2009-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃（推薦五篇）(文件)
【正文】 小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。具體目標(biāo)是：(1)、學(xué)會(huì)認(rèn)知：教育學(xué)生懂得自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生了解自我、接納自我的能力。(4)、完善人格：使全體學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。第二、面向全體學(xué)生原則。以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四、主要工作：繼續(xù)完善心理輔導(dǎo)室工作經(jīng)過(guò)一年多的固定開放，使心理咨詢室成了學(xué)生傾訴煩惱，尋求幫助的的首選之地。規(guī)范記錄，個(gè)別咨詢結(jié)記錄包括主訴及癥狀表現(xiàn)、診斷、原因分析、咨詢時(shí)間及次數(shù)、咨詢的方法與過(guò)程、咨詢效果、追蹤情況等。（2）心理期刊利用心理小報(bào)讓同學(xué)們接觸心理健康，了解心理健康，并從中學(xué)會(huì)維護(hù)自身心理健康的方法。針對(duì)初一以及中預(yù)年級(jí)的《我一定能成功——如何提高自信心》的心理輔導(dǎo)，以初二為主線的《讓青春綻放光彩》的青春期教育，以初三為主題的《初三，你準(zhǔn)備好了嗎？》輔導(dǎo)專案。家長(zhǎng)要做孩子的“心理保健者”。二、主要工作目標(biāo)堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。三、具體做法：心理健康教育課。通過(guò)一對(duì)一的方式對(duì)個(gè)別存在心理困擾的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、支持，使其盡快走出自己的困擾，增強(qiáng)其心理力量。B、與人談心。引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。（8）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育在教學(xué)和輔導(dǎo)的過(guò)程中有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。（2）心理咨詢室。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。育林學(xué)校2010年2月第五篇：20102011學(xué)第二學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃20102011學(xué)第二學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃陳曉容為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期本人將心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。我校心理室將和教工團(tuán)積極配合，為青年教師開設(shè)心理沙龍活動(dòng)，與德育處一起開展班主任工作心理講座。報(bào)紙每月一期，以多樣的形式，豐富的內(nèi)容吸引學(xué)生，努力辦成學(xué)生喜愛的心理讀物。通過(guò)及時(shí)規(guī)范的記錄來(lái)積累相關(guān)資料，從容應(yīng)對(duì)各類常規(guī)檢查。深化團(tuán)體心理咨詢與輔導(dǎo)本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)加大了對(duì)心理健康教育的投入力度，添置專用活動(dòng)課桌椅，心理輔導(dǎo)室成為心理專用教室，為心理活動(dòng)課中各種形式的分組創(chuàng)造了良好的條件，方便、各年級(jí)的心理活動(dòng)課教學(xué)的順利開展。第四、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則。預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。二、目標(biāo)與任務(wù)：這學(xué)期我校心理健康教育的目標(biāo)是：以心理健康教育活動(dòng)課為主要陣地，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。耀華小學(xué) 2012 年 2 月 20112012 學(xué)第二學(xué)期 學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 景芝鎮(zhèn)耀華小學(xué) 2012 年 2 月第四篇：育林學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃(2009——2010學(xué)年第二學(xué)期)育林學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃（20092010學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：教育部于2002年9月25日頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中明確指出
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1