北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)買電器教案(文件)
【正文】 體，這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人的健康產(chǎn)生直接影響。對(duì)話平臺(tái) 玩中學(xué)1．看一看。這是該校二年級(jí)各班在開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)回收廢電池的情況。2．算一算。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)指正，予以輔導(dǎo)。，即“哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。① 說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？ ② 還有其他的算法嗎？③ 完成第54頁(yè)的試一試的題目。做中得完成第55頁(yè)的第3題?！顿I電器》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容中的第一課時(shí)。價(jià)格競(jìng)猜是本節(jié)課的“興奮點(diǎn)”。同時(shí)也鞏固了學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成的掌握，也為后面的計(jì)算作一些鋪墊，從孩子們興奮的眼神中，我看到他們對(duì)這一活動(dòng)的喜愛(ài)，孩子們喜歡這種智慧型的學(xué)習(xí)方式。如：A、5加8等于13，再在后面加兩個(gè)0，也就是1300。在比較觀察中感受和理解“進(jìn)位”的含義。結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡、計(jì)數(shù)器。師：謝謝小朋友們剛才幫了我一個(gè)大忙，真棒！現(xiàn)在你能幫自己家也添置一些電器嗎？在練習(xí)本上算一算，你需要花多少錢？ 根據(jù)學(xué)生回答在黑板上板書算式。（3）做“練一練”的第三題。活動(dòng)三：實(shí)踐探究師：小朋友們已經(jīng)掌握了計(jì)算方法，但是要想算得又對(duì)又快，還得進(jìn)行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？（1）做“練一練”的第一題。教師根據(jù)學(xué)生回答板書算式：500+800=1300（元）你們是怎樣算出1300元的？ 老師為你們準(zhǔn)備了學(xué)具，請(qǐng)你們利用學(xué)具在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？師：誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)本小組內(nèi)其他同學(xué)的算法，再說(shuō)自己的？ 課件演示兩種算法的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。這樣的教學(xué)讓我感受到，計(jì)算出算式的得數(shù)固然重要，而教師在課堂上能夠鼓勵(lì)算法多樣化，學(xué)生們?cè)谒惴▌?chuàng)造中閃現(xiàn)出了燦爛的火花更是難能可貴的。C、800+200=1000，1000+300=1300。鼓勵(lì)算法多樣化是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。根據(jù)所給的提示，同學(xué)們都搶著來(lái)猜。在這之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了百以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，因此，在課堂處理上，我有以下幾點(diǎn)想法：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)價(jià)格竟猜，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。通過(guò)創(chuàng)設(shè)“買電器”的生活情景，讓學(xué)生在動(dòng)腦思考、自主探索、在合作交流中理解了算理，掌握了算法，并經(jīng)歷“算法多樣化”的過(guò)程。師生共同總結(jié)出三位數(shù)加法的計(jì)算方法。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。方法同上。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”，列出算試。（3）那個(gè)小組愿意把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題匯報(bào)出來(lái)？學(xué)生通過(guò)小組討論，可能會(huì)根據(jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問(wèn)題，只要問(wèn)題提的合理，教師就要及時(shí)給予肯定。（1）出示圖表。你們快想想辦法，用過(guò)的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？對(duì)，我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。學(xué)具：計(jì)數(shù)器。2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。學(xué)中做1．完成教材第51頁(yè)的第1題。3．試一試。生1：我先想5+8=13，再在得數(shù)后面填兩個(gè)0，得數(shù)是1300。解決“買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花多少錢”。學(xué)生通過(guò)小組討論，可能會(huì)根據(jù)圖中的信息，提出很多問(wèn)題。瞧，大家都趕來(lái)祝賀，順便也挑選幾樣中意的商品，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，柜臺(tái)里都擺放了哪幾種家用電器呢？分別是多少錢呢？ 對(duì)話平臺(tái) 玩中學(xué)1．看一看。教學(xué)準(zhǔn)備教具：口算卡片實(shí)物卡片磁力板。作業(yè)第四篇：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)買電器教案北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)買電器教案六 加與減（一）買電器 教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。很好，大家都有這么多種不同的買法，請(qǐng)仔細(xì)觀察這些算式與我們以前學(xué)的有什么不同？師小結(jié)。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：買家電師：誰(shuí)能告訴大家，你家都有哪些電器？師：看來(lái)小朋友們對(duì)電器都很熟悉，那張老師想請(qǐng)小朋友們
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