政風行風評議實施方案(文件)
【正文】 領(lǐng)導班子和教職工行風評議動員大會，學習有關(guān)文件，提高認識，統(tǒng)一思想，根據(jù)行風評議的要求，結(jié)合學校工作實際制定具體實施方案。（9月）（1）召開座談會，問卷調(diào)查及走訪家長、社區(qū)干部、街道負責人、辦事處、各單位領(lǐng)導等方式，廣泛征求（主要征求教師、學生家長代表）對學校行業(yè)風氣的意見和建議，以及學生、家長、社會對學校領(lǐng)導、教職工的意見和建議。（10月1日至11月15日）（1）將社區(qū)、街道、家長代表、教職工代表等指出的與人民群眾反映的教育熱點、難點問題和意見進行歸納整理，找出學校行風建設中的主要問題并提出整改意見，分步驟加以逐個落實。整改工作結(jié)束后，形成整改落實報告，于11月5日前將整改報告上報紙據(jù)行評辦。開展行風評議工作有助于推動學校依法治校，促進行業(yè)作風轉(zhuǎn)變，為教育發(fā)展營造良好的環(huán)境，是維護和保障群眾根本利益的重要措施，是推進學校黨風廉政建設和行風建設的重要手段，是促進教育事業(yè)發(fā)展的重要保證，各位教師要切實增強搞好行風評議工作的責任感和使命感。學校將及時宣傳行風建設情況、做法和效果，充分運用學校網(wǎng)站、櫥窗、板報、廣播等各種宣傳手段廣泛宣傳先進事跡，并實事求是地指出存在的問題與困難，爭取家長、社會的理解、關(guān)心與支持，引導廣大教職工認識行風評議的重要性和必要性，自覺投身到行評工作中去。對于在行風評議中查找出反映突出的問題要迅速整改，并確保整改效果，要正確處理行風評議與教育質(zhì)量的關(guān)系，堅持“兩手抓”，“兩手都要硬”，用行風建設促進我校教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。組長：吳 郁（公司經(jīng)理）副組長：王維銳（公司副經(jīng)理）林伯鴻（公司安全主任兼車隊長）成員：潘小霞（公司辦公室主任）陳偉權(quán)（公司總經(jīng)理辦公室秘書）陳創(chuàng)業(yè)（公司安全員兼監(jiān)控室主任）梁子偉（公司安全員）胡弟（修理廠廠長）陸寧波（修理廠副廠長）梁世芳（后勤人員）領(lǐng)導小組的主要任務：負責本公司民主評議行風工作的籌劃部署；建立和落實行風評議工作責任制；對民主評議行風工作中的重大問題進行決策；檢查行風評議實施情況，對行風評議工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，督促落實整改。（3）組織召開民主評議行風工作動員會，結(jié)合公司實際，號召全體職工積極參與公司2012民主評議行風和行風建設工作，使行風評議活動人人皆知，使行風評議工作深入人心。及時督促整改落實，對敗壞行風行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不姑息。羅定市公共汽車有限公司二0一二年六月二十日。（3）強化督促檢查并形成長效管理機制，鞏固整治成效。（2)綜合社會群眾反饋的意見和自身查找的問題，大力組織整改。四、評議步驟第一階段：宣傳學習動員階段（6月）（1）廣泛宣傳，利用公司宣傳欄、橫幅標語、車載LED廣告、公交候車亭等便利設施進行全方位、高密度、多視角宣傳，以提高思想認識、形成共識，深刻理解領(lǐng)會開展民主評議行風活動的重要性和現(xiàn)實意義，使人民群眾和社會各界人士都能積極主動地投身、參與活動中去，營造良好的活動氛圍。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀,認真落實黨的十七大、中央紀委十七屆七次全會，省紀委十屆六次全會和市紀委五屆一次全會精神，進一步解放思想，堅持改革創(chuàng)新，緊緊圍繞“十二五”戰(zhàn)略部署，以廣大職工群眾廣泛參與為基礎(chǔ)，以改進公交行風為目標，以市民滿意為標準，充分發(fā)揮人民群眾和社會各界的監(jiān)督作用，著力解決損害公交發(fā)展環(huán)境和市民乘車的熱點、難點問題，著力提高民主評議行風工作的科學化水平，從而提高優(yōu)質(zhì)服務技能和質(zhì)量，促進企業(yè)形象進一步提升，以行風建設的新成效為實現(xiàn)跨1越趕超、科學崛起，建設幸福云浮作出積極貢獻。在行風評議中要始終把廉政高效、勤政為民、解決群眾普遍關(guān)注的熱點、難點問題作為行風評議的重點，把收到實效作為工作的出發(fā)點和著眼點，找準學校的主要問題，狠下功夫，認真加以整改。按照“誰主管、誰負責”的原則，要求“一把手”親自抓、分管領(lǐng)導直接抓、工作人員具體抓。公開測評得分=（滿意80+一般60+不滿意40）247。召開由班子成員、教職工代表、家長代表和民主評議代表參加的質(zhì)詢會議，校長介紹學校行評和效能風暴工作開展情況，參會代表質(zhì)詢。（3）采取多種形式進行自查自糾。通過宣傳發(fā)動，在學校造成濃厚的行風評議和行風建設的氛圍。，規(guī)范政務管理，公開辦事制度和社會承諾服務制度，主動聯(lián)系有關(guān)部門，徹底整治校園周邊環(huán)境。主要評議學校校務公開制度是否落實；辦理事項、依據(jù)、時限是否公開、透明；財務管理是否嚴格；審批程序、財務賬目是否規(guī)范、明晰等。主要評議教職工是否存在治學不嚴謹，不鉆研業(yè)務，缺乏敬業(yè)精神；是否存在體罰和變相體罰學生，不能平等對待全體學生的情況；是否存在不履行課后輔導學生的職責，熱衷于搞有償家教，從事第二職業(yè)影響本職工
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