桑塔露琪亞教案（精選合集）(文件)
【正文】 示 7，讓學(xué)生用歌曲應(yīng)該的情緒放聲歌唱。查找其他國家的船歌，再從節(jié)奏、旋律方面進(jìn)行比較。能夠感受，體驗《》的音樂情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點。教學(xué) 重點 和 難點：重 點：了解意大利的文化，藝術(shù)，用有感情的自然圓潤的聲音演唱《桑塔伴奏器材、伴奏音型的選擇及組合。教學(xué)過程()：一、組織教學(xué)師生禮儀導(dǎo)入新課（導(dǎo)語：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去看看，領(lǐng)略那里的民歌，老師和大家走進(jìn)意大利多媒體展示歐洲和意大利的版圖）二、先賞后學(xué)、了解意大利的風(fēng)土人情：觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒（通過影像資料）請學(xué)生討論（如威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等）欣賞意大利的音樂藝術(shù)。請兩位以上的學(xué)生演唱個別段落，來展示 他們設(shè)計的演唱方案。威尼斯船歌的特點是：旋律優(yōu)美,浪漫抒情,節(jié)拍以八三拍子，八六拍子為主,節(jié)奏富有搖動感。以后我們會接觸到。體會劃船動作，并分組練習(xí)找2 — 3組同學(xué)用軍鼓、沙錘、三角鐵等樂器，外加擊掌、捶胸、劃船動作等來為歌曲加上伴奏五、小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)《桑塔（意大利的那不勒斯民歌）(2)、讓學(xué)生討論世界三大男高音的聲音特點：（帕瓦羅第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）,（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強(qiáng)有力）（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）。歌曲為c大調(diào)、八三拍子，中速稍快，由兩個樂段構(gòu)成，歌曲旋律優(yōu)美流暢給人以美好的藝術(shù)享受。難 點：為《桑塔在活動中感受音樂的各種表現(xiàn)形式與表現(xiàn)手段在音樂作品中的作用。其實在歐洲蘊(yùn)藏著很深的民間音樂文化，他們等待著我們?nèi)チ私?，我們共同努力吧！第五篇：桑塔露琪亞教案?學(xué) 目 標(biāo)：用自然圓潤的聲音演唱《桑塔（多鼓勵，少批評四、拓展賞析世界三大男高音之首的帕瓦羅蒂就是意大利人，欣賞三大男高音演唱的《我的太陽》（音響）師：男高音的音色是怎樣的？演唱時表情如何？ 生：（高亢、嘹亮、透明、有穿透力，激情、沉醉）《我的太陽》與《桑塔露琪亞》有什么相似之處？從這兩首民歌中透出意大利是一個怎樣的國家？五、課后作業(yè)查找三大男高音的名字，并寫出他們的國籍。、學(xué)唱第一段⑴ 隨琴用mu輕聲哼唱旋律，找一找這一段有幾句？⑵ 師：逐句演唱一、二句歌譜，句中最高音出現(xiàn)在什么位置？生：（在句子中間）師：相對比較強(qiáng)的音在什么位置？ 生：（其中強(qiáng)調(diào)漸強(qiáng)、漸弱、重音、弱符號）師：畫成旋律線是什么形狀？學(xué)生唱教師畫 生：（象波浪）師：你看了波浪線有什么感覺？ 生：（起伏跌宕、聯(lián)貫、舒展）師：就是用這樣的感覺聯(lián)貫演唱第一、二句歌譜 ⑶ 師：聽唱第三句歌譜，音樂的起伏和一、二句一樣嗎？生：（不一樣，更平緩）師：有學(xué)唱難點嗎？練習(xí)4的音準(zhǔn)，可以用手勢和波浪圖示訓(xùn)練 ⑷ 師：聽唱第四句歌譜，浪尖在哪里？為什么？生：（前面弱后面出現(xiàn)重音）⑸ 完整演唱第一段歌譜⑹ 女聲唱歌譜男聲唱lu，然后交換，男聲唱歌詞女聲唱lu，要能夠聽到對方聲部的聲音。（貢都拉的船身狹長，首尾均都翹起，適宜在水巷中航行。歌曲為大調(diào)式，3/8拍子，由兩個樂段構(gòu)
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