【正文】 價(jià)制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，使學(xué)生在自我管理中實(shí)現(xiàn)自我教育。通過(guò)組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)、文體活動(dòng)、比賽等，增進(jìn)了師生之間的感情，而且激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班上的同學(xué)更團(tuán)結(jié)、互助。黎老師工作十二年，當(dāng)了八年的班主任，從初一到高三，每一個(gè)年級(jí)的班主任她都當(dāng)過(guò)，面對(duì)不同年齡的學(xué)生，她總能以春風(fēng)般和煦的愛感化學(xué)生的心靈，凝聚起一股動(dòng)力，使班集體德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在長(zhǎng)期的教育工作中，她體會(huì)到：一個(gè)集體，抓兩頭促中間，必會(huì)有所突破，一方面是班干部的威信要樹起來(lái)，學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭羊”要跑出來(lái)，于是她培養(yǎng)出李建玲、余劍偉、（分別于95年，97年的高考中列江門市前十名）馮偉玲等一批在級(jí)里穩(wěn)居前列的學(xué)生，在他們的影響下，同學(xué)們形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。一方面嚴(yán)肅地指出了他的缺點(diǎn)，闡明了發(fā)展下去的嚴(yán)重后果，耐心地教育他改正。嚴(yán)格的要求和愛心的呵護(hù)，凝結(jié)成一股催人奮發(fā)的動(dòng)力。在教育的熱土上，她已闖出了一條屬于自己的路，留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，人們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)日益增強(qiáng)，在這種新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的群眾性擁軍優(yōu)屬工作受到嚴(yán)重的沖擊，優(yōu)撫安置工作的開展遇到了許多新的困難和問(wèn)題，部分優(yōu)撫安置對(duì)象的生活水平依然徘徊在貧困線上，以致于有些優(yōu)撫對(duì)象到市、縣上訪。在***縣退伍指令性安置還有較大成效的時(shí)候就提出，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的新形勢(shì)下，指令性安置已不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，安置工作要走市場(chǎng)化、貨幣化安置的道路，體現(xiàn)公平、公正。他還幫助建立優(yōu)撫對(duì)象撫恤補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)增長(zhǎng)機(jī)制，全縣農(nóng)村義務(wù)兵家屬優(yōu)待金按全縣上年人均收入的100%予以兌現(xiàn)，非農(nóng)戶口義務(wù)兵按農(nóng)村義務(wù)兵的50%發(fā)放，每年八一前全部?jī)冬F(xiàn)到位。***同志是這樣想的，也是這樣做的。2007年5月，縣局安排17名在鄉(xiāng)復(fù)員軍人到****省榮康醫(yī)院療養(yǎng)，***同志親自帶隊(duì)，跑前跑后搞服務(wù)，前去療養(yǎng)的老復(fù)員軍人都非常感動(dòng)，感謝組織、感謝政府對(duì)他們的關(guān)懷。正是由于***同志對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)優(yōu)撫對(duì)象一片熱心，他自己也被優(yōu)撫對(duì)象們親切的稱為“貼心人”。小路口鎮(zhèn)晨光村，近年部分群眾將菜地種進(jìn)了部隊(duì)的營(yíng)地內(nèi)，有一部分人還種植了果樹，直接影響著部隊(duì)工作的開展。駐祁某部汽車營(yíng)，訓(xùn)煉需要擴(kuò)建場(chǎng)地，部分群眾提出了很高補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，為了維護(hù)部隊(duì)的利益和軍民團(tuán)結(jié)，***同志多次協(xié)調(diào)有關(guān)部門，上門做思想工作，說(shuō)之以情，動(dòng)之以理，最終使問(wèn)題得到妥善解決。***同志正是時(shí)時(shí)刻刻以“三個(gè)代表”的要求，以身作則，不辭辛苦，忘我地做著擁軍優(yōu)屬工作，為全縣雙擁事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，為我們樹立了光輝的榜樣。現(xiàn)將履職以來(lái)的工作表現(xiàn)述職如下： 一、思想要求上進(jìn)，師德堪為表率本人一貫擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，關(guān)心國(guó)家，民族的前途和命運(yùn)，有強(qiáng)烈的使命感和愛國(guó)心，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。作為教師，我熱愛本職工作，潛心教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。每年學(xué)校的教育、教學(xué)常規(guī)工作檢查，我的各項(xiàng)工作都是優(yōu)秀。因此，從教以來(lái)，我一直注重自身素質(zhì)的提高。平時(shí)教學(xué)中，鉆研《大綱》，吃透教材，積極教改，推行素質(zhì)教育，使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高，能勝任初中各階段的語(yǔ)文教學(xué)。教育能力：教書育人，將知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合，是我一貫堅(jiān)持的教育思想。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒說(shuō)，騎上自行車去買了回來(lái)，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋。無(wú)論在哪一個(gè)崗位上，我都重視學(xué)生的思想政治工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。這樣，學(xué)生就在無(wú)形中不自覺地團(tuán)結(jié)在班主任周圍，師生之間感融洽，教室里總是洋溢著和諧、活潑、輕松的氣氛。努力做到精心備課，優(yōu)化課堂、批閱，認(rèn)真輔導(dǎo)。