新村小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)(文件)
【正文】 神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興?！钡乃枷耄詭煹陆逃秊楦?，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，以“課題為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。2．學(xué)校圖書(shū)室閱覽室用于校本培訓(xùn)用書(shū)上千冊(cè)，音像資料豐富，基本滿足培訓(xùn)與研究需要。3．有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。2．教師參與校本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。5．學(xué)校定期對(duì)校本培訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評(píng)價(jià)。2．學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。學(xué)校絕大多數(shù)教師都指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)，并完成了相應(yīng)課題結(jié)題，形成論文或其它成果。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用。教師教育教學(xué)理念有所更新。，無(wú)違反師德現(xiàn)象發(fā)生。（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。七、今后努力方向與措施針對(duì)上述問(wèn)題，我們要在以下方面加強(qiáng)：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。把我們的校本培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本培訓(xùn)工作開(kāi)創(chuàng)新局面。（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)例會(huì)說(shuō)明。（四）由于以前對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠，很多做過(guò)的事情都沒(méi)有及時(shí)歸檔整理，歸口管理。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。4．教師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，高學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%。四、校本培訓(xùn)的效果1．在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,培養(yǎng)了市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師5人次，校級(jí)骨干教師6人，獲省優(yōu)課1人。7．學(xué)校綜合運(yùn)用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、等多種形式，以滿足教師的不同需求。4．定期開(kāi)展專題培訓(xùn)，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。與學(xué)校評(píng)優(yōu)、考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。3．嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書(shū)登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時(shí)審登規(guī)范準(zhǔn)確，教師參登面達(dá)100%。每學(xué)期一個(gè)月進(jìn)行一次專題培訓(xùn)。二、校本培訓(xùn)的管理情況（一）制度建設(shè)1．學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度逐步健全。每年校長(zhǎng)都要親自制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入校長(zhǎng)任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課展開(kāi)教研組活動(dòng)，通過(guò) 課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)良課、公然課、示范課和觀摩課27節(jié)次，聽(tīng)評(píng)課27節(jié)次。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。(3)、自主學(xué)習(xí)模式。(2)、案例培訓(xùn)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、職員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。在新的一年里，我們繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階！長(zhǎng)寧鎮(zhèn)新村小學(xué) 2007年8月第四篇：小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)
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