【正文】 地說清楚活動時的樣子，這樣記敘事物的動態(tài)才有條理，才能突出它的特點(diǎn)。第一階段是“用鉗子試探”，第二階段是放心地吃。例：小 羅 漢這個小羅漢披著鮮紅的袈裟，上面繡著金黃色的花紋，還鑲著綠邊，打扮得真漂亮。這篇狀物的文章寫得生動有趣，作者特別抓住這個小羅漢的姿勢、神態(tài)上與眾不同的地方，這樣就寫出了他滑稽可愛的特點(diǎn)。（2）按顏色、形狀、滋味幾方面，認(rèn)真觀察一種水果。”等標(biāo)點(diǎn)符號。教學(xué)的重難點(diǎn)閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句及時修改作文加快思想交流培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。師除了這些人以外你們還有什么特別的朋友嗎? 生有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽這些也是我們的朋友。明確要求 引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。可是如果前面不說是貓你們能知道所講的是什么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵兩只眼睛四條腿一條尾巴”的動物多著呢!生我知道了要注意動物的特征找出動物之間的不同點(diǎn)來?！?評一評哪部分寫得欠具體表達(dá)不準(zhǔn)確相互提議改一改。對周圍事物沒有留心觀察。一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺作文最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅并逐步養(yǎng)成習(xí)慣滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)。閱讀是吸收寫作是表達(dá)閱讀是寫作的基礎(chǔ)學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)利于學(xué)生從讀學(xué)寫?yīng)龠M(jìn)寫作能力的提高這也是作文教學(xué)的基本途徑。加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練培養(yǎng)語感。重點(diǎn)難點(diǎn)：明確寫作的對象（可以是動物也可以是植物，或者實(shí)物。你們有沒有仔細(xì)的注意過呢？（或照片）并進(jìn)行簡單介紹。）⑴選擇好寫作的對象。在引導(dǎo)學(xué)生觀察的過程中，注意觀察 的 順 序，并對 學(xué) 生 進(jìn) 行 提 示。⑶.對比，豐富表達(dá)。B 鉛筆盒的封面真漂亮。⑷引導(dǎo)學(xué)生對自己所要描寫的事物練習(xí)著說一說，組織安排語言。要求：?書寫工整，不少于300字。教學(xué)重點(diǎn)：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上抓住物品的特點(diǎn)寫作文。師：也就是說狀物類文章就是描繪動物、植物、器物和建筑物的文章。剛剛認(rèn)識了我們五位選手，下面來到我們的海選大廳，看看還有哪些選手也想?yún)⒓颖荣惖?。它的毛軟綿綿的，好像穿著一件干凈的毛衣。它之所以這么胖，和它的貪吃是分不開的。冬天來了，小白鼠怕冷，它把頭縮在肚子前，四只小爪子也緊緊地抱在胸前，好像一團(tuán)雪白的小球，一動不動的，靜靜地躺在籠子里，呼呼大睡。結(jié)果小白藏在我的鞋里睡大覺。【出示ppt：寫作指導(dǎo)】四、作業(yè)?！繋煟何覀兺ㄟ^小白鼠的吃、睡、玩，了解了它的生活習(xí)性，這吸引了好多同學(xué)的注意力，逗得大家樂滋滋的?！縠、描寫了小白鼠的趣事師：【出示ppt：小白鼠也很淘氣。有一次，我拿了一塊非常辣的小吃喂它，它不管三七二十一，上來就是一口，結(jié)果它被辣得在籠子里亂竄，趕忙跑到水杯邊“咕嚕，咕?！钡睾戎铱粗抢仟N的樣子，又好氣又好笑地說：“哼，看你還貪吃！”】d、介紹小白鼠睡覺的樣子師：【出示ppt：小白鼠不僅貪吃還很貪睡。一雙小眼在眼眶中滴溜溜地轉(zhuǎn)著，一個粉紅的小鼻頭東嗅嗅西嗅嗅，好象在找什么好吃的東西。a、介紹小白鼠的來歷和名字師：【出示ppt：我家有只名叫銀狐的小白鼠，是去年我的爸爸在寵物店里買回來的，它使我枯燥的生活中增加了許多樂趣。我們一起來看一下活動簡介吧！【出示ppt：動物王國舉行了一場模特大賽，選取“星球杯”形象大使，以下的選手們都來參加海選，角逐桂冠了，咱們一起去看看吧！】選手入場師：接下來有情我們的選手入場：【出示ppt：圖片展示】首先是我們的1號選手，大家認(rèn)識她嗎？ 生：小烏龜。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt一、導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，我們一起來看一看（播放小金魚的視頻）視頻中的小金魚非?？蓯?，那如何才能將這么可愛的小金魚寫入我們的作文中呢？ 今天我們就來學(xué)習(xí)如何學(xué)寫狀物類文章。?真情實(shí)感，反復(fù)修改作文完成后，要讓學(xué)生對自己的作文反復(fù)閱讀，找出錯誤和不滿意的地方，先讓學(xué)生自己修改，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。然后讓學(xué)生擬出草稿或大綱。揚(yáng)起的笑臉就像紅紅的大蘋果，瞧，她玩得多開心??！把學(xué)生分成四個組，每個組的同學(xué)代表依次到講臺上結(jié)合范文說本組對兩段作文的理解。如：A鉛筆盒的封面真漂亮。要 讓學(xué)生邊看邊試著說一說，它是什么形狀，什么顏色的，都具有那些特點(diǎn)。⑵整體觀察，抓住特征。并引導(dǎo)學(xué)生在集體的討論中，確定自己想要表達(dá)的事物。教學(xué)過程：（