【正文】 領(lǐng)著孩子?；丶铱纯?。在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，只有我們積極主動(dòng)地了解音樂(lè)的背景和內(nèi)涵，用心聆聽(tīng)，同時(shí)不斷擴(kuò)大相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如作者和作品的時(shí)代背景、作品的時(shí)代與民族特征、音樂(lè)語(yǔ)言的表現(xiàn)功能等等，我們的音樂(lè)欣賞能力才能不斷提高。篇三：音樂(lè)欣賞課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)音樂(lè)欣賞課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)時(shí)光就像樂(lè)譜里跳動(dòng)的音符，飛逝而去。音樂(lè)在給人美得享受以外，還能提高人的什么能力，時(shí)間的萬(wàn)物都可以是流淌在心尖上的音樂(lè)，有一種永恒的詩(shī)意的美。而當(dāng)九霄環(huán)佩琴映入我的眼簾時(shí)，可以用嘆為觀止來(lái)形容當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，就古琴音樂(lè)不說(shuō)，單是制作精美的九霄環(huán)佩琴，就已經(jīng)讓我十分地欽佩我國(guó)古人在幾千年前的制琴工藝。因?yàn)樗趥魇捞魄僦凶顬楠?dú)特，最為古老，聲音更是完美盡善，所以成為舉國(guó)知名的瑰寶。二胡，北方的民間樂(lè)器。二胡是我國(guó)獨(dú)具魅力的拉弦樂(lè)器。漸漸地被他身上耀眼的音樂(lè)才華和他個(gè)人的魅力所吸引。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂(lè)的曲調(diào)，沖破道教音樂(lè)的束縛。在22歲那年，相依為命的父親的去世給了阿炳沉重的打擊，失去親人的痛苦加上交友不慎，他沾染上娼、吸毒的惡習(xí)，34歲時(shí)雙目先后失明。如果說(shuō)此前的阿炳是桀驁的，狂放的，現(xiàn)在的阿炳則是隱忍的，柔韌的；此前音樂(lè)作品是限于道教形式僅有突破的，現(xiàn)在的音樂(lè)作品則是社會(huì)的、生活的、也是全民的?！抖吃隆肥前⒈囊魳?lè)頂峰，其實(shí)阿炳與音樂(lè)是矛盾的，與其說(shuō)阿炳用音樂(lè)來(lái)抒發(fā)月下美麗的泉水，不如說(shuō)是阿炳在訴說(shuō)著自己苦難的人生和那個(gè)時(shí)代所有底層人在生活面前的無(wú)奈和憂(yōu)傷，兩根瘦弦一根牽動(dòng)著愛(ài)，一根傾訴著恨。到了18世紀(jì)下半葉，西方音樂(lè)產(chǎn)生了重要的一個(gè)支流古典樂(lè)派，這個(gè)樂(lè)派題材重大，反映出生機(jī)勃勃的世界，體現(xiàn)了新興市民階層的精神風(fēng)貌和鮮明的世俗特征，這一時(shí)期，對(duì)我最具吸引力的作曲家就是一位集古典主義之大成，開(kāi)浪漫主義之先河”的偉大音樂(lè)家說(shuō)來(lái)也怪，我就是不喜歡人們傳說(shuō)的種種貝多芬的英雄故事（大多極不可靠），還有所謂與命運(yùn)抗?fàn)幍闹黝}，而總是格外偏愛(ài)他溫柔、多情、細(xì)致的那一面。無(wú)限情深，卻極明朗，絕不見(jiàn)半個(gè)“愁”字。這可再也不是春天的涓涓細(xì)流，而是如火如荼、夏日炎炎般的激情了。我們又能聽(tīng)到些什么呢？貝多芬越老越深刻、越老越復(fù)雜、以致于把他的同時(shí)代人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。這才是一學(xué)期《音樂(lè)欣賞》帶給我的最大的收獲。但在上過(guò)幾堂課之后，我的想法有了些變化。而對(duì)于其它方面的音樂(lè)，我則是一知半解，而這學(xué)期的《音樂(lè)鑒賞》課使我開(kāi)闊了眼界。一直都是因?yàn)樗哪欠N旋律和歌詞，才喜歡上它的，很慶幸自己在選修課上有機(jī)會(huì)更深層次的了解到音樂(lè)的真正內(nèi)涵，雖然還沒(méi)真正入門(mén)，但至少比以前有了很大的提高，從老師的教學(xué)中我了解了音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，第一次知道原來(lái)音樂(lè)可以劃分出好多類(lèi)，而且可以從不同要求去細(xì)分，從體裁大體可以分為聲樂(lè)、器樂(lè)和戲劇樂(lè)。在這一段比較曲折的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)，也非常榮幸能夠聽(tīng)到各種各樣樂(lè)器演奏的中外名曲。盡管我平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)歌，但聽(tīng)的都是些流行歌曲。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用，讓我們變得更加睿智，更加敏銳。音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界。通過(guò)上《音樂(lè)欣賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣，使我更加注意去聽(tīng)、去想、去感受、去體驗(yàn)音樂(lè)，使我懂得了在欣賞音樂(lè)中去陶冶性情和品格。我想，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。姓名：*** 班級(jí)：建環(huán)1101 學(xué)號(hào)：******** 日期：2012527 篇五：音樂(lè)欣賞心得音樂(lè)欣賞論文學(xué)院：化學(xué)化工學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：制藥工程 學(xué)號(hào)：0904500417 姓名：陳苦花 摘要：自己對(duì)音樂(lè)課的感想，音樂(lè)對(duì)我們大學(xué)生及生活的重要性，音樂(lè)與樂(lè)器，對(duì)《二胡映月》和《命運(yùn)交響曲》的感想，音樂(lè)具有的魅力和藝術(shù)性，音樂(lè)與社會(huì)的發(fā)展的關(guān)系，自己對(duì)音樂(lè)的總結(jié)。