頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(文件)
【正文】 定程度時(shí)你自然就成功啦，然而我卻沒(méi)有那么多的時(shí)間，我想繼續(xù)嘗試下去。我深深的記住了這句活，改變一切從改變自己開(kāi)始，不要埋怨生活的不順，不要埋怨同事朋友的做法，也許改變自己的看法和想法以后你會(huì)活得很自由，很順心。說(shuō)的很好啊，我們要做自己有優(yōu)勢(shì)的工作。我喜歡有挑戰(zhàn)的事情，就像無(wú)懈可擊里面的說(shuō)的一樣，男人要勇于挑戰(zhàn)自己一樣！在挑戰(zhàn)的過(guò)程中那種智慧的較量是一種享受，哪怕失敗。第五篇：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)頂崗已接近尾聲，還有一個(gè)月，大家都要放年假了，無(wú)論是這的學(xué)生還是老師們?cè)谶@最后的一個(gè)月，都忙碌起來(lái)，學(xué)生們忙著學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，老師們忙著年終檢查，聽(tīng)課，給學(xué)生講好每一堂課，而我們則是完成學(xué)校里給我們布置的各種作業(yè)：先是錄課，之后大家都開(kāi)始忙自己的作業(yè)，錄課是我們幾個(gè)互相錄的，無(wú)論哪一科，總有相通的地方，總有我們互相學(xué)習(xí)的地方，而且我們每個(gè)人都精心準(zhǔn)備每一堂課，達(dá)到學(xué)生們喜歡，從而實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，我自己講了一節(jié)，聽(tīng)了很多節(jié)，感受頗多......每個(gè)老師講的都是新授課，下面我就以幾堂課為例來(lái)說(shuō)明?？墒?，就這樣，有的人還是不愿意說(shuō)，讓舉手回答問(wèn)題總是那么幾個(gè)人，讓上臺(tái)表演也總是那幾個(gè)愛(ài)舉手的人，我們的英語(yǔ)一下變成了“啞巴”英語(yǔ)，只會(huì)做題不會(huì)說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，有一口流利的英語(yǔ)比會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)更重要，所以讓英語(yǔ)活起來(lái)很重要，在課上不難看出有的學(xué)生真的很想說(shuō)可是確實(shí)不會(huì)，我們就應(yīng)該采取小組的形式，把不好的同學(xué)和口語(yǔ)好的同學(xué)分在一起，口語(yǔ)好了，英語(yǔ)成績(jī)自然能提高，所以查看他們口語(yǔ)水平利用平時(shí)成績(jī)就可以了，這樣以小組一幫一的形式，進(jìn)步的小組可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，而沒(méi)進(jìn)步或是落后的小組就要給進(jìn)步小組獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就可以促使他們都進(jìn)不。而賀卡是初中生過(guò)年過(guò)節(jié)愛(ài)送的東西，所以他們比較感興趣，我通過(guò)教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)的方法來(lái)進(jìn)行演示，使學(xué)生了解制作賀卡用的應(yīng)用軟件，還使學(xué)生了解制作賀卡的操作步驟以及在什么地方找到這些步驟，把這些內(nèi)容告訴學(xué)生之后，就讓他們發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)作，制作自己喜歡的賀卡，不去束縛他們的思維，不去給他們硬性規(guī)定一些靈活的知識(shí)，這一點(diǎn)是跟我的指導(dǎo)老師學(xué)到的，本人很喜歡。整理：嘗試回憶；看教科書(shū)；整理筆記；看參考書(shū)。首先做到這幾點(diǎn)，就能成功一半，這是最基本的，如果還想超過(guò)別人，那還需要繼續(xù)努力，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，要知道，你周?chē)耐瑢W(xué)是和你一樣優(yōu)秀，甚至比你更優(yōu)秀，因此你不能掉以輕心，有松口氣的想法；更不能沿用以前自己的定位，盲目地“傲視群雄”；了解新的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)一些困難的學(xué)科，可適當(dāng)?shù)刈鲂┲R(shí)上的準(zhǔn)備；改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，將以前行之有效的學(xué)習(xí)方法繼承下來(lái)，并不斷改進(jìn)和完善，還要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方法；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，但又找不出問(wèn)題所在時(shí)，要及時(shí)向老師請(qǐng)教，獲得老師的幫助。