《魏書生教學工作漫談》有感[合集五篇](文件)
【正文】 魏書生也是一樣，他是個中學教師，有些具體做法在小學可能適用性不是很強，他的學生是是東北遼寧的，在知識經(jīng)驗、生活習慣、思維方式都與南方學生不同，可能經(jīng)驗不能推廣，但是精神是可以學習和漫延的。一、做一個富有人格魅力和有感召力的教師。比如每天做100次的仰臥起坐、俯臥撐。以身作則學生才能信服你。這是一個真理性的說法，但做到的人卻很少，我看關(guān)鍵是老觀念在作怪，教師不是一味的發(fā)號施令、維持秩序，或是做一個保姆。再一是監(jiān)督，由學生相互督促，自我督促。不能解決的再由班主任解決。做一個富有人格魅力和有感召力的教師不單靠有學識、能力、榮譽、職位，還要以身作則、科學管理，做讓學生信服的事，說讓學生信服的話。他們每天都在想什么，或者什么都不在想。思想差、水平差的學生長大后大不了是個廢品，可能危害還不是很大，而思想差、水平高的學生長大了那就是危險品，對危害國家、人民的危害就難以估計了。讀完魏書生的這本書，我有一個非常強烈的感覺，這個人點子多，辦法新穎，有實效。有時，課堂發(fā)生意外事件的時候，我總會火冒三丈，讀了《教學工作漫談》后，知道了教師要命令自己先不要發(fā)火，設(shè)法用巧妙的方法解決突發(fā)事件，這樣還能激發(fā)學生學習興趣，從而促進教學。作為新一代的青年教師，為了孩子的成長，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了祖國明天的輝煌，我應(yīng)在工作中認真地學，不斷總結(jié)反思、實踐、創(chuàng)新。教師要努力改變自我，塑造良好的形象，擁有較高的素質(zhì)。我們來反思一下我們的教育教學實踐，是不是一年又一年在做著重復(fù)的勞動，工作平淡沉悶，產(chǎn)生的新問題可能還是去年的老毛病，我們有些老師在原地踏步了多少年，謀生成為了工作的唯一目的，我們的精神追求還處在初級階段。我看真誠二字是打開學生心扉的金鑰匙。說極端一點，我看現(xiàn)在我們的一部分學生思想惡劣，有的學生喜歡拿別人的東西，不告而借，有部分學生喜歡說假話，打謊語，出現(xiàn)這種問題不稀奇，學生本身他是一個社會的人，來自不同的家庭，環(huán)境和背景都不同。魏書生強調(diào)教書必須要育人，道理大家都懂，但做到的卻很少。我看其中關(guān)鍵是讓學生明白做班干部的意義和榮譽感，樹立班干部的威信。反映到班主任那里。班級里每一件事都由班級學生舉手表決。班主任要有公仆之心。我們的老師在工作中能以身作則的地方很多，我們要善于發(fā)現(xiàn)，盡量要以身作則。魏書生和學生一起學習和生活。魏書生不僅是一個理論深厚的老師，更是一個在行動上敢于實踐、善于反思和總結(jié)的老師，他在語文教學上有自己獨特的一套，但我認為他最大的功績在于德育踐行方面，他的任何的教學行為都忠于“要教書先育人”這句教育警言，并且他在實踐中做到了這一點。魏先生先進的教育思想深深感染了我，它引導(dǎo)我不斷前進與學習?！北局鴮@段話的崇拜和理解，我也立志作為班主任要科學制班，給班上的每一位孩子一個健康成長氛圍，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)自信心，于是我在班級發(fā)展計劃中設(shè)立了《塑造班級好男兒》的構(gòu)思，經(jīng)過半學期的努力實踐，有時被學生極不爭氣的行為弄得我筋疲力盡，如今，當我再次細細品讀《魏書生教學工作漫談》一書，尤其是關(guān)于班主任工作這些章節(jié)時，我豁然開朗，有一種如釋重負的前所未有的輕松感，班級管理貴在反復(fù)和堅持，探索魏先生“班級無為而治”的思想精髓，即在班級管理中積極調(diào)動學生的主人翁意識，發(fā)揮其內(nèi)在的潛力，為班級建設(shè)獻計、獻策并人人參與管理，班主任的工作重點為培養(yǎng)好、用好班干部，大膽放權(quán)，做他們的顧問、導(dǎo)演。學著他，我也嘗試了在家?；泳W(wǎng)上給學生和家長發(fā)充滿溫情的短信息，通過這一手段及時給學生把脈，了解學生的思想動態(tài)，及時溝通師生情感，在創(chuàng)建班級和諧氛圍方面起到了很好的作用。他說：“做好事，起到了增強學生自尊心、自信心的作用，也起到了分散學生犯錯誤的精力，將其導(dǎo)向真善美的疏導(dǎo)作用，起到了使學生發(fā)現(xiàn)一個新的更強大的自我的作用?！皫熒男呐c心之間的響應(yīng)就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學生心靈的高山呼喚：‘我熱愛你，我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你??’學生便在心靈的深處回應(yīng)：‘我熱愛你，我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你??’年復(fù)一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔熱情和真摯的愛，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠大的前程。作為新一代的青年教師，為了孩子的成長，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了祖國明天的輝煌，我應(yīng)在工作中認真地學，不斷總結(jié)反
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