教室里悠揚(yáng)的音樂(lè)可以撫平我煩躁的情緒，輕快的音樂(lè)可以喚起沉重的心情，激昂的音樂(lè)可以調(diào)動(dòng)消沉的心態(tài)。因此學(xué)習(xí)我認(rèn)為欣賞音樂(lè)是一門(mén)很重要的課程！尤其對(duì)于我們這些當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)欣賞對(duì)自己素養(yǎng)以及未來(lái)的發(fā)展更為重要。我們應(yīng)該從各個(gè)方面去了解一首曲子的創(chuàng)作背景，以及政治、文化上的意義，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)起到了什么樣的影響，對(duì)現(xiàn)在的人們又有什么樣的影響等等。不同的樂(lè)器又各具特色，也反映出地域文化，民族風(fēng)情的不同。三、音樂(lè)欣賞的感想讓我印象最深的是在二胡曲的欣賞中讓我印象最深的是阿炳的《二胡映月》和貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，《二胡映月》該曲是作者一生坎坷，悲慘的生活寫(xiě)照，表達(dá)了阿炳對(duì)辛酸的現(xiàn)實(shí)生活的沉思，也寄托了阿炳對(duì)生活的熱愛(ài)與憧憬。它們之間是互補(bǔ)互存，百花齊放，而絕不是什么競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。在音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)能改變?nèi)说那榫w，在日常生活中，我們都有類(lèi)似的體會(huì)。第三，音樂(lè)選修課能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，促進(jìn)時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展。人與人、人與物，個(gè)體與群體，個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜，教會(huì)學(xué)生熱心參與、相互合作、樂(lè)于交往、善于應(yīng)變的能力尤為重要。音樂(lè)是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)，可以說(shuō)，音樂(lè)欣賞的過(guò)程就是感情體驗(yàn)的過(guò)程，它既是欣賞者對(duì)音樂(lè)的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)也是欣賞者自己的感情和音樂(lè)中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過(guò)程。實(shí)際上，中小學(xué)生每天從家庭和社會(huì)上所接受的音樂(lè)信息要比音樂(lè)課堂里多得多。它通過(guò)教授音樂(lè)這門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，來(lái)反映人們的思想、情感以及社會(huì)生活，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣、愛(ài)好，具有對(duì)音樂(lè)美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞，教會(huì)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)生活、感受生活并在一定意義上創(chuàng)造生活，從而促進(jìn)學(xué)生健全的人格和健康的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面，文化藝術(shù)的繁榮、音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展則為人們提供了越來(lái)越多的精神食糧。六、音樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展，不但促進(jìn)了音樂(lè)藝術(shù)的空前繁榮，而且使音樂(lè)在人類(lèi)社會(huì)生活中展現(xiàn)了越來(lái)越重要的作用，音樂(lè)審美水平，已成為人類(lèi)精神文明的一個(gè)重要標(biāo)志。通過(guò)組織排練、舉行演出等一系列音樂(lè)活動(dòng)，不但為學(xué)生交往能力的提高和協(xié)作精神的培養(yǎng)提供了良好途徑，還發(fā)展了個(gè)性與特長(zhǎng)，增強(qiáng)了集體合作意識(shí)，有利于學(xué)生開(kāi)朗性格和良好品質(zhì)的形成，為其將來(lái)適應(yīng)不同的人際組合，更好的參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)。音樂(lè)在教會(huì)我們認(rèn)識(shí)生活、感受生活的同時(shí)，還可以幫助我們學(xué)生如何更好的適應(yīng)社會(huì)。誠(chéng)如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。當(dāng)然，我們現(xiàn)在不可能再回到歷史，但我們從中可以得到啟迪，促使我們呼喚：音樂(lè)對(duì)于人的道德，情操的影響，內(nèi)修的作用，是不可言喻的。四、音樂(lè)的魅力音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)。流傳最廣泛的大都是生動(dòng)形象，意境鮮明，朗朗上口的曲子。二、音樂(lè)與樂(lè)器 課上老師給我們介紹了中華民族樂(lè)器及一些樂(lè)種，讓我對(duì)音樂(lè)領(lǐng)域有了更多的了解，同時(shí)的也認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的深?yuàn)W。