【正文】 師，他要和教師共同成長，他要與學生共同發(fā)展，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。在現(xiàn)實教學問題中探尋破解難題的突破點，在教育理論中尋覓教學探究的支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點，這應該成為教師專業(yè)成長的重要方式。(5)組長應是一個無私者。我們要求組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。組長是教研組、備課組建設的核心，是學校教學和研究的關鍵。該自己準備的自己準備，該讓教師準備的讓教師準備。 “知識共享”需要一個平臺，而教研組、備課組就是一個平臺。聽課評議，首先由施教者簡述設計過程和施教感悟，然后主評人從教學理念、教學目標和要求、教學重點和難點、教學策略，施教過程等方面指出施教者的亮點，缺點或改進部分，其他教師補充，重點談不足部分或只談不足部分。思維訓練的時間和空間夠不夠，教學中能否貼近學生生活實際、社會熱點、最新科技等。重視課堂教學過程中生成性問題的解決。對于作業(yè)我們要求：(343)三布置：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè)。抓好糾錯過關，落實好隔日練和二次過關滿分答卷。在課堂教學中，要求教師將學法指導體現(xiàn)在備課中，并貫穿于整個課堂教學中，有針對性解決學習中存在的問題。組織好第五屆北中大講堂活動。高效課堂推進活動。結(jié)合年級、學科特點和教研組的實際情況，制定出了本學期教研計劃。本學期我們共進行了4次教研活動：每次活動，教師們都認真準備，積極參加并做好記錄。第二次：活動時間10月27日清河一小的汪蕾教師講了一節(jié)《分糖果》；在王立新主任的親自指導下，我校青年教師劉國鳳講了一節(jié)《東南西北》。正像劉國鳳教師所說：通過這一節(jié)課我真的收獲了很多，也學到了很多，在大家的幫助下，我知道了一節(jié)研究課究竟應該怎么上，我一定會更加努力，使自己早日成長起來。同時，我將在區(qū)教研組活動中進行的講課前對學生的前期測試的格式發(fā)給大家，讓大家嘗試著去做，從而達到了解學生的實際水平、學習的起點在哪等問題。學校的陳國燕教師說:通過教研活動，使教師在把握數(shù)學課程的基本理念，課程目標，教育特點，設計思路和學習方式等方面有了進一步提高。清河一小的汪蕾教師講：。我們相繼還參加了北大附小的聽課活動，和聽實驗二小張國立教師的講座，都讓我感到收益頗多。石油附小的呂媛教師說：教師通過進行教學研究，不但可以增長學識，還可以提高教學能力、教學水平，優(yōu)化自己的課堂教學過程，進而達到提高教學質(zhì)量的目的，應該說這雖然不拿學歷但卻是教師最富有實效的在職進修。這節(jié)課也會在教師們的實踐反思再實踐的過程中不斷的得到充實，使其更具有一定的深度和厚度，這樣的研究實效性才會更強一些。進一步加強各校之間的合作，更多地為教師們創(chuàng)設展示的機會。教研組長發(fā)言稿6尊敬的各位領導、老師們：你們好！首先，感謝xx幼兒園給我這樣一次機會再次參加競爭上崗。在xx幼兒園工作的三年里，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。感謝領導的指導和老師們的支持，當然，也存在不足和問題。我將在園長的領導下，圍繞提高教學質(zhì)量這一中心目標，從管理、服務兩個方面做好工作。進一步提高自身的理論水平和業(yè)務素質(zhì)，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項工作。四、“工欲善其事，必先利其器。 我的工作設想：倡導民主的作風。挖掘每一位教師的潛力。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。以公開課和教研課題為鍥機，加強理論的學習和實踐的操作，重視交流，共同提高。如果未能當選，我也不會氣餒，將保持一顆平常心，一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長著。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。我們這群人選擇了自己一輩子要走下去的教育行業(yè)，我們就要盡心盡力地把它做好。人和人之間的感情都是相互的，只要你肯對別人好，別人就會對你好。一學期以來六位姐姐是我的榜樣，回想前面的工作，我們從始到終都以熱愛、認真、鉆研、商討態(tài)度對待工作。我們的工作是繁忙的，在工作之余要批改學生作業(yè)，處理班級事務，尤其在收集教學素材方面要花費高于課堂教學的兩三倍時間，教師如果單槍匹馬，往往會力不從心。辦公室電腦桌面上經(jīng)常會出現(xiàn)海霞、小紅老師提前找的教學課件，我們集體探討學習后，大家都興致勃勃地拷到u盤上，上課時利用班班通資源共享，學生們的學習興趣提高了許多。那幾天大家犧牲周末休息時間整理歸納題型，然后我們把每個人的資源整合后讓學生們練習，通過練習學生扎實掌握基礎知識的同時，審題、做題能力也有了很大提高。各班開展課前五分鐘演講活動，讓學生輪流上臺演說，可以是優(yōu)美的課文，動聽的故事，做到不能重復，給孩子提前兩天的準備時間，讓學生認真準備。本學期我們組各班有興趣的都要嘗試。