教師個人發(fā)展三年規(guī)劃（精選5篇）(文件)
【正文】 特長是強(qiáng)化個人能力的體現(xiàn)，教書者先強(qiáng)己，育人者先律己。停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,“鐵飯碗”職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)狀分析不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,在這兩年中,我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,同時兼顧《新綜合科學(xué)》,活動課,雙語課的跨科,跨年級,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動的進(jìn)步,在主動性上我沒有給自己壓力,特別是不足之處,羅列如下:1,對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。您正瀏覽的文章由第一＇。從不把工作當(dāng)作一種敷衍。為了實(shí)現(xiàn)更好的跨越與發(fā)展，特制定如下的個人三年規(guī)劃如下：一、發(fā)展目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時間，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)，進(jìn)行充電，努力使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。我雖然已經(jīng)在平時的實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但還沒有真正地把自己的經(jīng)驗傳播給學(xué)生。四、三年爭?。旱谝荒辏訌?qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗總結(jié)，并把實(shí)踐工作以書面形式積累起來；第二年，在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)的同時，教研方面也有所進(jìn)步；第三年，在教育教學(xué)上形成自己的特色。認(rèn)真對待每天的每節(jié)課，做好充分的準(zhǔn)備工作。授課時的每句話要做到聲音洪亮、語言簡潔到位。把每節(jié)課當(dāng)做自己珍貴的登臺表演的機(jī)會，課后反思的優(yōu)點(diǎn)與不足，爭取在短期內(nèi)教學(xué)基本功得到極大提高。(4)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)做筆記寫心得的習(xí)慣。二、第二年個人發(fā)展目標(biāo)與措施?；竟Φ木毩?xí)垂成不是一日之功，自己平日里不得松懈。（3）在理論學(xué)習(xí)方面，按時保證質(zhì)量的完成自己的讀書筆記。（一）個人發(fā)展目標(biāo)：做一名基本功扎實(shí)、對本學(xué)科有個全面把握、并且初步養(yǎng)成自己教學(xué)風(fēng)格的教師?？紤]到這些因素，自己的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格的形成需要日積月累，但是只有不斷嘗試和敢于突破才能提高自己的授課水平。（4）繼續(xù)堅持新的教學(xué)模式教學(xué)，提高自己的教學(xué)技能和駕馭課堂的能力。（二）具體措施：（1）在授課過程中逐漸提高自己的課堂授課風(fēng)格。（5）力爭在校級講課比賽中拿到好名字，參加各種教學(xué)成果評選，并嘗試在省級雜志上發(fā)表自己的論文。（2）在教學(xué)過程中做大量習(xí)題，關(guān)注高考命題方向和規(guī)律，同時多和同事交流，加深對本學(xué)科的了解。同時對本學(xué)科知識有個比較全面的把握。（5）參加各種形式的課堂比賽、論文評選等活動。日常教學(xué)過程中多聽課，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗與優(yōu)點(diǎn)。我個人認(rèn)為教學(xué)基本功是每名教師的第一道關(guān)口，也是每名教師的基本素養(yǎng)，我相信自己潛心磨練能讓自己的基本功迅速提高。（2）認(rèn)真錘煉自己的教學(xué)基本功。（一）個人發(fā)展目標(biāo)：做一名具有過硬的教學(xué)基本功，并且態(tài)度積極進(jìn)取、虛心好學(xué)的學(xué)習(xí)型教師。認(rèn)真聽課，取人之長，補(bǔ)己之短，認(rèn)真總結(jié)
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