20xx--20xx上學期九年級數(shù)學教學計劃（五篇模版）(文件)
【正文】 生運用書本知識解決實際問題的能力。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了 25%，但及格率下降到 45%，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 50 分以下。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。四、教材分析第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。五、教學措施精心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。3．認真上好每一堂課。除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展培優(yōu)和治跛工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力。5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。六、課時大概安排第二十一章:一元二次方程（12課時）第二十二章：二次函數(shù)（14課時）第二十三章:旋轉(zhuǎn)（6課時）第二十四章:圓（15課時）第二十五章:概率初步（7課時）七、1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。加強對學生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的難點是解一元二次方程。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。四、具體進度安排周次 時間 教學內(nèi)容 課時 第一周9月2日_ 二次根式 3 第二周到 二次根式的乘除 7 第三周 9月30日 二次根式的加減 7 第四周單元復(fù)習5 第五周 10月12日 一元二次方程 7 第六周到 解一元二次方程 7 第七周 10月30日 實際問題與一元二次方程 7 第八周圖形的旋轉(zhuǎn) 7 第九周 11月1日 圓 7 第十周到 期中考試第十一周 11月27 圓和圓 的位置關(guān)系 7 第十二周正多邊形和圓 7 第十三周12月2 弧長和扇形面積 7 第十四周到 單元復(fù)習6 第十五周12月27 隨機事件和概率 7 第十六周用例舉法求概率 7 第十七周 1月3日 二次函數(shù)及其圖像 7 第十八周到 用函數(shù)觀點看一元二次方程 7 第十九周1月20 實際問題與二次函數(shù)表 5 第二十周期末考試第二十一周五、具體教學教學措施精心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章難點是解一元二次方程。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。三、教學目標知識技能目標：掌握二次根式的概念
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