20xx-20xx數(shù)學(xué)組計(jì)劃(二)(文件)
【正文】 主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)、八年級(jí)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。認(rèn)真，負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)中考工作。繼續(xù)開展理論自修。積極做好一師一優(yōu)課、一課一名師“曬課”活動(dòng)。鼓勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。組織全體數(shù)學(xué)教師開展科研小課題的研究工作，緊緊圍繞科研小課題開展教學(xué)工作并結(jié)題。新基礎(chǔ)背景下 的課堂教學(xué)，必須去掉表面的“繁華”，回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來。每位教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，認(rèn)真作好聽課筆記，每月底檢查。課后合理安排時(shí)間，組織評(píng)課、議課的研討活動(dòng)。并及時(shí)反饋。跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。開展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂學(xué)習(xí)。2015年3月2日。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教育，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和水平。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，特別是藍(lán)帶工程的培養(yǎng)?？傊诮處熀屯瑢W(xué)的共同幫助下，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績盡快提高。作業(yè)和檢測要追求實(shí)效，努力做到“即練即批，有錯(cuò)必糾，有糾必改，及時(shí)反饋”。繼續(xù)上好研究課（暨課堂教學(xué)大比武），并采用EEPO教學(xué)操作模式。因此必須加強(qiáng)常態(tài)課的督管。集中精力上好常態(tài)課。我們鼓勵(lì)全組教師及時(shí)反思總結(jié)日常的教育教學(xué)，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報(bào)刊，積極參加各種優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。本次“曬課”活動(dòng)突破了原有的模式，每一位教師都可以把自己認(rèn)為滿意的、將信息化和科學(xué)文化知識(shí)有效結(jié)合的教學(xué)過程“曬”到網(wǎng)上，“曬課”不再只局限于骨干教師，而是全體教師共同參與。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教育名著和為教師訂閱的教育報(bào)刊時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄，以增強(qiáng)讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。四、工作具體安排：二月份下旬：，討論制訂教研組計(jì)劃，檢查作業(yè)的開展情況 ，組織討論有關(guān)問題 三月份： 、討論新課標(biāo)的有關(guān)教育理念 ；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，教改課堂試行； ，查原因，落實(shí)整改措施；四月份：，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結(jié)； 五月份： 3．九年級(jí)適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議 六月份：，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)；九年級(jí)備課組準(zhǔn)備好工作經(jīng)驗(yàn)交流的材料 七月份上旬：、八年級(jí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容 2．教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇 ；工作總結(jié)學(xué)期結(jié)束張秀 清2011220第五篇：東江小學(xué)2014—2015學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃以課程改革的精神為指導(dǎo)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總結(jié)推廣EEPO教學(xué)操作模式，努力提升我組數(shù)學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評(píng)課。繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作加強(qiáng)對(duì)新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1