五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(文件)
【正文】 有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這都是復(fù)習(xí)過(guò)程中值得引起注意的地方。簡(jiǎn)易方程。復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)圖表、實(shí)踐與綜合運(yùn)用這四大塊來(lái)進(jìn)行知識(shí)的梳理。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道5的倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡(jiǎn)單的分析和判斷。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。給學(xué)生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過(guò)多種復(fù)習(xí)活動(dòng)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。二、班級(jí)學(xué)生情況分析：五年級(jí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班級(jí)整體成績(jī)水平中等。3．在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會(huì)列方程解稍復(fù)雜的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。四、復(fù)習(xí)形式：1．單元復(fù)習(xí)，再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。2．根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點(diǎn)，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。6．課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。8．加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做，做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真，做后要檢查。4．采用多種練習(xí)形式，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3．綜合復(fù)習(xí)，通過(guò)測(cè)試、分析講解，進(jìn)行期末模擬形式。能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結(jié)果。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2015—2016學(xué)第一學(xué)期 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)是對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，使學(xué)生達(dá)到鞏固、熟練的程度。（4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相互進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。七、具體安排：周次內(nèi)容備注17—18分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)19—20綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)21—22查缺補(bǔ)漏階段八、復(fù)習(xí)措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對(duì)稱圖形的一半畫(huà)出另一半；能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。能根據(jù)四舍五入法求積商的近似值。因數(shù)與倍數(shù)。對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)。：，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統(tǒng)梳理；，主要針對(duì)第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯(cuò)混雜進(jìn)行七、復(fù)習(xí)時(shí)間：第一階段多邊形面積和可能性3課時(shí)簡(jiǎn)易方程3課時(shí)小數(shù)除法2課時(shí)小數(shù)乘法2課時(shí)第二階段單位改寫(xiě)1課時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題1課時(shí)數(shù)量關(guān)系，幾個(gè)重點(diǎn)題型1課時(shí)書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)問(wèn)題及答題格式提醒1課逆向思維問(wèn)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1