2010年在鎮(zhèn)教師教學(xué)競(jìng)賽中獲語(yǔ)文科一等獎(jiǎng)；在2012全鄉(xiāng)教師教學(xué)評(píng)估中，說(shuō)課與公開課均獲得優(yōu)質(zhì)課的好評(píng)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的教研教改能力。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和工作，不斷更新自己，完善自己，不負(fù)人民對(duì)我的厚愛，組織對(duì)我的關(guān)懷，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。我在學(xué)生輔導(dǎo)方面也成績(jī)斐然：（近四年）在汨羅市第二十五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中輔導(dǎo)學(xué)生曹精靈榮獲初中組圖案一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生余貝榮獲初中組國(guó)畫二等獎(jiǎng)；在汨羅市第二十六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中輔導(dǎo)學(xué)生翁晶榮獲初中組圖案二等獎(jiǎng)；在汨羅市第二十七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中輔導(dǎo)余楚榮獲初中組國(guó)畫一等獎(jiǎng)；在第五屆汨羅市青少年科技創(chuàng)新節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生曹精靈的科幻畫《污染過(guò)濾飛行器》榮獲三等獎(jiǎng)；在第七屆汨羅市青少年科技創(chuàng)新節(jié)中輔導(dǎo)翁延繪畫《未來(lái)的蝴蝶園丁》榮獲三等獎(jiǎng)；在2012年全市中小學(xué)生“文明城市，溫馨家園”作文競(jìng)賽中輔導(dǎo)學(xué)生余佳欣獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，我個(gè)人被授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”光榮稱號(hào)。論文《試論信息素養(yǎng)中學(xué)信息技術(shù)教育的最終目標(biāo)》獲湖南省教育教學(xué)論文大賽三等獎(jiǎng)，汨羅市一等獎(jiǎng)；論文《淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力》獲湖南省論文的優(yōu)秀獎(jiǎng)；論文《讓初中信息技術(shù)教學(xué)更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)》獲市二等獎(jiǎng)；論文《淺談唱好語(yǔ)文課堂開場(chǎng)戲》在岳陽(yáng)市教育教學(xué)論文競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在教學(xué)的同時(shí)，還注意自身素質(zhì)的不斷提高，堅(jiān)持勤讀，多學(xué)、多問(wèn)、多交流。多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，使我有了較系統(tǒng)、較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)水平。通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)有很多在學(xué)校難以解決的問(wèn)題，卻在這里迎刃而解。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。在進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)和課余活動(dòng)時(shí)，注重?cái)U(kuò)大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生能力，因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行人文教育。我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)力爭(zhēng)做到“嚴(yán)”，從課堂作業(yè)，上課要求，一言一行等方面時(shí)時(shí)注意、處處落實(shí)。為提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我積極參加各種類型的進(jìn)修: 2004年參加新課程培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己；自2005年起，我利用業(yè)余時(shí)間參加漢語(yǔ)言專業(yè)專科自學(xué)考試，兩年內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的十一門課程，并于2007年12月順利地拿到了湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的?？莆膽{；在此期間,我還參加了湖南科技大學(xué)的英語(yǔ)自學(xué)考試，于2008年6月拿到了湖南科技大學(xué)的本科文憑；在教師進(jìn)修學(xué)校組織的高級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)和普通話培訓(xùn)中分別拿到了高級(jí)信息技術(shù)證書和普通話二級(jí)甲等證書；于2009年參加了汨羅市中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成績(jī)獲得結(jié)業(yè)證書； 2013年10月參加了國(guó)家初中語(yǔ)文繼續(xù)教育培訓(xùn)。二、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、敢于挑戰(zhàn)高度盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。經(jīng)常處于滿工作量或超工作量狀態(tài)，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、力爭(zhēng)高效、高質(zhì)地履行教育教學(xué)職責(zé)。工作后我更能模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意師德修養(yǎng)，處處以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勞為本，寬厚為懷，作風(fēng)民主，身體力行，能團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，能圓滿完成組織、領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。同年8月，經(jīng)汨羅教育局分配在汨羅市屈子祠中學(xué)從事教育教學(xué)工作。四、積極開展軍地共建活