人美版美術一上《滾動樂園》教學設計及反思(文件)
【正文】 查找原因， 逐步認識到小組合作學習課堂上應具備這幾個要素： 使學生認識合作學習的樂趣；學生之間的相互配合；共同任務中的分工和個人責任；小組成員之間的信任；對成員完成的任務進行加工和評估，并尋求提高其有效的途徑。 教師要即時掌握教學中的情況，為合作、探究創(chuàng)設氛圍，力求面向全體學生。 。 這些方法在今后的美術課中我會繼續(xù)實施探索、不斷反思，不斷加強合作學習的效果，擴展學生的思維空間，使學生體會到合作學習的樂趣。 在創(chuàng)作過程中師積極引導，鼓勵互幫互學，使學生在合作學習中了 解自己、認識別人，互通有無，鼓勵互幫互助。通過這節(jié)課的教學，使我深深的意識到要想充分調動每個學生的積極性，就必須抓住孩子們愛玩的特性，讓每一個學生都參與到游戲中來， 讓他們在玩中探索。每個實踐步驟都在吸引學生發(fā)現問題和思考問題，滾動活動中，抓住孩子的好奇心，引導
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