【正文】 巧的構(gòu)思、凝練的語(yǔ)言。學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí) 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：品味人間真情，感受偉大母愛(ài)，懂得感恩。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，讀后，請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)解讀這五行詩(shī)，以此來(lái)談?wù)勛髡邔?duì)母親表達(dá)的情感。根據(jù)作者與母親身處情況及作者表達(dá)的情感，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣朗讀這首詩(shī)。母愛(ài)是。2.《紙船——寄母親》賦予紙船特別的含義，表達(dá)作者對(duì)母親的思念，眷戀祖國(guó)的一片深情?，F(xiàn)在你又有怎樣的感受呢？ 許多人只看到成功美麗的花環(huán)，卻很少有人注意成功背后隱藏的艱辛。）2）朗讀后三句思考：作者通過(guò)這三句告訴了我們什么？請(qǐng)概括出你的感悟。2）這三節(jié)詩(shī)“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪凳竟麡?shù)從抽芽、開(kāi)花到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。，難以理解的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)出自己的理解。學(xué)時(shí)安排：1學(xué)時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1）講一個(gè)關(guān)于海難的故事。學(xué)習(xí)的質(zhì)量高低取決于“事故調(diào)查組”成員的一絲不茍的態(tài)度，取決于參加“追悼會(huì)”成員的誠(chéng)摯的追念之情。）方式一：海事局事故調(diào)查組（事故分析報(bào)告書(shū)）“分析報(bào)告書(shū)”必須涉及以下內(nèi)容：此次海難的客觀原因、人為因素、事故損失、責(zé)任判定、事故教訓(xùn)。悼詞要求：內(nèi)容重點(diǎn)傾向哈爾威船長(zhǎng)的高大形象（要結(jié)合文章內(nèi)容）；情 感真摯自然，要符合身份；能激起人們對(duì)哈爾威船長(zhǎng)無(wú)限的崇敬之情。，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。，字?jǐn)?shù)150左右。以小組為單位，交流自己的譯文（對(duì)意見(jiàn)不統(tǒng)一的地方要說(shuō)出自己的理解，如不 能達(dá)成一致意見(jiàn)，做好全班交流的準(zhǔn)備。在交流完譯文的基礎(chǔ)上，用自己的話(huà)復(fù)述這則寓言（要抓住關(guān)鍵情節(jié)）。，每則故事后要寫(xiě)下自己的感悟。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)中的精妙之句能有自己的賞析。二、學(xué)品詩(shī)詞選擇你感興趣的一首，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。，對(duì)其它三首有自己的理解，能對(duì)其他同學(xué)的見(jiàn)解提出自己的看 法。綜合實(shí)踐活動(dòng) 文學(xué)——我的摯友一、活動(dòng)背景文學(xué)世界里，有著豐富的寶藏。三、活動(dòng)準(zhǔn)備回顧一下自己以前讀過(guò)的書(shū)籍，可以列出一個(gè)曾看過(guò)的書(shū)目，想想自己讀書(shū)的感受怎樣，想想哪本書(shū)讓你受益匪淺，讓你最有感觸，讓你愛(ài)不釋手，讓你??可寫(xiě)一篇讀書(shū)體驗(yàn)或感受。3.“品”讀書(shū)品品讀書(shū)給你帶來(lái)的感受，或感覺(jué)，或某種情感。老師給予他們幫助?！白x書(shū)的味道”（讀書(shū)心得體會(huì)）。3．對(duì)名著《格列佛游記》深層閱讀和把握。n（）憐 mǐn（）寒j236。（）據(jù) 端 xi225。（）作 gěng（）b226。從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了中國(guó)普通民眾的生命和活力怎樣被扼殺?！段业氖迨逵诶铡纷髡哌\(yùn)用對(duì)比的手法，描述了菲利普夫婦對(duì)待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫(huà)出了一幅資本主義社會(huì)里，貧窮則兄不認(rèn)弟觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的主題思想。