復(fù)習(xí)：融會(huì)貫通；查漏補(bǔ)缺；強(qiáng)化記憶；總結(jié)規(guī)律；矯正錯(cuò)誤。針對(duì)這些問(wèn)題，我們也不能全部去幫著他們改掉，因?yàn)槲覀儺吘共皇钦降睦蠋?，但是我認(rèn)為如果我是班主任，我首先應(yīng)該讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：預(yù)習(xí)：復(fù)習(xí)舊知；查清新知；找重難點(diǎn)；嘗試練習(xí)。對(duì)于我的計(jì)算機(jī)課，同學(xué)們一般都感覺(jué)不重要也沒(méi)什么可學(xué)習(xí)的，期末也不考試，也不會(huì)影響他們什么，他們也不會(huì)預(yù)習(xí)，也不會(huì)復(fù)習(xí)，這都無(wú)所謂，有的甚至連課也不聽(tīng)，就好像去網(wǎng)吧玩一樣，想干啥干啥。數(shù)學(xué)老師在講完在日歷中各種算法之后，讓這一個(gè)班的同學(xué)分成四大組，來(lái)算不同數(shù)不容情況的題，老師為了讓學(xué)生們知道日歷中最多有31天，不會(huì)出現(xiàn)0也不會(huì)出現(xiàn)比31大的數(shù)字還不會(huì)出現(xiàn)小數(shù)，故意除了幾個(gè)算出來(lái)結(jié)果不對(duì)的題，這一下又提高了學(xué)生們的積極性，當(dāng)他們算出來(lái)錯(cuò)誤的時(shí)候，自己就意識(shí)到了老師要講的問(wèn)題，通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不但學(xué)到了知識(shí)，而且掌握的還要牢固，在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們不會(huì)在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，有的同學(xué)就光看熱鬧，老師說(shuō)去旅游他們就光說(shuō)旅游的事情，不往正題上面想，也不去考慮數(shù)學(xué)題，也不去算數(shù)學(xué)題，還有一個(gè)問(wèn)題就是中學(xué)生的通病，應(yīng)用題不寫(xiě)“解”和“答”，在考試的時(shí)候這樣是要扣分的，所以我覺(jué)得這些問(wèn)題都是養(yǎng)成的壞毛病，就應(yīng)該想辦法，題做對(duì)了因?yàn)楦袷娇哿朔?，很可惜的，針?duì)不寫(xiě)的同學(xué)我們應(yīng)該用那種讓他們記憶深刻的懲罰方式，絕不能手軟，現(xiàn)在的教育不讓?xiě)土P學(xué)生，可是為了讓他們記住，也要變相的對(duì)他們懲罰，罰寫(xiě)很多遍，他們就會(huì)記住。對(duì)，所以不要害怕生活的失敗苦難，也許那是你人生的亮點(diǎn)。新的一年已經(jīng)開(kāi)始，但是遠(yuǎn)去的2012卻有著深厚的意義和價(jià)值。有一位朋友和我說(shuō)過(guò)不要做那些農(nóng)民工作的活，盡管你什么都會(huì)做。我曾經(jīng)把所有的失敗的借口，都?xì)w結(jié)到個(gè)人能的不足，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。憑借工作實(shí)在不太現(xiàn)實(shí)，所以我想創(chuàng)業(yè)，但是由于心急，所以發(fā)現(xiàn)自己有所好好高騖遠(yuǎn)，我嘗試過(guò)很多次，但都以失敗告終，然后就是新的嘗試。曾經(jīng)的出生牛犢不怕虎，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)面前早已卑微到盡頭。以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)。至少我知道，如果我現(xiàn)在就出去工作，是一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的就業(yè)問(wèn)題了。我也覺(jué)得做任何事情都一樣，只有開(kāi)心地去做才能把事情做好。以前只是看別人做銷(xiāo)售，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，自認(rèn)為不就是賣(mài)東西嗎？沒(méi)什么可難的，其實(shí)不然。僅僅的3個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)
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