【正文】 價制度，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，使學生在自我管理中實現(xiàn)自我教育。通過組織學生參加義務勞動、文體活動、比賽等，增進了師生之間的感情，而且激發(fā)了學生的集體榮譽感，班上的同學更團結(jié)、互助。黎老師工作十二年，當了八年的班主任，從初一到高三，每一個年級的班主任她都當過，面對不同年齡的學生，她總能以春風般和煦的愛感化學生的心靈，凝聚起一股動力，使班集體德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在長期的教育工作中，她體會到：一個集體，抓兩頭促中間，必會有所突破，一方面是班干部的威信要樹起來，學習的“領頭羊”要跑出來，于是她培養(yǎng)出李建玲、余劍偉、（分別于95年，97年的高考中列江門市前十名）馮偉玲等一批在級里穩(wěn)居前列的學生，在他們的影響下，同學們形成了你追我趕的學習風氣，形成了良好的學風。一方面嚴肅地指出了他的缺點，闡明了發(fā)展下去的嚴重后果，耐心地教育他改正。嚴格的要求和愛心的呵護，凝結(jié)成一股催人奮發(fā)的動力。在教育的熱土上，她已闖出了一條屬于自己的路，留下了堅實的足跡。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和完善，人們的市場經(jīng)濟意識日益增強，在這種新形勢下，傳統(tǒng)的群眾性擁軍優(yōu)屬工作受到嚴重的沖擊，優(yōu)撫安置工作的開展遇到了許多新的困難和問題，部分優(yōu)撫安置對象的生活水平依然徘徊在貧困線上，以致于有些優(yōu)撫對象到市、縣上訪。在***縣退伍指令性安置還有較大成效的時候就提出，在社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立的新形勢下，指令性安置已不能適應市場經(jīng)濟的要求，安置工作要走市場化、貨幣化安置的道路，體現(xiàn)公平、公正。他還幫助建立優(yōu)撫對象撫恤補助標準增長機制，全縣農(nóng)村義務兵家屬優(yōu)待金按全縣上年人均收入的100%予以兌現(xiàn)，非農(nóng)戶口義務兵按農(nóng)村義務兵的50%發(fā)放，每年八一前全部兌現(xiàn)到位。***同志是這樣想的，也是這樣做的。2007年5月，縣局安排17名在鄉(xiāng)復員軍人到****省榮康醫(yī)院療養(yǎng)，***同志親自帶隊，跑前跑后搞服務，前去療養(yǎng)的老復員軍人都非常感動，感謝組織、感謝政府對他們的關懷。正是由于***同志對工作兢兢業(yè)業(yè)，對優(yōu)撫對象一片熱心，他自己也被優(yōu)撫對象們親切的稱為“貼心人”。小路口鎮(zhèn)晨光村，近年部分群眾將菜地種進了部隊的營地內(nèi)，有一部分人還種植了果樹，直接影響著部隊工作的開展。駐祁某部汽車營，訓煉需要擴建場地，部分群眾提出了很高補償標準，為了維護部隊的利益和軍民團結(jié)，***同志多次協(xié)調(diào)有關部門，上門做思想工作，說之以情，動之以理，最終使問題得到妥善解決。***同志正是時時刻刻以“三個代表”的要求，以身作則，不辭辛苦，忘我地做著擁軍優(yōu)屬工作，為全縣雙擁事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，為我們樹立了光輝的榜樣。現(xiàn)將履職以來的工作表現(xiàn)述職如下： 一、思想要求上進，師德堪為表率本人一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度，關心國家，民族的前途和命運，有強烈的使命感和愛國心，忠誠黨的教育事業(yè)。作為教師，我熱愛本職工作，潛心教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感。每年學校的教育、教學常規(guī)工作檢查，我的各項工作都是優(yōu)秀。因此，從教以來，我一直注重自身素質(zhì)的提高。平時教學中，鉆研《大綱》，吃透教材，積極教改，推行素質(zhì)教育，使自己的業(yè)務能力不斷提高，能勝任初中各階段的語文教學。教育能力：教書育人，將知識傳授與思想教育相結(jié)合，是我一貫堅持的教育思想。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。有次班上的學生手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋。無論在哪一個崗位上，我都重視學生的思想政治工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作。