三、探究研學(xué)：名著——《格列佛游記》 。“拉格多”在那里他到了數(shù)學(xué)學(xué)校，老師的教學(xué)方法很奇特。，得以隨船出游，周游世界的。: _________________,_________________?！贝畏侨帘垤钜垄?，拔寶劍曰：“此江中之腐肉朽骨也！棄劍以全己，余奚愛(ài)焉②！”于是赴江刺蛟，殺之而復(fù)上船。1．解釋加點(diǎn)的字： 得寶劍于干遂_________棄劍以全． 還反涉江_______________ 己_____________殺之而復(fù)．上船2．翻譯：．．_________ ①子嘗見(jiàn)兩蛟繞船能活者乎？_________________________________________________ ②覽物之情，得無(wú)異乎？_____________________________________________________3．次非能拯救全船人的生命依靠的是：___________________________________________________________________。①攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。還反涉江，至于中流，有兩蛟?shī)A繞其船。請(qǐng)說(shuō)出兩種運(yùn)到庫(kù)房中的物品？___________________________________________________，居民身高_(dá)_______ 米、麥子也有_______ 米。____________________________________________________________________________ “拉格多”格列佛還到了__________學(xué)院。“好望號(hào)”船長(zhǎng)__________（人名）邀請(qǐng)?jiān)僖淮纬龊?。這種病根不在天氣而在社會(huì)制度，是對(duì)舊社會(huì)吃人制度的血淚控訴。閏土叫“我”“老爺”，楊二嫂認(rèn)為“我”“放了道臺(tái)”，孩提時(shí)代那種真誠(chéng)、友善的關(guān)系，已經(jīng)完全消失了。（）不過(guò) 2．默寫(xiě)1），除惡勿本 2）法不阿貴，_ 3），福兮禍之所伏 4)____________________,不拘一格降人才 5)蒹葭蒼蒼，_______________ 6)請(qǐng)用課文中的三個(gè)4字短語(yǔ)概括魯迅在《故鄉(xiāng)》中所否定的三種人生： _________ __,_____ ______,_______ _____ 7)魯迅《故鄉(xiāng)》結(jié)尾的一個(gè)帶比喻性的包含深刻哲理的句子是_______________________________________ ____ 8)看見(jiàn)文靜美麗的好女子，愛(ài)慕之情油然而生，這種心態(tài)，正如《關(guān)雎》中所說(shuō) ________________，_________________。（）神色張 hu225。（）睢 糟 t224。：瓦 l227。第五篇：一輪復(fù)習(xí)九上第二單元教學(xué)案初三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案執(zhí)筆：劉 俊審核：復(fù)習(xí)內(nèi)容：九上第二單元 復(fù)習(xí)目的：1．理解小說(shuō)的主題和人物多樣的精神世界，認(rèn)識(shí)小說(shuō)折射的社會(huì)人生圖景。（主題：“我的摯友——文學(xué)”）。*以上這些活動(dòng)細(xì)節(jié)展開(kāi)的同時(shí)，大家交流各自讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，更好地使自己養(yǎng)成科學(xué)的良好的讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣（圈點(diǎn)勾畫(huà)評(píng)）。四、活動(dòng)過(guò)程 1.“比”讀書(shū)（你讀過(guò)多少書(shū)）（答對(duì)者發(fā)獎(jiǎng)品） 2.“談”讀書(shū)、或你自己最喜歡、或你自己最有感觸??，跟大家交流一下。書(shū)會(huì)讓你知道怎樣的人讓人敬重；書(shū)會(huì)讓你知道怎樣的人生才是有意義的人生；書(shū)會(huì)讓你知道自己的祖國(guó)有怎樣的壯麗；書(shū)會(huì)讓你知道怎樣去體驗(yàn)人生、品味生活；書(shū)會(huì)讓你知道你未曾發(fā)現(xiàn)的精彩和神奇；書(shū)會(huì)讓你知道??這是一種誘人的享受！二、活動(dòng)目的在文學(xué)的田地里，讓我們一起發(fā)現(xiàn)、一起體驗(yàn)、一起享受、??一起享受人生中不可缺的文學(xué)味道。四、作業(yè)布置。？交流你的讀詩(shī)所得。可以說(shuō)，古典詩(shī)詞是 東方文化光彩奪目的明珠。