。了解黃河的過去和現(xiàn)在，知道黃河變化的原因及其內(nèi)在的聯(lián)系，從中受到啟示，培養(yǎng)保護(hù)大自然的意識(shí)。全班一起朗讀，升華情感。自學(xué)提綱：（1）為什么說黃河
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