教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教案(陳福華)(文件)
【正文】 活觀念、生活方式、共6頁 學(xué)習(xí)到這里,我們一起了解了GDP、城鎮(zhèn)化、網(wǎng)絡(luò)化、時尚中國等,師:GDP、城鎮(zhèn)化、網(wǎng)絡(luò)化的到來是經(jīng)濟(jì)騰飛的表現(xiàn),同時城鎮(zhèn)化、網(wǎng)絡(luò)化的到來又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者和指導(dǎo)者。本課需要同學(xué)采用小組探究的模式在課前做大量的工作,同時教師也要綜合整理學(xué)生的資源,因而將課程的制作變成一種可包裝再制的方式,教師的教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)資訊都在數(shù)字化時代不斷的激活,語言的精練性,師生對于網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)的操作技術(shù)還有待提高等等!第6頁共6頁第五篇：教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索教學(xué)設(shè)計Lesson 11: Danny’s New Friend教學(xué)設(shè)計Teaching aims: some new words: farm meet course enjoy suddenly hope voice interest …. the meaning of the sentence: A:Where are you from? B:I am from …A:Where do you e from? B:I e from …How about you ? → What about you ? Teaching important and difficult points: Understand the meaning of the method:talking sum up Learning method: in pairs and write the key sentence by themselves Teaching time:One Teaching tool: type:New lesson Teaching steps: Class opening: lesson: Step in Ask the students some questions: you like to make new friends? Why or why not? is your newest friend? How do you meet? Step and answer to the tape carefully then answer the following questions: Ⅰ.What does Danny want to buy in Beijing? Ⅱ.Who is Danny’s new friend? Ⅲ.Where does Wu Li e from? the whole sure the students understand the meaning of the and repeat Step them read the text aloud for a few minutes and correct their pronunciation when students to e to the front and act out their notes you like to make friends? 你喜歡交新朋友嗎？ make friends 交朋友 拓展：make friends with :Where are you from? B:I am from …A:Where do you e from? B:I e from … came to China with my friend, 。2)places of interest 名勝。 are a lot of places of interest in 。由于教師的教學(xué)方式的改變必然會改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化研究性和小組合作性學(xué)習(xí)。一是改變教師的教學(xué)方式，而是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。S24amp。fromURL%3A%2F%%2Fzwbs%2F200710%amp。istype=pn7amp。width=amp。s=amp。rf=zbamp。70206。ct=134217728amp。以小組合作的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在搜集資料、小組探究學(xué)習(xí)中得出結(jié)論 情感態(tài)度價值觀感受中國在改革開放以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和社會生活變化,增強(qiáng)對有中國特色社會主義道路的認(rèn)識。同學(xué)通過以前的探究學(xué)習(xí),，學(xué)生的思考交流范圍較窄，課堂參與機(jī)會少，有很多同學(xué)平日有積極參與動機(jī)， 多媒體教室 知識與能力了解改革開放以來中國GDP的變化。[設(shè)計意圖：識字教學(xué)是低年級教學(xué)中的重中之重，是學(xué)好語文的前提條件。[設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)針對這篇課文故事性強(qiáng)，有一定的人文教育價值而設(shè)計，在教學(xué)中給學(xué)生留出矯正反饋的空間，面對對他們或提出表揚與批評，或給以建議和忠告。因此激起長效性閱讀興趣將作為閱讀教學(xué)的重要目標(biāo)。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1