【正文】 真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：(一)加強學習，樹立新的理念我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。(二)狠抓教學常規(guī)工作，增強小組合作意識建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，分小組教學，帶動大多數(shù)學生的積極性，建立教學上的最佳工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的`能力和運用知識的能力，教師以學生為主體，認真研究教法。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，精心設計教案。有啟發(fā)學生積極思維的教法。授課后及時記載本課教學的成功和失誤。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。總之,經(jīng)過一學期的努力,學生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學習習慣,成績有所提高,但有幾個學生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的教育話語權。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做準備，認真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，教學更貼近中考要求，為帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。初三階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。四、研究學情，有的放矢。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的39。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。加強句式的訓練和仿些。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。本學期重點訓練學生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結(jié)構、立意的訓練目標。一年級數(shù)學期末教學工作總結(jié)8本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著校園的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，用心開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。探究領悟”“應用備課組內(nèi)資源共享，分工合作。在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。把握好教材的深度與難度，在注重學生活動潛力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。開展了豐富多彩的英語課外活動：(1)組織全體學生欣賞詩歌，進行詩歌朗誦比賽，把活動場景拍攝下來，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。觀看優(yōu)秀課例，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。本冊教材中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。做好課后輔導工作。有句話說的好：“教是為了不教。高一數(shù)學是課改新內(nèi)容與舊教材存在著很大的差別，不管是內(nèi)容的編排還是教法要求都比較高，為了提高自己的教學水平，為了提高自己的教學水平，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫忙，幫忙他們找到應對措施，幫忙他們渡過難關。三、業(yè)務學習積極探索“三疑三探”課堂教學模式。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自我的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自我。使教學清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在上學期基礎上，學生的數(shù)學知識需進一步加強。獨立思考，及時總結(jié)，糾錯改錯，提前預習，合作交流，探究學習等習慣，應得到進一步強化。使學生經(jīng)過學習數(shù)學得到成功的體驗。讓學生經(jīng)過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充整合教材資料，及時反饋學習信息，搞好學生學習評價，教會學生學習，滲透數(shù)學思想方法，做教學組織者，學生的引導者。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界。重視學習習慣培養(yǎng)。實行分層教學。積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣，提高本事。1培養(yǎng)學生反思性學習本事。此刻，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題本事，更培養(yǎng)了他們認真審題、自我反思的好習慣。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的構成過程，明確自已知識的缺漏，明白哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。充分利用多媒體信息技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學資料、有效處理復雜的數(shù)學運算等。搞好優(yōu)生提升本事，扎實打牢基礎知識，及時對學困生輔導，跟上學習步伐。做好課題研究。注重概念間的聯(lián)系，在比較中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。關注學生情感態(tài)度、學習方法。興趣是最好的教師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應課外思考題，擴充資源，經(jīng)過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念，關心愛護學生，公平對待學生。滲透“自成教育”理念。面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學。結(jié)合教學，發(fā)展學生合情推理和演繹推理本事，提高分析問題解決問題本事。五、把自成教育落實到實處基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自我電化教學本事。積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。日常教學中，主動和同組教師共同探討教學工作，共同提高。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學期教學工作做以下總結(jié)：在教學工作中采取了有效措施，從以下幾個方面匯報：一、教學常規(guī)落實嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。不會總結(jié)消化知識。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。二、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質(zhì)量。本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。本學期我準備了教輔練習資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。及時鞏固與定期復習相結(jié)合。一，夯實基礎，努力減輕學生學習負擔向課堂40分鐘要質(zhì)量。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。透過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。整合”“感受教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。結(jié)合考點引導學生總結(jié)每類習題的答題模式，積極向中考靠攏。強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課余時間個別輔導。學生是被教的主體。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。三、講究方法，提高效率。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng)。兩班學生經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業(yè)成績、學習品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。備課多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。重視集體備課。要提前兩天備課。有具體的教學內(nèi)容。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。它與教學相輔相成，能夠極大地創(chuàng)造出教學的最大效益。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。通過學習新的《課程標準》，我逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階。回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。綜合分析的提高題等等?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題。注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。給失去信心的學生及時的心理安慰。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的39。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練二、總復習工作要面向全體學生具體做法是：一教師的板書與學生的板演教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