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)古詩(shī)文的情感。二、學(xué)習(xí)《刻舟求劍》請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，自學(xué)《刻舟求劍》，參照學(xué)習(xí)《鄭人買(mǎi)履》的“讀 一讀”“譯一譯”“析一析”“悟一悟”四步學(xué)習(xí)法進(jìn)行（交流時(shí)教師注意引導(dǎo)相 互評(píng)價(jià)，注意適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)）。全班交流，示疑解疑（學(xué)生發(fā)表各自見(jiàn)解，教師點(diǎn)撥總結(jié)。）我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能把古文讀得好。課前準(zhǔn)備：。要求：分析有理有據(jù)，條理清晰，能有 一定自己的理解。方式二：哈爾威船長(zhǎng)追悼會(huì)（悼詞）請(qǐng)你以下面的其中一個(gè)身份來(lái)參加追悼會(huì)，宣讀悼詞。只有在充分把握文章內(nèi)容，理解文章的基礎(chǔ)上，才能做好“事故調(diào)查”，才能開(kāi)好“追悼會(huì)”。今天，我們一起學(xué)習(xí)另一篇有關(guān)海難的文章——雨果的《“諾曼底”號(hào)遇難記》。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)分析船長(zhǎng)的形象 課前準(zhǔn)備：，嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。《嫩綠的芽?jī)骸分小把績(jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸闭f(shuō)的話(huà)，構(gòu)想一下自己的人生。那你認(rèn)為人的一生哪個(gè)時(shí)期比較重要？接下來(lái)，讓我們來(lái)看看《嫩綠的芽?jī)骸窌?huì)告訴我們些什么。1）請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)重音，小組交流朗讀方法及處理的理由?！冻晒Φ幕ā贰赌劬G的芽?jī)骸?第二學(xué)時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)中蘊(yùn)涵的人生哲理，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。母愛(ài)是。請(qǐng)你搜索一下平日母親對(duì)你的關(guān)愛(ài)，嘗試完成下面的仿寫(xiě)。）二、學(xué)習(xí)《紙船——寄母親》 《母親》流露出了對(duì)母親的無(wú)限依戀，那《紙船——寄母親》又表達(dá)了對(duì)母親怎樣的情感呢？接下來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)《紙船——寄母親》。生活中，母愛(ài)無(wú)處不在，它平凡而偉大。教學(xué)重點(diǎn)：體味人間真情，領(lǐng)悟詩(shī)歌中所蘊(yùn)涵的人生哲理?！镀哳w鉆石》，結(jié)合自身對(duì)星座的了解，展開(kāi)想象寫(xiě)一個(gè)關(guān)于星座的故事，故事要有明確的中心。）四、三讀品味文章之所以讓我們?cè)敢庖蛔x再讀，是因?yàn)橛昧艘恍┥鷦?dòng)的修辭。二、一讀感知請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，完成下表。，把你的經(jīng)歷與感受描述一下。抒發(fā)情感。作業(yè)布置，讓同學(xué)們分享你閱讀的喜悅。）教師小結(jié)文學(xué)——我們或許很久以前就與她相遇，且在不知不覺(jué)中與她相攜走了很遠(yuǎn)。）四、精讀品味作者對(duì)文學(xué)是那么熱愛(ài)，不由為它進(jìn)行了一番真情的贊嘆。二、整體感知，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)作者為我們打開(kāi)了一扇什么門(mén)？怎樣才能打開(kāi)這扇門(mén)呢？，有一扇非常重要的大門(mén)，這就是文學(xué)。確實(shí)，門(mén)是神奇的東西。課前準(zhǔn)備：。在誦讀過(guò)程中去體會(huì)作品中人物的心境以及作者真實(shí)美好的情感，使學(xué)生充分感受到文學(xué)作品的美，從而積極主動(dòng)地去“親近文學(xué)”，熱愛(ài)語(yǔ)文，主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。投身“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)，嘗試表達(dá)感情?！