【摘要】一、教學目標:1、知識與技能:了解離散型隨機變量的方差、標準差的意義,會根據(jù)離散型隨機變量的分布列求出方差或標準差。2、過程與方法:了解方差公式“D(aξ+b)=a2Dξ”,以及“若ξ~Β(n,p),則Dξ=np(1—p)”,并會應用上述公式計算有關隨機變量的方差。3、情感、態(tài)度與價值觀:承前啟后,感悟數(shù)學與生活的和諧之美
2024-12-03 11:29
【摘要】§(2)組合與組合數(shù)學習目標1.理解組合數(shù)的定義,能夠根據(jù)實際問題準確列出組合數(shù);2.會準確計算組合數(shù),并靈活運用組合數(shù)的性質解決問題;學習過程【任務一】典型例題分析例1:(1)平面內有10個點,以其中每2個點為端點的線段共有多少條?(2)平面內有10個點,以其中每2個點為端點的
【摘要】§(2)排列與排列數(shù)學習目標1.能夠根究排列的定義在實際問題中列出排列;2.會準確的計算排列數(shù)學習過程【任務一】典型例題分析例1:某年全國足球甲級(A組)聯(lián)賽共有14個隊參加,每隊要與其余各隊在主、客場分別比賽一次,共進行多少場比賽?例2:(1)從5本不同的書中選
2024-11-19 10:27
【摘要】演繹推理【教學目標】,掌握演繹推理的基本模式,能運用它們進行簡單的推理。了解合情推理與演繹推理的聯(lián)系和差別;2.通過學習演繹推理,體會推理的規(guī)則,合乎邏輯地進行推理;,認識數(shù)學的人文價值,培養(yǎng)理性思維,形成審慎思維的習慣.【教學重點】演繹推理的結構特征【教學難點】三段論推理規(guī)則一、課前預習:(閱讀教材59—61頁,完成知識點填空
2024-12-03 11:30
【摘要】§回歸分析(二)一、基礎過關1.已知x,y之間的一組數(shù)據(jù)如下表:xy則y與x之間的線性回歸方程y^=b^x+a^必過點________.2.為了考察兩個變量x和y之間的線性相關性,甲、乙兩個同學各自獨立地做10次和15次試驗,并且
2024-12-08 20:17
【摘要】分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理(一)岳問題1從岳陽到長沙,可以乘火車,也可以乘汽車。一天中,火車有3班,汽車有2班。那么一天中,乘坐這些交通工具從岳陽到長沙共有多少種不同的走法?長火車2火車1火車3汽車1汽車23+2=5(種)情景探究3分類計數(shù)原理分
2024-11-18 01:21
【摘要】復數(shù)的運算(二)【教學目標】掌握復數(shù)的除法運算,深刻理解它是乘法運算的逆運算;理解并掌握復數(shù)的除法運算實質是分母實數(shù)化類問題;體會到知識是生產(chǎn)實踐的需要從而積極主動地建構知識體系.【教學重點】復數(shù)除法運算規(guī)則【教學難點】分母實數(shù)化一、課前預習:(教材95頁)1.已知),(Rbabiaz???,則?z1
【摘要】§(2)二項式定理學習目標;;學習過程【任務一】基礎知識回顧二項式定理得內容??nba)(??1rT【任務二】典型例題分析例1.(1)求7(12)x?的展開式的第4項的系數(shù);(2)求91()xx?的展開式中3x的系數(shù)及二項式系數(shù)奎屯王新敞
【摘要】§(1)組合與組合數(shù)學習目標1.通過具體問題的分析學會區(qū)別排列與組合的問題;理解組合的定義與組合數(shù),會計算相關的組合數(shù);學習過程【任務一】示例問題分析示例1:從甲、乙、丙3名同學中選出2名去參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的選法?示例
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中數(shù)學新人教B版選修2-3一、選擇題1.已知隨機變量ξ服從正態(tài)分布N(4,σ2),若P(ξ8)=,則P(ξ0)=()A.B.C.D.[答案]B[解析]∵隨機變量ξ服從正態(tài)分布N(4,σ2),μ=4,
2024-12-03 11:28
【摘要】§1.2.1排列教學目標:知識與技能:了解排列數(shù)的意義,掌握排列數(shù)公式及推導方法,從中體會“化歸”的數(shù)學思想,并能運用排列數(shù)公式進行計算。過程與方法:能運用所學的排列知識,正確地解決的實際問題情感、態(tài)度與價值觀:能運用所學的排列知識,正確地解決的實際問題.教學重點:排列、排列數(shù)的概念教學難點:排列數(shù)公式的推導
2024-11-19 23:24
【摘要】§1.2.2組合教學目標:知識與技能:理解組合的意義,能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別,能判斷一個問題是排列問題還是組合問題。過程與方法:了解組合數(shù)的意義,理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系,掌握組合數(shù)公式,能運用組合數(shù)公式進行計算。情感、態(tài)度與價值觀:能運用組合要領分析簡單的實際問題,提
2024-11-19 19:35
【摘要】§(1)排列與排列數(shù)學習目標1.通過分步計數(shù)原理理解排列的基本特征;2.會利用排列數(shù)解決相應的問題;3.能夠準確計算排列數(shù);學習過程【任務一】觀察問題問題:從1,2,3這三個數(shù)字中,組成一個兩位數(shù)共有多少種不同的數(shù)字?問題1:從1,2,3這三個數(shù)字中,組成一個無重復數(shù)字的兩位數(shù)共有多少
【摘要】2020/12/242020/12/24引例問題1從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動的同學,從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動的同學,
2024-11-17 12:09
【摘要】組合與組合數(shù)公式問題有5本不同的書:?(1)取出3本分給甲、乙、丙三人每人1本,有幾種不同的分法??(2)取出4本給甲,有幾種不同的取法?問題(1)中,書是互不相同的,人也互不相同,所以是排列問題.問題(2)中,書不相同,但甲所有的書只有數(shù)量的要求而無“順
2024-11-17 12:14