【正文】 ，從此便成了照亮苗家的月亮。還記得記憶中那個(gè)叫王雪原的男子，毅然站出來揭開醫(yī)藥費(fèi)的黑幕，不懼丟掉工作，不懼恐嚇與報(bào)復(fù)，他讓丑行暴露于光明之下，正義得到伸張，他的壯舉讓我們擁有了今天更為透明的醫(yī)療費(fèi)用制度。他們教給我的，都成了我一生的財(cái)富，它們不會(huì)被風(fēng)化，而會(huì)隨時(shí)間的風(fēng)、時(shí)間的流水傳到心底，浸潤全身，恩澤我的一生。篇四：且息且行“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。有的人征服了險(xiǎn)峰，又舉目遙望更險(xiǎn)峻的山崖；探得了瑰寶，又躍躍于另一次奇異的冒險(xiǎn)，策馬路過梅園，卻一心想著直奔邊關(guān)，戍國殺敵。有的人駕一葉之扁舟，凌萬頃之茫然，卻不想到達(dá)任何彼岸，只是徜徉自適，聽風(fēng)飲露。升仙的道人不過問紅塵俗世，只在靜坐修行中獲得人格的圓滿，生命的休憩。生無所息的人絕不會(huì)像汲汲于富貴的高老頭一樣死在最后一次對金幣的攫取，而如被縛的普羅米修斯，在與天庭與痛苦的不懈抗?fàn)幹惺咕裼礼v。我們也不妨放下執(zhí)著的爭辯，循著人生的風(fēng)景路且息且行。果如其言。一方鄉(xiāng)土育一方人。這人生觀一旦進(jìn)入了人的骨髓，就可能影響人的一生，哪怕遭遇了人生浮沉。他不只是解決“句讀之不知”，更重要的一方面是傳其道，解其惑。有的人于親者，則聽其言而信其行；于疏者，則聽其言而觀其行。有人聽信親朋之言而去追漲股票。不論親疏，去偽存真。共57分?！鞍?，你！”小甲蟲尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開疲憊的眼睛淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲變成一只小飛蛾，我笑了?！懊恳恢惶禊Z都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝視著我，“有一天，你也會(huì)有一雙潔白的羽翼，在天空中書寫你高貴的美麗?！举p析】本文立意深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美，極具想象力，富有哲理性。人生的境界是自己的意識(shí)組成，浮華的世界仿佛越來越模糊這一點(diǎn)，太多的外人期望，眾目已待，太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命，造成了自己理想世界的空白，這樣的空白太寬太大，如棲鳥飛過汪洋，使人言語起來陷入了猶豫，在夜闌時(shí)分清醒地想象，什么是你孩提時(shí)的憧憬和夢想，如今它們在你生命的哪個(gè)角落？同樣存在著人的空間里，我們不免發(fā)現(xiàn)古人的自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭取物質(zhì)世界的充裕，這事實(shí)上已成為一種傾向，像古人那樣自娛自樂在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì)中早已銷聲匿跡?！举p析】該文分別選取了兩組人物，他們面對別人過高或過低的期望，通過自我認(rèn)識(shí)，有的堅(jiān)守自我，有的“走向輝煌”，充分地證明了“自我認(rèn)識(shí)”在人生命運(yùn)中的重要性，主旨突出。假如你想過上悠閑的生活，就必須先忙才行！在民族處于危難之際，你要忙。林、周等人不知為國事而忙，反倒以閑自居，實(shí)為可恥。也許有人會(huì)說，如今天下太平了，是否可以不那么忙了？我不同意。忙不可過分，忙不代表放棄一切閑暇。在不過度的情況下，還是該多忙一些，不是嗎？【賞析】本文以寶釵給寶玉所起的“富貴閑人”作為引子，由鳳姐的忙，引出本文的主旨，可謂起筆不凡；加上論證中引述魯迅、林語堂、周作人等材料，反映出作者知識(shí)面之廣。在強(qiáng)調(diào)“要忙”的一面后，又給出“要忙得適度”的告誡。一道坎，橫在我的眼前。否則，戰(zhàn)前的任何一絲冠冕堂皇的自我說服，都將成為明天逃避的借口，都將成為此生永遠(yuǎn)的羞辱。如果說沒有誰愿意忍受來自眾人的流言蜚語，那么一個(gè)真正誠實(shí)認(rèn)真生活的人又怎能忍受來自自己心底的冷嘲熱諷呢？悟不到這一層倒也罷了，充其量只是沒有開化的愚昧；悟到了，卻不能義無反顧的做到，愚昧之外竟還要蒙受一個(gè)懦夫的罪名。必須跨過這道坎這是獲得自我救贖的唯一方式。咬緊牙關(guān)，不再有任何遲疑。女兒說：“情感是生活中至善至美的東西。只有秋風(fēng)，輕輕地在他們頭上徘徊，不知是要落注情感，還是支持理智。我欣賞“爸爸”的“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”，同時(shí)也默許“女兒”的“問世間情為何物”?！举p析】文章所寫，與其說是一家四口的對話，莫如說是畫的一幅別致的“速寫”?？忌鷤€(gè)性特點(diǎn)：多情善感，文筆清新秀美。第四篇：美文摘抄加賞析美文摘抄加賞析現(xiàn)在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會(huì)擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。多處采用比喻，形象生動(dòng)。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。