豆糯⒀远t》以短小而精悍的寓言展示文學(xué)那豐富的內(nèi)涵，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。讓學(xué)生從各方面感知文學(xué)的魅力所在——它美的形式，美的形象，美的情感，美的語(yǔ)言，都將感染學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，因而所選的文章，都是名家名篇，文質(zhì)兼美，體裁多樣，有序言《為你打開(kāi)一扇門(mén)》、有詩(shī)文《冰心詩(shī)四首》、有游記《繁星》、有小說(shuō)《“諾曼底”號(hào)遇難記》、有寓言《古代寓言二則》，展示了多姿多彩的文學(xué)畫(huà)卷，但又各有側(cè)重：《為你打開(kāi)一扇門(mén)》以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言向七年級(jí)的新生闡述文學(xué)的特點(diǎn)、功能，加深學(xué)生對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解，從而更好地親近文學(xué)。修改后的結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上點(diǎn)明題旨，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達(dá)了自己的自責(zé)和追悔之情。主體部分不吝筆墨，老師與“我”之間、同學(xué)與“我”之間的對(duì)話(huà)描寫(xiě)得以鋪開(kāi)，完全符合生活的情境，具有很強(qiáng)的真實(shí)性。［升格作文導(dǎo)評(píng)］升格后的這篇作文，給人耳目一新之感，細(xì)細(xì)品味，主要有這樣幾個(gè)亮點(diǎn)：“我”的感情變化為線(xiàn)索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個(gè)整體。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉紅到脖子根。看著他們玩得正高興，我腳都發(fā)癢了，但因?yàn)閾?dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。不知什么原因，心里總有點(diǎn)不自在?！耙灰綄W(xué)校診所，去拿點(diǎn)藥吃一下？”“不用了，早晨吃過(guò)了，還是有點(diǎn)疼。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時(shí)地哼哼。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。此外，習(xí)作結(jié)尾也不太可取，僅僅表明此事對(duì)“我”印象之深是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。全文講了真話(huà)，敘了真事，可惜事情寫(xiě)得還不夠細(xì)致；抒發(fā)了真實(shí)情感，遺憾的是，細(xì)細(xì)品來(lái)，感染力還不是很強(qiáng)。當(dāng)我答對(duì)了老師的問(wèn)題時(shí)，老師不僅表?yè)P(yáng)我的答案正確，還說(shuō)：“你們看趙志達(dá)同學(xué)，生病了，還這么積極地回答問(wèn)題，你們要向趙志達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)。看著他們玩得正高興，我非常羨慕。心想，真是夠冷的。我右手捂著肚子，左手放在課桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時(shí)地哼哼?！旧袷纠?［原版亮相］那一次，我非常慚愧趙志達(dá)每當(dāng)想起那件事，我就慚愧得臉紅到脖子根。五、改稿謄抄 感人心者在乎真——《說(shuō)真話(huà)，抒真情》作文講學(xué)稿2七年級(jí)語(yǔ)文 李曉紅教學(xué)目標(biāo)：了解說(shuō)真話(huà)、抒真情是初中生寫(xiě)好作文的基本要求。點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)自己感觸最深的事情才最能寫(xiě)出真情實(shí)感。爸爸如釋重負(fù)，拍了拍我的肩膀，出去了。他又接著說(shuō)：“今天老師把我留了下來(lái)，拿了你的日記給我看，你說(shuō)得對(duì)，我今后一定改。這樣做，對(duì)我來(lái)說(shuō)已成了家常便飯?！钡艿芸拗?，他見(jiàn)我硬是不給，先禮后兵，抓起鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。那一次，我流淚了我有一個(gè)弟弟，爸爸總是偏愛(ài)他，平時(shí)他要什么就有什么。(1)要使文章生動(dòng)，應(yīng)展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。因而填寫(xiě)的詞語(yǔ)，一