曾經(jīng)有人做了這樣一個實驗：把一只青蛙扔進一口冒著熱氣的開水鍋里，青蛙奮力跳了出來，得以逃生保住了生命；把一只青蛙放進一口盛著涼水的鍋里，并在鍋下點著火，青蛙一開始很自在的再里面游來游去，漸漸地水溫升高，等到青蛙發(fā)現(xiàn)情況不妙時已為時已晚，它再無力跳出熱鍋了。要把教學這門藝術用到爐火純青的地步，不是一朝一夕事情。每每因為一個教學難題，讓大家共湊電腦前查找答案。工作中更是會時常竄出令我們頭疼的新難題，我們的班級就如一個小社會，我們的學生各有各的特點，對待他們我們要有不同的對策，我們只有找到合適的、最快解決問題的方法，才能起到誘發(fā)引導的作用。瀑布之所以壯觀，是因為水有了落差。我們要做個會擠時間的老師，擠一點時間來學習，來充實自己，你的教育經(jīng)歷也會隨之有益，你的個人修養(yǎng)也會隨之高尚。在大家的氣氛感染下，我也愛上了閱讀，本學期讀了《學做一個偷懶的班主任》、《優(yōu)秀教師成長之道》、《班主任專業(yè)成長100個千字妙文》、《我的教育心》《每個孩子都是天使》，寒假期間看完了《班主任工作藝術100個千字妙文》和《遇見未知的自己》，感謝大家影響了我，讓我明白作為教師專業(yè)成長的必要性，感謝四小這個溫暖的大家庭，讓我有了改變。閱讀不能改變?nèi)松奈锵啵梢愿淖內(nèi)松臍庀?。分享幾個小故事（1） 一只蜘蛛和三個人雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來…… 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“？忙忙碌碌而無所得。 第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了?！蔽伵Ｕf：“你們有四條腿可以跳來跳去，我卻必須背著我沉重的殼，貼在地上爬行，所以心里很不是滋味?！鞠硎苣愕纳?，不必與人比較。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。我們不僅要教會孩子們知識，還要教育孩子們品行，提升我們的智慧，升華我們的德行。做好充分課前準備，是教師實施課堂教學有利保障。二、教師專業(yè)素養(yǎng)較高教師的語音素養(yǎng)較好，幾個老師有著良好的語音面貌；純正的發(fā)音會影響學生，因為學生會在無形中，潛移默化地、有意無意地模仿英語老師的語音、語調(diào)，一旦形成，很難較正。形象素質(zhì)并不是說教師要“貌若天仙”，但一定要落落大方，和藹可親，平易近人，在學生的心目中起模范和表率作用。課堂教學的藝術離不開具體生動、富有表達力的語言，離不開基于扎實的專業(yè)知。如梁玲老師利用自己流利的英語結(jié)合手勢創(chuàng)設情境。促進了他們的`強烈求知欲的培養(yǎng)，促進學生主動的學習，起到事半功倍的效果；這方面幾個老師倒做得較好，如劉琦老師。為課堂教學的實施提供了有利條件，特別是生字卡片的準備一面有圖一面是生詞。愿我們都做朵朵美麗的百合，讓我們的四小因我們而美麗，讓我們的學生因我們而芳香。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。】（3） 釣竿與釣技有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要”？小孩回答：“我想要你手中的釣竿”。你只是看見我們的快樂，沒有看見我們的痛苦而已?！居谐晒π膽B(tài)的人處處都能發(fā)覺成功的力量】（2）青蛙與蝸牛有一只蝸?？偸菍σ恢磺嗤芎苡谐梢姟?第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢?！比?、幸福工作源于好心態(tài)一個具有陽光心態(tài)的教師，一定會培養(yǎng)出一大批有陽光心態(tài)的學生。朱永新教授說“沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神的發(fā)育。享受著在班級聯(lián)動中的學習過程，感動著自己在其中的改變及成長。偶爾給自己一點壓力，適時讓自己綻放一次，你會發(fā)現(xiàn)其實自己很優(yōu)秀，很超凡。誠如書中所說“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷地補充他們的知識的大?！?。我們積極主動參加學習研修，提升自己。我們組的老師深深體會到學習的必要性，學習氣氛很濃，每每都會因為學生問題引發(fā)大家的共鳴，引起大家的重視。而不能滿足于現(xiàn)狀。二、集體學習氣氛濃學習是教師這一職業(yè)的需要和必要。做到閱讀資源共享。我們組本學期的資源共享計劃：我們教研組繼續(xù)發(fā)揮集體備課的作用，共享每課教學課件，對于每一課教學交流自己的觀點，教學設計創(chuàng)意理念，在交流中互相學習，取長補短，優(yōu)勢互補，讓大家都有收獲，共同成長。有一次的開家長會，我給大家交流共享了我的家長會創(chuàng)新環(huán)節(jié)，請班長總結(jié)學生情況、家長代表發(fā)言，李燕、冬梅老師嘗試后都感覺效果很好。共享力量大，共享好處多，共享效果好。一、資源共享帶來的快樂。多一些交流和共通。關心，愛護學生，是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的表現(xiàn)。教研組長發(fā)言稿8尊敬的各位老師：大家好！