當(dāng)然欣賞音樂(lè)不僅僅是從感官上覺(jué)得好聽(tīng)就行了，我們應(yīng)該從更深的層次去欣賞音樂(lè)。平時(shí)我也只是聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，但并不是真正的了解音樂(lè)，但是這個(gè)學(xué)期姚紹昭老師授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，有聲有色，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我受到了很多音樂(lè)的熏陶，受益匪淺。通過(guò)音樂(lè)可以調(diào)節(jié)我們的心情，使我們身心愉悅，達(dá)到快樂(lè)生活的目的。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂(lè)欣賞》課后最深的感受。音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中有著無(wú)數(shù)的偉大作家，他們同樣用他們的思想與精神為我們?cè)忈屗囆g(shù)的真諦，每一部作品都是作家的心血集成，都是他們?cè)谕诰騼?nèi)心，挖掘社會(huì)，挖掘時(shí)代后的結(jié)晶。時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言： 開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字一把是文字，一把是音符。我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè)，或喜或悲，或激揚(yáng)或低沉，我們感受著音樂(lè)的種種，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng)，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵、魅力、作用。我覺(jué)得，我的收獲還在于對(duì)于音樂(lè)我又有了一個(gè)更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知領(lǐng)域更加廣闊。而如今,感覺(jué)又回到小時(shí)候上音樂(lè)課，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào)，我因此一度對(duì)音樂(lè)灰心喪氣。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。在學(xué)習(xí)《音樂(lè)鑒賞》課前，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂(lè)方面。滿(mǎn)滿(mǎn)的幾百人坐在大教室內(nèi)，人頭攢動(dòng)；忘不了老師每一次風(fēng)趣幽默的點(diǎn)名；忘不了老師在百忙之中給我們上的每一節(jié)課；忘不了?? 時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼我們這學(xué)期就將結(jié)束了，我們的音樂(lè)鑒賞課也快結(jié)束了。時(shí)光匆匆而過(guò)，對(duì)《音樂(lè)欣賞》的感悟還有很多不能盡數(shù)，雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但它幫我開(kāi)辟了一個(gè)新的世界，帶來(lái)了巨大的精神財(cái)富，在我未來(lái)的人生道路上，音樂(lè)將成為另一個(gè)燈塔，指引我的路，在任何時(shí)候，我都能從音樂(lè)作品中汲取營(yíng)養(yǎng)。無(wú)怪乎小說(shuō)中的男女主人公正是在合奏這首危險(xiǎn)的曲子時(shí)爆發(fā)了洶涌澎湃的戀情了?？赡鼙容^艱深一些。第一要聽(tīng)的當(dāng)然就是那首《春天奏鳴曲》。文藝復(fù)興以人文主義為主要思潮，反對(duì)中世紀(jì)的禁欲主義和宗教觀，反對(duì)教會(huì)對(duì)人們思想的束縛。從此江南水鄉(xiāng)就有了一副溫馨的畫(huà)面，那個(gè)伴隨他終老的女人成了他的眼睛，他的拐杖，夕陽(yáng)將兩個(gè)人的聲影拉的老長(zhǎng)老長(zhǎng)，最終消失在那古老青石巷的深處?? 無(wú)錫惠山二泉享有“天下第二泉”的美稱(chēng)，是阿炳常去游玩的地方。他開(kāi)始走村竄巷，以賣(mài)藝的方式來(lái)維持生活。和許多天才一樣，也可能和從小無(wú)母有關(guān)，阿炳的性格并沒(méi)有秉承他生長(zhǎng)的道觀安然、溫雅、平靜。道觀清靜、脫俗的的環(huán)境給了阿炳音樂(lè)滋生的土壤，受父親的影響，他超人的音樂(lè)天賦很快得到展現(xiàn)。其中給我留下深刻印象的是二胡演奏家阿炳和他的《二泉映月》。它最早發(fā)源于我國(guó)古代北部地區(qū)的一個(gè)少數(shù)民族，那時(shí)叫“奚琴”。雖然生命走向了盡頭，但是嵇康和他的《廣陵散》穿越了千年，至今都能讓人們從古琴師的手下，感受到一個(gè)仙俠道者的風(fēng)骨。九霄環(huán)佩琴是唐琴中最為罕見(jiàn)的一種，自古以來(lái)此琴極享盛名，被譽(yù)為“鼎鼎唐品”和“仙品”，讓人過(guò)目難忘。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，給我留下深刻印象的是我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器和傳統(tǒng)音樂(lè)的部分。有人說(shuō)，音樂(lè)這個(gè)東西，快樂(lè)時(shí)入耳，悲傷時(shí)入心。這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞課使我對(duì)音樂(lè)有了另一個(gè)新的起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，我的音樂(lè)之旅才剛剛開(kāi)始。生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情和爸爸談?wù)??”這首情真意切的歌曲《常回家看看》在1999年的春節(jié)聯(lián)歡