【正文】 著下了車，車上一片嘩然。這里風景優(yōu)美、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。B、聲聲夸，夸個啥！A、夸咱老師頂呱呱！B、哪些事，頂呱呱！A、咱班今年評優(yōu)勝，全靠老師來指教。B、教得透！A、他教我們早晨煉，晚上煉，風里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！B、這么多個煉，是為個啥？A、老師說，身體是個寶，煉好身體把擔挑。B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！相聲《我的老師》常：每個人都有老師。他媽媽聽到這，當時把臉就撂下來了金：怎么啦常：“喲老師啊，我說話可不怕你不愛聽啊，我們家孩子一貫誠實，他說不是他燒的，就肯定不是他燒的！” 金：這位更糊涂常：正說著呢，金：??？常：他爸爸回來了金：跟他爸爸說說吧常：他爸爸聽完以后樂了金：樂了？常：“哈哈哈哈，老師啊，小孩子嘛，燒就燒了吧！” 金：燒就燒了吧？！常：“那玩意兒值多少錢，我們賠你行不？” 金：賠得起嗎？第四篇：學會感恩與愛同行主題班會感恩與愛同行感恩教育活動實施方案一、活動目的知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。因此，我們圍繞“學會感恩，與愛同行”這個主題，在學生中開展“感恩教育”系列活動，實施“情感教育”，培育“感恩文化”。為什么要感謝父母感謝老師？怎樣感恩父母感謝老師？（一）感恩生命、孝敬父母認真組織對學生的發(fā)動，讓學生真正體會到父母對自己的愛，產(chǎn)生感情的共鳴。②堅持每周為父母做一件事，如：為父母捶背、洗腳等。②將感恩與學習結(jié)合起來，勤奮刻苦，以優(yōu)異的成績回報父母；將感恩與生活結(jié)合起來，每月控制、節(jié)約生活開支，不鋪張浪費，不吃零食。①要求學生使用文明用語。（三）感恩同學，互幫互助倡導為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。（六）總結(jié)本次活動：尋找身邊的感恩之星，欣賞班級里的同學為家人為老師做力所能及的事情的圖片。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。欣賞歌曲《感恩的心》?；顒訙蕚洌骸陡卸鞯男摹犯枨?，自制心形卡片 活動過程：一、師談話導入同學們，你們知道每年11月份的第四個星期是什么節(jié)日嗎？生答：感恩節(jié)請學生介紹感恩節(jié)的來歷。二、講故事，感恩父母你們都是懂事的好孩子呀，說到感恩，我們最先要感謝的是父母。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。于是先用手輕輕地撫著媽媽的頭，自己坐在泥水里，準備把媽媽的頭放在膝蓋上，讓媽媽睡得舒服一些，可是她發(fā)現(xiàn)不對——媽媽的眼睛是睜著的，小女孩慌極了，她不知道發(fā)生了什么事，于是她使勁地搖晃著媽媽，可是，無論她怎么努力，媽媽都沒有反應(yīng)，可媽媽的眼睛一直睜著，而且手里還緊緊抓著一小塊年糕……小女孩就抱著媽媽在風雨里呆了很久，很久……小女孩明白了，媽媽死了，媽媽再也不會回來了，可是媽媽為什么不肯閉眼睛呢？是怕她餓嗎？于是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。請聽詩朗誦：《擁有一顆感恩的心》男：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。女：擁有一顆感恩的心男：感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 合：感恩你所有的所有師總結(jié)：我們生活在這個世界上，要永遠記住這六個字：感恩、知足、惜福！是的，這簡簡單單的六個字，足以涵蓋了生活的全部含義。男：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量?！毙∨⒕驮谟曛幸槐橐槐橛檬终Z做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……播放歌曲《感恩的心》請同學講述與爸爸媽媽之間發(fā)生過的感人的事情。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。她和媽媽相依為命。今天，我們開展的主題活動是：“學會感恩，與愛同行”。豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識，由已及人，培養(yǎng)對親人，對他人的感情。學會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。（四）感恩社會，奉獻文明引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任意識。②讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。（二）感恩老師，勤奮學習讓學生動手制作卡片，寫上想對老師說的話和祝福。開展“算算親情帳，感知父母恩”活動。通過一組漫畫，讓學生回憶從小時候咿呀學語到長大后的種種，一同感受，讓學生體會父母的不易，激發(fā)學生對父母的感激之情。二、活動主題：學會感恩 與愛同行三、活動口號：心懷感恩 愛心永恒四、活動方案：小故事導入:通過三個小故事,讓學生明白什么是感恩。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。常：就拿您來說吧，您小時候除了父母對誰印象最深？ 金：那當然是老師了常：是不是？金：哎，你看老師幫助我學習，還給我輔導，餓了的時