【正文】 較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃范文3一、班級情況分析經(jīng)過前兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課后認真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生上課能認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂的地方能及時向老師和其他同學(xué)請教，會通過獨立思考，同桌討論，小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題?？臻g與圖形領(lǐng)域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的形狀和位置關(guān)系的過程。（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：（1）能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進步。四、教學(xué)措施（一）讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（三）培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。第四篇：二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、教材內(nèi)容體系分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 數(shù)一數(shù)與乘法，乘法口訣（一），乘法口訣（二），分一分與除法，時分秒，觀察物體，方向與位置，統(tǒng)計與猜測。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。能正確辨認從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀；初步發(fā)展空間觀念。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解、思考的能力和認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?？纪旰筮M行試卷分析、總結(jié)。在第十七周安排一次實踐活動的情境。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利用探究活動以及交流的機會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。讓學(xué)生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。第五篇：二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃蔣金芝一、學(xué)情分析本學(xué)期教二年級小40班、小41班兩個班，期中小40班41班均為40人，二年級學(xué)生經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步好轉(zhuǎn)，在動手操作、語言表達也明顯進步，合作互助意識也有了明顯的增強。其中100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練內(nèi)容。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。要注意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識。提前準備及專心聽講的習(xí)慣。1檢驗、有錯必改的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。注重學(xué)法滲透。圍繞目標展開教學(xué)，教學(xué)時依附于課本，但又不拘泥于課本。結(jié)合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。掌握100以內(nèi)筆算加減法的計算方法，能正確的進行計算，初步掌握100以內(nèi)筆算的估算方法，體會估算方法的多樣性。使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。以上是本學(xué)期對所帶二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的初步設(shè)想，如有不妥將及時予以修改。開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習(xí)。七、實現(xiàn)教學(xué)目標提高教學(xué)質(zhì)量的措施：備好每一節(jié)課，預(yù)設(shè)好每一個問題，課堂生成加強關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程。六、綜合實踐活動安排：在第五周安排一次“節(jié)日廣場”專題實踐活動，本次活動培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于生活的價值。四、教學(xué)進度安排：詳見前頁教學(xué)進度安排表五、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價：學(xué)科檢測是檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)反饋的重要依據(jù)?；谝陨锨闆r和對一年級數(shù)學(xué)課程的了解，學(xué)生已經(jīng)認識計數(shù)單位“一”和“十”，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。（三）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。（二）、數(shù)學(xué)思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在把握住教材編寫意圖的前提下，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。（二）引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。（3）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。（5）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。過程與方法：（1）進一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。時間活動領(lǐng)域包括三個專題活動以及一些小調(diào)查等。二、教材內(nèi)容分析本冊內(nèi)容分四個領(lǐng)域編排教學(xué)內(nèi)容。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué)。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對算理的理解。（二）、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。難點是讓學(xué)生認識線段，了解線段的特征。精心設(shè)計教案，