教師個人發(fā)展三年規(guī)劃2（精選五篇）(文件)
【正文】 ，讓讀書成為習(xí)慣。四、規(guī)劃措施：在未來的三年里，我要勤于學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動學(xué)習(xí)者；不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長；更要使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成學(xué)習(xí)型，研究型，專家型的教師，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。把自己的讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。2)認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級各類活動，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自身的教育教學(xué)技能。2015年目標(biāo): 1)認(rèn)真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時記錄教學(xué)感受。5)做好專題總結(jié)，爭取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)研究重點(diǎn)并積極開展相關(guān)研究。職業(yè)特長是強(qiáng)化個人能力的體現(xiàn)，教書者先強(qiáng)己，育人者先律己。停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,“鐵飯碗”職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)狀分析不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了,在這兩年中,我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn),從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師,同時兼顧《新綜合科學(xué)》,活動課,雙語課的跨科,跨年級,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動的進(jìn)步,在主動性上我沒有給自己壓力,特別是不足之處,羅列如下:1,對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。您正瀏覽的文章由第一＇。從不把工作當(dāng)作一種敷衍。為了實(shí)現(xiàn)更好的跨越與發(fā)展，特制定如下的個人三年規(guī)劃如下：一、發(fā)展目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時間，抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)，進(jìn)行充電，努力使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。我雖然已經(jīng)在平時的實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還沒有真正地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳播給學(xué)生。四、三年?duì)幦。旱谝荒?，加?qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并把實(shí)踐工作以書面形式積累起來；第二年，在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)的同時，教研方面也有所進(jìn)步；第三年，在教育教學(xué)上形成自己的特色。認(rèn)真聽課，取人之長，補(bǔ)己之短，認(rèn)真總結(jié)別人的先進(jìn)教學(xué)理念和水平，以豐富自己的教學(xué)手段。二、成果呈現(xiàn)形式成果的呈現(xiàn)形式的指標(biāo)，主要判斷依據(jù)不是建立在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而是以自己的教學(xué)使得學(xué)生的身心是否健康，是否喜歡學(xué)習(xí)。在生活上，對學(xué)生進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。第二年,教科研有所進(jìn)步。3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點(diǎn)，從職業(yè)中獲取成功的幸福感。4)勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實(shí)踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。2016目標(biāo)： 1)將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)融會貫通運(yùn)用于各類課型當(dāng)中，形成有自身特色的課堂教學(xué)，爭取在教學(xué)業(yè)績方面實(shí)現(xiàn)突破，力爭成為市級骨干教師。3)帶著問題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中積極開展科學(xué)研究。4)認(rèn)真?zhèn)湔n，利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)
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