看圖寫話訓(xùn)練1-7(文件)
【正文】 紅又是100分。可是仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實的好孩子。只 見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。垃圾桶仿佛在說：“知錯能 改還是一個好孩子！”看圖說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：一天小明（）提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃 歡天喜地 興高采烈 忘乎所以問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（）問題設(shè)置三：小明一點也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了?！笨磮D說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方? 問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的(),有的(),還有的()問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細(xì)觀察動作，合理的說一說?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹?！边@時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！看圖說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（）問題設(shè)置二：只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（）問題設(shè)置三：你看，場面多么激烈?。∵\動員們有的（），有的（）還有（）引導(dǎo)孩子從運動員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（）提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置六：天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）后記學(xué)生作品：拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動活動手腕。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時還停下來休息休息。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。然而看圖寫話的訓(xùn)練是一件十分困難的工作，那么怎樣才能使孩子對困難的看圖寫話產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)孩子看圖寫話的能力呢？在教學(xué)過程中我是這樣做的：首先，平時讓學(xué)生每天堅持寫“我的話”。第三就是多給孩子說的機(jī)會，特別是上課的時候，鼓勵他們自由發(fā)表意見并多注意抓住課文中的一些關(guān)鍵詞句讓他們聯(lián)系說話，不要求說得多么優(yōu)美，盡量貼近孩子的生活，這個過程中老師要多示范并且多與他們交流。做好這些工作以后，老師就可以找一些孩子們感興趣的圖片進(jìn)行練習(xí)了。其次，每天給學(xué)生規(guī)定一個固定的閱讀時間。２、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。這時叔叔看到了，轉(zhuǎn)過頭來大聲說道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！”胸前的飄揚的紅領(lǐng)巾好象 也在說：“你為紅領(lǐng)巾做了一件了不起的好事，你真是一個樂于助人的好孩子！”看圖說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：下課了，小朋友（）跑出教室。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。你看！7 場面多么激烈啊！運動員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽 住繩子。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點水?！笨磮D說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開問
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