（一）提醒幸福我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。沉浸在歡快中的時(shí)候，自己不停地對自己說：千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子，看得見的恐懼和看不見的恐懼始 終像烏鴉盤旋在頭頂。當(dāng)我們實(shí)在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時(shí)，我們甚至?xí)阂獾仄砼物L(fēng)暴早些到來。戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。當(dāng)我們 不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福，因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。幸福有時(shí)會(huì)很短暫，不像苦難似的籠罩天空。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。《提醒幸?！吩捳Z中肯,語重心長,每讀一遍都猶如沐春風(fēng)、好像是浴春雨，一種新的感悟便油然而生。注意這些，注意那些。幸福就是一家人圍著的桌上的團(tuán)圓飯。幸福就是爺爺煙斗里裊裊的煙。這時(shí)，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問就慘了……”老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。老師又突然來了句：“今日背誦，由同學(xué)們提問我。“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩歌世界中。這就是我最喜歡的一堂語文課。描寫生動(dòng)。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學(xué)們的喜悅。老人全身的血?dú)夥路鹜蝗槐恍⌒〉目曜幼訌楊^穿空，身形頓時(shí)佝僂縮小了一半。他哼唱了一遍又一遍，童謠的曲調(diào)越來越低沉，歌詞也越來越模糊了，就像遠(yuǎn)方來的一條小河，從廣袤的草原上千折百回地流過。即使是歷史必然，它也未免太突兀、太無情了些。雖然我認(rèn)為先進(jìn)的中原文化去取代古老而有些落后的游牧文化是一種歷史必然，就如蒸汽機(jī)車取代馬車一樣，但我讀到這一段不禁又感到一陣心酸。他閉上了眼睛，喉嚨里發(fā)出含混而蒼老的歌聲，散發(fā)著青草與老菊的氣息。陳陣緩慢地跟在老人身旁，他想，都說末代皇帝最痛苦，然而，末代游牧老人更痛苦。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)地描寫出老師眼神的特點(diǎn)，語言表達(dá)高超。由現(xiàn)實(shí)情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。老師臉上綻放開愜意的微笑。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今日晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。幸福就是爸爸手 里包書皮的厚紙。幸福，就是 每天睜開眼睛，看到燦爛的朝陽。”我們時(shí)常被親人、朋友、好心人提醒這個(gè)，提醒那個(gè)。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買的幸福!像一粒粒綴在舊綢子上的 紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因?yàn)樗猩狞S金。幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來，機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福并不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步，這只是你心靈的感覺。我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準(zhǔn)備多半是沒有用的。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備。才相識(shí)了一個(gè)朋友，爸爸就說：小心他是個(gè)騙子。第五篇：美文摘抄加賞析導(dǎo)語：人生如花。這種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動(dòng)出來的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因?yàn)閷懡o孩子，所以更加詩化和優(yōu)美。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當(dāng)真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。建議：對話場景的設(shè)置，是可借鑒的最直接的“亮點(diǎn)”。秋葉如此，天下萬物難道又不是這樣？“郁達(dá)夫”的出現(xiàn)，他已不是“人”的姿態(tài)，而是一種約定俗成的形象讀過《故都的秋》的人應(yīng)有同感，顧城的詩煞尾，則有點(diǎn)睛之效。