20xx年9月，根據(jù)學校安排，我擔任二年級語文教研組長，說實話，這個消息對我來說壓力遠遠大于欣喜，因為作為同組七姐妹中年齡最小的一個，自己的經(jīng)驗遠不如其他姐姐多，是幾位姐姐的鼓勵和支持打消了我的顧慮，我也在學校領導的信任下，本著真誠、謙卑、熱情、直率的待人待事態(tài)度，和姐姐們一起團結(jié)互助、勤奮努力、和諧相處，今天我謹代表眾位姐姐和老師們分享我們組的故事，我分享的題目是《團結(jié)協(xié)作樂前行》。不緊張，不出汗，不正常。我將以這句話自勉。 新《綱要》要求我們成為研究型的教師。我們幼兒園的老師們年輕，有活力，他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機會。幼兒園是個大家庭，教研組是個小家庭，家和萬事興，只有團結(jié)，工作才能形成合力。認真完成本職工作的同時也不斷接受新的挑戰(zhàn)，在學習和實踐中鍛煉自己，將知識內(nèi)化為經(jīng)驗。三、“識時務者為俊杰”。在工作中尊重園長的領導，積極思考建言獻策；團結(jié)全園所有同事，共同做好幼教工作。更好的鍛煉自己，為進一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我作出這個選擇主要基于以下幾個方面考慮:一、在過去三年里,我?guī)н^中班、大班和學前班,上學期兼任教研組長，對幼兒園的整體工作,和保教工作有了一定的認識。我競爭的崗位是教研組長崗位。一分耕耘，一分收獲。在我校王立新主任的帶領下也確實進行了研究，并在我校年級各班分別挑選一部分好、中、差學生進行了前期測試工作，但由于考慮不成熟，這一計劃沒有落到實處。本學期的兩節(jié)課雖然對教材的挖掘有一定的深度，但是感覺還缺乏一定的系統(tǒng)性。同時，我還可以把自己在教研組里學到的先進的教學方法，新教學理念帶回到學校，帶到我們的組里，示范給其他教師聽。尤其是一位教師就我課堂上的估算的處理提出的意見，使我茅塞頓開，一下子意識到原來在估算是可以有導向的。課堂環(huán)境的隨時變化，使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨特性和難預料性。第四次：活動時間12月26日交流總結(jié)提高。通過聽課，對比自己的教學，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié)，我們在備課時的想法與區(qū)研究課的設計思路有著一些共同的特點：都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課，但我們在設計中對學生開放的空間較大，這樣教師不好把握，而且對怎樣在6—9乘法口訣的學習中體現(xiàn)乘法意義的教學還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教學中的困惑。教研組的教師們在活動中積極發(fā)言、討論、評課，提出了自己的見解。第一次：活動時間9月27日學區(qū)組織各數(shù)學教研組教師們集中，會上蘇主任做了動員，對本學期學區(qū)數(shù)學教研工作進行了安排。本學期我們共進行了4次教研活動：每次活動，教師們都認真準備，積極參加并做好記錄。教研組長發(fā)言稿5開學初我組以學區(qū)教研工作計劃為指導思想，根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和重難點確定了兩個研究專題，將乘法口訣及除法兩部分知識的學習，確定為本學期重點研究的內(nèi)容。高三示范課。本學期主要工作：制定教研組、備課組工作計劃、個人教學工作計劃。如易錯題訓練、能力題訓練、書寫規(guī)范訓練、綜合能力訓練等。三及時：及時批閱、及時反饋、及時講評。如果是個案就要找學生談話研究。(3)、要研究教師的主導性。有效提問的檢驗標準是不是有信息溝通。不管來自哪里，主講人必須做過精心準備，必須是具有共鳴的東西。，精彩源于細節(jié)(1)、要加強理論和經(jīng)驗學習。、備課組開展活動的程序：。組長屬于不是“官員”的領導，卻要與領導一樣，具有“領導就是服務”的意識。一個只知道自己利益的組長是不可能得到群眾擁護的，當然他也就得不到教師的尊重和愛戴，他的領導能力就會大打折扣。組長面對的教師形形色色，對于不同、差異、甚至另類的教師要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。(3)組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。我們拿什么資本當組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點。以自己的勤學精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。精心打造教研組民主、和諧的教研和工作氛圍。青年教師是我校今后教育教學工作的主力軍，根據(jù)青年教師可塑性強的特點，對青年教師的管理要嚴慈相濟，既要關心他們的生活，又要關心他們的專業(yè)成長。為實施本組建設的各項目標，積極主動地設計科學的活動載體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人。教科研工作的重點在于以實際教學當中的難題疑點作為研究課題，組織教師群策群力，攻堅克難，研究出解決辦法，同時要注意