《整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》教案(文件)
【正文】 的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)乘法同樣適用，運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。（指出小整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)相同）(+)，同學(xué)們討論：兩種算法有什么關(guān)系？計(jì)算結(jié)果是否相等？生得出結(jié)論：乘法分配律對(duì)于小數(shù)同樣適用，那么其他的定律對(duì)于小數(shù)適用嗎？我們來共同分析一下，下面每組算式中__兩邊的結(jié)果相等嗎？，在小組內(nèi)交流，每組兩個(gè)算式有什么關(guān)系？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？在小組中互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并匯報(bào)。三處理練習(xí)一練簡(jiǎn)便方法計(jì)算：用題：想一想同學(xué)們自己動(dòng)手出題四談收獲五悟出人生道理：做簡(jiǎn)單的自我，快樂的自我。教學(xué)重點(diǎn)： 乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。揭題并板書課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。（2） + 的簡(jiǎn)便方法()是正確的。指名板演，集體訂正。教學(xué)用具：課件 教學(xué)過程：一、引入：口算（1）+7 （2） + 2+8（3）25954 448+648 10156 2532 你是怎么計(jì)算的？（板書乘法交換律、結(jié)合律、分配律及字母表達(dá)式）（4）2．595 4+6 101 25 觀察有何不同？說說你是怎樣想的？ 小組合作，4人各選一題，交流發(fā)現(xiàn)。第五篇：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教案整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)內(nèi)容：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。在小數(shù)乘法的計(jì)算中，運(yùn)用整數(shù)運(yùn)算律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。：口算在__里填上合適的數(shù)，提問你是根據(jù)什么填的？們學(xué)過哪些整數(shù)乘法運(yùn)算律呢？怎樣用字母表示？我們學(xué)過的乘法運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中能不用嗎？今天研究。能力目標(biāo)：舉一反三、活學(xué)活用。（我知道整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)中仍然適用。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，并重點(diǎn)說一說在計(jì)算類似10199題時(shí)的關(guān)鍵是什么。師：剛才，我們共同探討了兩種簡(jiǎn)算技巧，有的同學(xué)還有許多其他簡(jiǎn)算技巧
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