后來，我終于知道，他是北國的“郁達(dá)夫”，他眼中的秋天，是“北國的秋天”?！迸畠河悬c(diǎn)不滿：“‘世間情為何物，直叫人生死相許’。”他們姐弟倆一個(gè)深沉地注視著飄落在地上的落葉，一個(gè)把頭高高地仰起，好奇地看著樹梢上零星的幾片黃葉。一向不可一世的它竟瑟瑟地發(fā)抖，向我發(fā)出了伴隨著絕望的瘋吼和哀吟；還有，從我的身體深處傳出的，隱隱的，漸漸的，終竟轟轟然，如千里之外奔涌而來的狂濤巨瀾，震顫著天地間的一切，沖潰了路途上所有的堤壩和壁壘?？邕^它，靈魂也就獲得了新生，重新回到自由光明的人間。疾停。沖沒有怒吼和吶喊，只有鮮血奔突在管壁上發(fā)出的嗤嗤的暗響；沒有前番失敗帶來的慚愧和畏縮，只有必死的決心和信念。莫非這竟是我今生難逃的宿命？窗外冰冷的月光，外面那棵老樟颯颯的嘆息，都提醒著我剛剛夢中的又一次的落敗。文章在引用林、周的材料上略有小疵，雖瑕不掩瑜，但積累材料、運(yùn)用材料的準(zhǔn)確性還是應(yīng)注意的。先用比較的方法，闡述民族危亡時(shí)，仁人志士要忙；接著深入一層，提出“天下太平了是否要忙”的問題。在那兒，憂郁癥、精神疾病的發(fā)病率很高，所以，忙也必須適度。”如果有了面前這一點(diǎn)成績我們便松懈了，自以為“NB023：之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也”，那最后要忙就來不及了。是的，我們有今日的生活，完全是當(dāng)年像魯迅這樣的志士仁人忙出來的。近來很有些人，貶抑起魯迅來，而提倡林語堂、周作人的閑適幽默，我大以為不可。篇八：請忙一些吧《紅樓夢》中，探春起了雅興要?jiǎng)?chuàng)詩社，于是大伙都尋思著要各起個(gè)別號(hào)，而寶釵給寶玉琢磨出這么個(gè)號(hào)來“富貴閑人”。我們不禁要反省他們對于人生的自我認(rèn)識(shí)，凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認(rèn)識(shí)的心，強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們在自己選擇的路上奮斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成”，他們在他人期望的悖論中走向輝煌。李賀說：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭。并且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆不凡，行文流暢，干凈利落，顯示了考生駕馭語言的功夫?！鞍。?！”爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠(yuǎn)不能圓輕盈飛翔的夢想，我沒有落淚，我想，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書寫的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂在流淌，我會(huì)微笑著，祝福那些空中的同伴。“每只鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的目光中充滿期待，“有一天，你也會(huì)有一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌”，輕風(fēng)溫柔地吹動(dòng)我茸黃的毛，我聽到燕語呢喃，講述著一些古老的故事?！奔紫x微笑著對我說：“有一天，你也會(huì)有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動(dòng)。第二自然段用整句把感情與認(rèn)識(shí)的關(guān)系說得很透。因?yàn)樗爮挠H信之言，而缺乏自身的理智。感情無論親疏都有其可取和不可取之處，我們應(yīng)擇其善者而從之，其不善者而改之。這也是老師之所以要“日參三思而省乎己，則知明而行無過矣”的原因。在學(xué)校里，老師成了人的第二父母。母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄，在童年的回憶中深深地植下了根；故鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，鄰里鄉(xiāng)親的一言一行，在你身上文不了故鄉(xiāng)的風(fēng)俗?？梢姼星榈挠H疏對人認(rèn)識(shí)正誤深淺密切相關(guān)，甚至是主宰。他兒子說：“不修好，一定會(huì)有人來偷竊。生無所息，本身也是在生命意義里的一種慰息；生有所息，也是在愉悅祥和里對心靈的一種探求。沒有一種是尤其高尚，沒有一種又尤其鄙俗。這樣的人不是放縱頹靡，只是瀟灑自如。他們在奔波里沖出生命的極限，在征服里體驗(yàn)生命的快樂，在生無所息里實(shí)現(xiàn)自己的終極意義?！坝芰a后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀”，初夏的午后在樹陰里聆聽蟬鳴，入夜于茵茵芳草里遙望碧天里的星星，也是美的。相反，它們會(huì)在時(shí)間長河的兩岸開滿迷人的花，裝點(diǎn)我的人生。記憶是時(shí)間長河兩岸的繁花，時(shí)間不僅不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓它們愈加美麗。她的無私，她的奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛的芬芳，彌漫在記憶