這樣，學生就在無形中不自覺地團結(jié)在班主任周圍，師生之間感融洽，教室里總是洋溢著和諧、活潑、輕松的氣氛。努力做到精心備課，優(yōu)化課堂、批閱，認真輔導。2010年在鎮(zhèn)教師教學競賽中獲語文科一等獎；在2012全鄉(xiāng)教師教學評估中，說課與公開課均獲得優(yōu)質(zhì)課的好評。今后，我將更加認真學習教育理論，提高自己的教研教改能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。在今后的工作中，我將更加努力地學習和工作，不斷更新自己，完善自己，不負人民對我的厚愛，組織對我的關懷，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。我在學生輔導方面也成績斐然：（近四年）在汨羅市第二十五屆中小學生藝術節(jié)中輔導學生曹精靈榮獲初中組圖案一等獎，輔導學生余貝榮獲初中組國畫二等獎；在汨羅市第二十六屆中小學生藝術節(jié)中輔導學生翁晶榮獲初中組圖案二等獎；在汨羅市第二十七屆中小學生藝術節(jié)中輔導余楚榮獲初中組國畫一等獎；在第五屆汨羅市青少年科技創(chuàng)新節(jié)輔導學生曹精靈的科幻畫《污染過濾飛行器》榮獲三等獎；在第七屆汨羅市青少年科技創(chuàng)新節(jié)中輔導翁延繪畫《未來的蝴蝶園丁》榮獲三等獎；在2012年全市中小學生“文明城市，溫馨家園”作文競賽中輔導學生余佳欣獲優(yōu)秀獎，我個人被授予“優(yōu)秀輔導老師”光榮稱號。論文《試論信息素養(yǎng)中學信息技術教育的最終目標》獲湖南省教育教學論文大賽三等獎，汨羅市一等獎；論文《淺談在語文教學中如何培養(yǎng)學生的說話能力》獲湖南省論文的優(yōu)秀獎；論文《讓初中信息技術教學更有益于學生的學習》獲市二等獎；論文《淺談唱好語文課堂開場戲》在岳陽市教育教學論文競賽中獲三等獎。激發(fā)學生動機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，在教學的同時，還注意自身素質(zhì)的不斷提高，堅持勤讀，多學、多問、多交流。多年的教學實踐和學習，使我有了較系統(tǒng)、較扎實的基礎理論和專業(yè)知識水平。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)有很多在學校難以解決的問題，卻在這里迎刃而解。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。在進行活動課教學和課余活動時，注重擴大學生視野，培養(yǎng)學生興趣，鍛煉學生能力，因勢利導，進行人文教育。我對學生的學習力爭做到“嚴”，從課堂作業(yè)，上課要求，一言一行等方面時時注意、處處落實。為提高自己的專業(yè)知識水平，為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務能力,我積極參加各種類型的進修: 2004年參加新課程培訓,認真學習新課程標準和新課程標準下的教學理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己；自2005年起，我利用業(yè)余時間參加漢語言專業(yè)?？谱詫W考試，兩年內(nèi)系統(tǒng)地學習了本專業(yè)的十一門課程，并于2007年12月順利地拿到了湖南師大漢語言文學專業(yè)的?？莆膽{；在此期間,我還參加了湖南科技大學的英語自學考試，于2008年6月拿到了湖南科技大學的本科文憑；在教師進修學校組織的高級信息技術培訓和普通話培訓中分別拿到了高級信息技術證書和普通話二級甲等證書；于2009年參加了汨羅市中小學班主任崗位培訓，以優(yōu)秀的成績獲得結(jié)業(yè)證書； 2013年10月參加了國家初中語文繼續(xù)教育培訓。二、專業(yè)知識扎實、敢于挑戰(zhàn)高度盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。經(jīng)常處于滿工作量或超工作量狀態(tài)，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、力爭高效、高質(zhì)地履行教育教學職責。工作后我更能模范遵守學校規(guī)章制度，注意師德修養(yǎng)，處處以教師的標準要求自己，勤勞為本，寬厚為懷，作風民主，身體力行，能團結(jié)同志，協(xié)調(diào)家校關系，能圓滿完成組織、領導交給的各項任務。同年8月，經(jīng)汨羅教育局分配在汨羅市屈子祠中學從事教育教學工作。四、積極開展軍地共建活