【正文】 要求他停止他的粗暴行為。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應適當自衛(wèi)，而不是忍受挨打。如果遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術，盡可能拖延時間。人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方?？梢韵葐枂柡⒆邮窃敢庾约喝ジ嬖V，還是由你去告訴。，掌握與校園欺凌做斗爭的方法。：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園欺凌。（板書）“專家訪談”后回答。（一）對策一：從受害者的角度想：◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師?！羝哿枞菀装l(fā)生的地點：偏僻地角落。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。閱讀下列材料，回答問題： 2010年校園血案40天5宗3月23日，福建南平市實驗小學發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個孩子，還有5個孩子重傷。4月30日，山東濰坊校園血案，一男子在小學內用鐵錘錘傷5人后自焚。第五篇：預防校園欺凌預防校園欺凌 高一7班教學目標 ：能夠抵制校園欺凌，不做施暴者；掌握預防被欺凌的方法，遭遇校園欺凌時能靈活應對；掌握基本的防身術。近幾年不斷頻發(fā)的欺凌事件讓我們?yōu)橹募?。積極溝通，疏泄情緒。中學生的暴力行為，很多源自于模仿社會幫派和影視中的哥們義氣、俠士風度，把動用武力看成解決人與人之間爭端的唯一手段，崇尚“該出手時就出手”，這是很危險的，同學們要主動遠離暴力影視，遠離社會幫派。校園欺凌不僅僅是“打”。同學們，當你與家人、同學之間產生隔閡、發(fā)生矛盾時，要及時溝通，尋求幫助，糾正不良心理，不讓自己成為“暴力”的奴隸。另外，自大、自私的性格也容易招致報復，同學們要提高自己的修養(yǎng)。遭遇故意挑釁時，懂得巧妙化解，然后快速離開。放學后有校車的盡量乘坐校車回家，沒有的可以和同學們結伴而行，同時不要走小路、抄近路，避開一些有潛在危險的地帶，盡量不要單獨待在廁所、操場、校園偏僻的角落。建議女孩子們盡可能隨身攜帶，不僅可以預防校園欺凌，也能預防社會上的不良侵害。拖延時間，瞅準機會逃跑。若正好有人經(jīng)過，一定要大聲呼救；如果你攜帶手機，一定要及時撥通電話報警，或發(fā)送求救短信至12110。總之，同學們要加強自我保護意識，當你感覺可能會遭遇校園欺凌時，要主動及時地和老師、家長聯(lián)系，積極爭取學校、家庭和社會的保護與幫助。咬緊不要松，再猛搖頭，趁機朝他腳尖上猛跺，他必然松手。注意，學習防身術，是為了在關鍵時刻為自己贏得逃跑的機會，切忌與施暴者多糾纏，先逃跑再報警才是硬道理。上身被困住時，用膝蓋撞擊施暴者下身或腹部，也是很有力的反擊。技能站：學學防身術同學們已經(jīng)是高中生，身形體力與成年人相近，若遭遇暴力侵害、無法逃脫且危及生命的情況下，可適度反抗，保護自身安全，所以學習和掌握一些基本的防身術非常必要：如果施暴者從側面抱住你，可以用靠近他的那只手猛擊他的襠部，再迅即用同一只手的肘部猛撞他的肋部，這一舉措可以使施暴者遭到重創(chuàng)。發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件不要坐視不理。注意：人身安全是第一位的，避免使用挑釁性語言惹怒對方，以免遭遇更嚴重的暴力。校園欺凌發(fā)生時，首先告訴自己不要害怕，要相信大多數(shù)同學、老師以及社會上的正義力量都是自己的堅強后盾，會堅定地支持自己。攜帶防身用品、報警器。身體弱小的同學、不善交流的同學、朋友不多的同學，都建議培養(yǎng)一項體育方面的愛好，一方面可以強身健體，一方面可以通過運動結交好朋友，有朋友的陪伴就不容易被欺凌。在學校多交朋友，和同學友好相處，平時不要過于爭強好勝，說話要注意分寸，給自己給別人都留點面子。那么，如何預防在校園中“被欺凌”呢？自尊自信，培養(yǎng)健全的人格。間接欺凌造成的傷害不容小覷，嚴重可致人死亡。作為高中生，大部分同學已年滿16周歲，滿足擔負刑事責任的年齡要件。遇到難題，要積極與家長、老師、朋友傾訴溝通，在家長、老師的引導下，提高非暴力意識和非暴力情感，正確疏泄心中情緒，避免暴力發(fā)生。作為新時代的高中生，應該從自我做起，拒絕校園欺凌，首先拒絕成為校園欺凌的施暴者：提高個人修養(yǎng)，與同學友好相處。經(jīng)查，羅某被打只是因為前日晚間上樓梯時與陳某碰了一下，雙方發(fā)生口角。(1)上述材料說明了什么? 學生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護意識和自我保護能力，社會學校家庭要加強對青少年的教育和保護。4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生?！舴ㄖ粕鐣x必將戰(zhàn)勝邪惡?！羝哿璋l(fā)生后自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救?！舨焕聿牵喝绻腥藳_你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。（板書）? 學生: 曾經(jīng)是校園欺凌的受害者；學習差表現(xiàn)差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學生……、學校、我們對校園欺凌的態(tài)度？ 校園欺凌必須被制止。二、思考：？你遭遇過校園欺凌嗎? 學生結合觀看的視頻和及生活實際回答。學會巧妙地處置校園欺凌。第四篇：預防校園欺凌（