【正文】 子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。我發(fā)現(xiàn)，即使平時并不出色的孩子，也想做好這份“工作”。而班主任工作就更離不開家長的配合?，F(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心??家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。因為孩子們有了集體榮譽感。在他們寫的運動會的日記中，好多孩子都寫了我們對不起方老師，因為我們輸了，從現(xiàn)在起，我們一定要加強鍛煉明年我們一定會贏的。班主任工作的是鎖碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。及時針對學生存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自我反省，培養(yǎng)學生勇于承認錯誤、自我約束等能力。在班級管理中，班干部起著一定的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，明確分工，責任到人，由地面到桌面，窗臺到衛(wèi)生區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈。進行“比一比”的評比。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了要求老師有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。我愿意把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！第五篇：2007年上期小學二年級班主任工作總結(jié)20112012學上學期班主任工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好以后的工作，為學生今后的發(fā)展服務(wù)。本期按照計劃有效地培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，提高了學生的自主發(fā)展能力。初步培養(yǎng)了學生的自學能力，用這種簡單方法也取得了良好效果。這也許是教學民主過度，給學生自由太多造成。要在民主平等的基礎(chǔ)上制訂出班級管理的班紀班規(guī)，每一堂課都必須要求學生在前20分內(nèi)做到：①鈴聲停，教室靜；②老師講，認真聽；③多動腦，多用心；④看黑板，專心記；⑤看教材，認真練。要努力鉆研教學藝術(shù)，學習差生教育理論，著力培養(yǎng)學生的學習興趣和各種能力，使班級教育教學工作和效果更上一層樓。家長是培養(yǎng)學生的得力助手，要充分利用家庭教育功能，提高家庭教育水平，使學校、家庭和社會共創(chuàng)現(xiàn)代教育文明。此外還要克服教學語言的平板冷漠，少情寡味的毛病，只有教師語言“兒童化”，才能貼近兒童的生活，對兒童才有魅力。三、努力方向及方略㈠要不斷完善自我，顯現(xiàn)人格魅力。赫爾巴特說：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任功課的教育都是不可能的。如再通過一段時間的其他方法的培養(yǎng)，教師可望對少數(shù)學生能夠脫離主動施教，只為他們答疑解惑，學生就能搞出好成績。有效地培養(yǎng)了學生的自學能力，為學生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。發(fā)展了家庭教育，培養(yǎng)了學生多種能力。詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。平時注意關(guān)心他們的學習，經(jīng)常鼓勵，與家長經(jīng)常溝通，對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都有參與班級管理的機會，都有鍛煉自己的機會。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辨是非，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，幫學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。回顧本學期的班主任工作，有得有失，為了能及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育本班男女生比例不均衡，男生比女生多17人，大部分學生性格活潑好動，少部分學生很頑皮，貪玩，再加上本學期轉(zhuǎn)來十幾名學生，學習基礎(chǔ)都很差，紀律也差，所以班級管理很困難?，F(xiàn)在做不到的，老師決不強求，但是做得到的，一定要做到。記得他們參加運動會時，正好我出去學習了，我對他們說，你們努力老師就高興，希望能聽到你們的好消息。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。每個孩子都在盼著這一天，因為不管你是老師或家長眼中的乖孩子，還是調(diào)皮的孩子，有誰不想向大家證明，我是優(yōu)秀的？這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。于是我實行值生輪流制度，給值日生加大權(quán)力，既做當天值日的事情，又要管理班級紀律和清潔衛(wèi)生。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)時，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面都會得到提升。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們