五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃(參考版)
2024-10-15 17:49本頁面
【正文】 。8．加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真，做后要檢查。6．課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。4．采用多種練習(xí)形式，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2．根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。3．綜合復(fù)習(xí)，通過測試、分析講解，進行期末模擬形式。四、復(fù)習(xí)形式：1．單元復(fù)習(xí)，再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。3．在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會列方程解稍復(fù)雜的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。二、班級學(xué)生情況分析：五年級學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班級整體成績水平中等。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃2015—2016學(xué)第一學(xué)期 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)是對本學(xué)期的知識進行歸納、總結(jié)，使學(xué)生達到鞏固、熟練的程度。給學(xué)生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復(fù)習(xí)活動發(fā)揮每個學(xué)生的特點和優(yōu)勢。（4）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相互進行口算能力的培養(yǎng)。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。七、具體安排：周次內(nèi)容備注17—18分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識19—20綜合復(fù)習(xí)及檢測21—22查缺補漏階段八、復(fù)習(xí)措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半；能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道5的倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。能根據(jù)四舍五入法求積商的近似值。復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。因數(shù)與倍數(shù)。簡易方程。對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。另外多邊形的面積計算也不是很熟練，再者有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這都是復(fù)習(xí)過程中值得引起注意的地方。：，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復(fù)習(xí)工作、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯混雜進行七、復(fù)習(xí)時間：第一階段多邊形面積和可能性3課時簡易方程3課時小數(shù)除法2課時小數(shù)乘法2課時第二階段單位改寫1課時用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題1課時數(shù)量關(guān)系，幾個重點題型1課時書寫細(xì)
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