冀教版語文九下《音樂迷楊科》同步測試(文件)
【正文】 的婚禮》《唐璜》《魔笛》等。 回國后，市長一心勤于政務(wù)，走訪民間，懲治腐敗，熱心治理他的城市，解決下崗待業(yè)的問題。 1當市長“聽”到“大地在陽光下復(fù)蘇??”這些原來聽不到的聲音時，為什么音樂大師說他“有做市長和音樂家的素質(zhì)”？ 1“陽光下的一面??”中省略號省略的內(nèi)容應(yīng)理解為（ ） A、還應(yīng)該聽到陰天下 的一面。 1市長回答記者一番話是和音樂大師對他的幾次啟發(fā)互相呼應(yīng)的，試把與下列各項相應(yīng)的對話摘錄出來。⑶環(huán)境描寫，用白楊樹的聲響烘托出悲涼的氣氛，使文章的結(jié)尾余味無窮。⑵琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲那樣，旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。⑶貓頭鷹在這里卻成了誠實的化身。） 1 A、聽到周圍有什么聲音； B、傾聽那些聽不到的聲音； C、不只是聽到陽光下的聲音 1因為市長把對音樂的深刻理解用于自己的工作之中，而且成績赫赫，所以稱之為“音樂市長”。 1大師有意從音樂家的角度來開導他去傾聽民意，做一個杰出的市長。 ⑴小提琴其實就是衣著華麗、生活優(yōu)裕的剝削者的象征。如：小楊科需要的是別人對他的理解，小提琴代表著楊科的興趣和理想，他短短的一生都是為 了實現(xiàn)自己的理解而活著。⑴外貌描寫，寫出了小楊科的瘦弱，暗示了他對音樂的癡愛。 C、還應(yīng)該聽到風雨下的一面。 記者采訪他時，他說 ：“學會傾聽群眾的聲音，理解他們未表達出來的情感，了解他們的疾苦，解決企業(yè)的困難，這要跟音樂家的耳朵一樣靈敏，才有希望鼓舞民眾的信心??” 后來，人們就叫他“音樂市長”。 大師不答，反問：“你聽到周圍有什么聲音？”市長認真傾聽了一會說：“我聽到喜鵲的鳴叫、蟋蟀的歡叫、蜜蜂的繁忙和風吹樹葉沙沙地作響??” 大師說：“不錯，
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