一年級數(shù)學下找規(guī)律復習教案(文件)
【正文】 擺一擺，再和小組同學交流。學生可能的擺法：學生可能的擺法： ① 4??規(guī)律：每次都比上次多1面。c、誰發(fā)現(xiàn)了老師這種擺法的規(guī)律？游戲高潮，揭示規(guī)律。設(shè)置情景，激發(fā)興趣。第二關(guān)：第118頁第5題。同學們，你們真了不起，三關(guān)全部闖過了！五、小精靈明明看大家玩的這么高興，也來了。2．能力目標：通過涂色、擺學具等活動，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學過程：一、課前談話，導入新課出示智慧星，初步感知規(guī)律師：今天的老師為你們準備了一串漂亮的智慧星，你們想看么？（從盒中先出示一串中的前兩顆星）這一串智慧星我們已經(jīng)看到了前兩顆是一顆紅星一顆黃星，那下一顆智慧星的顏色，你能試著猜猜么？（指生猜色）這幾個小朋友猜的顏色都有可能，但今天老師準備的智慧星，他們的顏色可是有規(guī)律的，我們一起來看看下一顆到底是什么顏色呢？（揭示答案）接下來一顆會是什么顏色呢？（指生猜色）小朋友們已經(jīng)看到了一顆紅星一顆黃星一顆紅星一顆黃星，如果老師讓你猜接下來兩顆星的顏色，你還能猜得準么？（指生猜色）將一串智慧星貼在黑板上師：我想把這串漂亮的智慧星獎勵給課堂上愛動腦筋的孩子，你們今天可要加油啊！揭示猜星竅門，感受其中的規(guī)律師：剛剛我們在猜得時候，發(fā)現(xiàn)一開始有人猜錯了，但后來猜得越來越準，你們一定有什么竅門，誰來說說？（生：一顆黃星一顆藍星重復出現(xiàn)。當然，重復出現(xiàn)的次數(shù)越多，最少要重復3次，這樣我們就能更準確的找出他們的規(guī)律。⑴引導學生不出聲，自己在心中想想生活中有哪些事物的排列是有規(guī)律的。3．情感目標：使學生在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值，體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強學習數(shù)學的興趣。教學難點: 學生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。在課堂中，只要老師稍加規(guī)范和引導，就可以使學生的思路變得清晰。為了迎接新年的到來他們把教室打扮的漂漂亮亮。（3組）（3）誰能找出它們的規(guī)律？你們小組會自己提一個問題嗎？（4）我們一起來看看淘氣是怎么設(shè)計的？你能找到它的規(guī)律嗎？四、運用規(guī)律、拓展思維你們在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些事物是有規(guī)律的？除了這些東西可以按照規(guī)律擺放，聲音也有規(guī)律。老師做一個動作，你能發(fā)現(xiàn)動作的規(guī)律嗎？說一說。本課內(nèi)容既具有活動性和探究性，又具有挑戰(zhàn)性，趣味性，“找規(guī)律”的內(nèi)容不能簡單的判斷其正確與否，而是要聽學生介紹“找的規(guī)律”有無道理，這樣就要求學生在自主探索的基礎(chǔ)上，充分與同學展開交流活動，注意傾聽同學講的有無道理，聯(lián)系原有的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)做出判斷，不斷地及時地優(yōu)化自已的數(shù)學知識，在合作交流中獲得了發(fā)展。2014年5月。因此，數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際。有了規(guī)律我們的生活才變得更美好！六、作業(yè)用今天學習的數(shù)學規(guī)律知識，設(shè)計一副圖畫，要求比一比，看誰設(shè)計的最美麗。（重復幾次才能聽清楚）。展示說一說。而且學生的傾聽意識很好，合作能力很強，所以教學中設(shè)計了小組合作的內(nèi)容，有利于學生動手操作，團結(jié)協(xié)作。學具準備：黃色圓片、紅色三角、藍色方塊各5個；水彩筆等學習用品。本課時讓學生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規(guī)律，還未抽象到數(shù)，所以我
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